關(guān)于做最好的老師讀后感最新范文-資料下載頁
2025-02-10 02:24本頁面
【正文】 自己，逐漸讓其不斷強大，時刻立于不敗之地，這樣我們就能做一個最好的自己。教育過程中，要努力讓學(xué)生做到每日三省吾身，尤其是遇到一些同學(xué)之間的矛盾或摩擦?xí)r，要先低頭審視自己，盡可能找到自己更多的錯誤，學(xué)會自我批評，這樣很多時候同學(xué)之間的矛盾就會大事化小、小事化了。而當(dāng)遭遇磨難和挫折的挑戰(zhàn)時，則要學(xué)會客觀分析、善待自己，不斷給自己信心和鼓勵，避免產(chǎn)生消極情緒和隨意放棄的心理。??第三，要讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。眾所周知，班干部往往最能培養(yǎng)和鍛煉一個學(xué)生的管理能力，但是班干部畢竟是少數(shù)，而教育要面對的是全體學(xué)生。因此，我們要盡可能為每個學(xué)生提供參與管理的機會，要讓每個學(xué)生都人人有事做、時時有事干，這樣才會避免“無事生非”的現(xiàn)象。??所謂道德課堂的德，就是要相信學(xué)生、信任學(xué)生，因此既然要培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，就要相信學(xué)生，敢于適時放手。教師如果包攬一切班務(wù)，不僅會讓自己忙得焦頭爛額、毫無喘息之機，更會讓自己的學(xué)生失去鍛煉的機會，學(xué)生的自我管理能力、班級責(zé)任感和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)更無從談起。所以，有時候我們教師要學(xué)會放手，學(xué)會“偷懶”，學(xué)會及時隱退。??第四，打造一個良好的班集體。一個班風(fēng)純正、集體輿論健康的班級，對班內(nèi)的每一個學(xué)生來說都是一種強大的約束力。發(fā)揮集體的力量，就是要充分利用集體中代表正義和積極向上的學(xué)生群體，去影響和感化另一部分較為消極的學(xué)生，這些個別特殊的學(xué)生內(nèi)心出于對班集體的熱愛，或許會自覺做到嚴(yán)于律己，從而逐漸認(rèn)識自我、戰(zhàn)勝自我，最終實現(xiàn)自我轉(zhuǎn)變，同樣成為優(yōu)秀班集體中的一員。??德國著名教育家第斯多慧曾說：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力既是素質(zhì)教育的要求，更是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求，身為一個教師，我們要努力讓自己成為一個發(fā)現(xiàn)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長過程中的激勵者、喝彩者，在教育教學(xué)過程中，要不斷引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和潛力，促使其學(xué)會正確認(rèn)識自我、評價自我、塑造自我，更要不斷為其搭建展示自我、超越自我的平臺，讓每一個學(xué)生都成為最好的自己。
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