電大畢業(yè)生學習總結(jié)-資料下載頁
2025-10-12 15:39本頁面
【導讀】家庭、生活等原因不能繼續(xù)學習給人們所帶來的不便。我是一所農(nóng)村普通中學的教師，1998年大專畢業(yè)后分配開始任教。面對這種情況，以前學校里所學的知識，遠遠不能滿足現(xiàn)在工作的要求，工作面。唯一的辦法就是繼續(xù)學習、進修，但是由于工作性質(zhì)的關(guān)系，又不能脫離工。這時經(jīng)學校老師的推薦，通過三年的電大學習，我獲得了不少的知識，同時自己各個方面的能力也得到了鍛。如自主學習、合作等。電大開放教育是以開放教育為主，以自學為主。的學生經(jīng)水平測試入學；電大其他類型的學生則需通過普通高考或成人高考錄取。開放教育的學生以自主學習為主，接受必要的面授輔導和學習支持服務(wù)；電大其?？己顺煽冇尚纬尚钥己撕徒K結(jié)性考核兩部分組成，平時成績一般占。參加遠程開放教育學習需要從幾個方面轉(zhuǎn)變觀念：一是要樹立自主學習。感染學生，教會學生自主學習，使學生們也能夠養(yǎng)成自學的好習慣。合作學習也是電大開放教育積極提倡，大力
【正文】 行的重要學習方法、學習策略。它要求學習者在一定區(qū)域范圍內(nèi)根據(jù)不同合作的條件組成學習小組，在各自獨立學習，獲取教學信息之后，交換學習心得、體會，互相提問，相互評價，以尋找協(xié)作之間的非線性的學習增長效益。事實證明，在開放學習中，有組織、開展小組學習活動的學生比沒有的學習積極性更高，平均學習成績更好。這就好比是一個團隊，團隊團結(jié)協(xié)作則攻無不克，戰(zhàn)無不勝。三年的電大學習生活，使我在這方面的能力有了明顯的加強，同時我也把這方面的能力帶到了我的工作當 中。在平常備課時，起初我們都是各自備課，交流時少，利用合作的方式，我們幾個同頭老師互相學習，共同探討，共同備課，我們都從各自的身上學到了不同的教育教學的方法，通過這種方式，我們互相取長補短，在課堂上取得了不同程度的效果；在教育學生過程中，我也給學生分了學習小組，讓學生們互相幫助互相學習，不僅增強了學生間的感情，也增加了班級的凝聚力。 三年的電大學習生活很快的就結(jié)束了，通過三年的學習不僅學到了知識，也學到了好多的方法，對我今后的學習生活和工作都有很大的幫助。在今后的學習工作中，我會充分利用我所學到的 知識和技能，發(fā)揮到極致。我很感謝電大，感謝電大里的老師，是他們使我又進步了一個臺階。
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