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教師職場(chǎng)發(fā)展的“吉祥三寶”讀后感-資料下載頁

2025-02-10 00:31本頁面
  

【正文】 不傳的秘密,具體注意四個(gè)方面:第一,想象課堂的大板塊。環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單,但做什么?幾個(gè)板塊?心里要清楚。第二,想象師生應(yīng)答。特別是多元預(yù)想小孩會(huì)怎樣回答你的預(yù)設(shè)。那些“不給糖就搗亂”類型的答案,也想一想該怎么應(yīng)對(duì)。真要遇上了,心里不慌。第三,想象哪個(gè)細(xì)節(jié)會(huì)出彩,設(shè)計(jì)兩種以上方法,確保能出彩的地方更出彩。例如,課件運(yùn)用,表演介入,音樂電影等幫忙等。最后,想象上不完怎么辦。萬一上不完,用什么方法戛然而止?真的受教了,我每次反思只從兩方面著手:首先是教師的不足。其次是學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。但是現(xiàn)在看來遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,這樣的反思沒有深度和高度,不利于個(gè)人專業(yè)技能的提升。  以上三點(diǎn)是提升個(gè)人專業(yè)的有效途徑,但是還有一點(diǎn)將會(huì)使自己的課堂教學(xué)更具內(nèi)涵,更有語文味,那就是閱讀,持續(xù)閱讀,在閱讀中遇見更好的自己。
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