【導(dǎo)讀】做班主任助理已經(jīng)有三個(gè)月之多了。從09年8月底到現(xiàn)在,我與09材料走過了?,F(xiàn)在做這份總結(jié)需要仔細(xì)的進(jìn)行一下回憶,回憶與他們走過的點(diǎn)點(diǎn)滴。因?yàn)榇_實(shí)在這段時(shí)間中發(fā)生了許多值得記憶的故事,而且這些故事可能會(huì)伴。隨我很長(zhǎng)一段時(shí)間,因而也確實(shí)有必要好好地為這段時(shí)間的工作做個(gè)總結(jié)。什么成績(jī),存在著什么不足。一定意義上就是對(duì)自我的一項(xiàng)鑒定。好,這個(gè)班主任基本合格;班主任不在,學(xué)生能做好,這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是,如果班主任在,學(xué)生仍不能做好,那么這個(gè)班主任無疑是失敗的。個(gè)班級(jí)紀(jì)律已經(jīng)逐漸能形成自覺的行為了。作為班級(jí)的教育者和組織者,我們是老師的得力助手,是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶;班風(fēng)的如何,很大程度取決于班助的工作態(tài)度,工作方法??傄詡魃斫蹋M麄儠?huì)受到潛移默化的熏陶。“其身正,不令而行”。做班助是有目的的。盧主任給我們貫徹的宗旨是要以硬朗的作風(fēng)去辦事,要在新生。很好的貫徹盧主任的意志。