20xx年新冠疫情期間教師線上教學(xué)總結(jié)反思-資料下載頁
2025-02-09 22:10本頁面
【正文】 叉進(jìn)行。同時，為了防止有些同學(xué)簽完到就離開課堂，在上課的過程中，我通過學(xué)習(xí)通搖一搖選人，或者抽查學(xué)號等形式讓同學(xué)回答問題。這樣最大限度的保證了學(xué)生的在線上課率及學(xué)習(xí)效率。對于未簽到?jīng)]有參與線上學(xué)習(xí)的同學(xué)做好記錄并及時跟進(jìn)，詢問情況。 (二)上課過程靈活運用多種形式。在線教學(xué)不能時時觀看到每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此上課中要做好與學(xué)生的互動。為了吸引學(xué)生注意力還要努力做到重點內(nèi)容重點講解，無關(guān)內(nèi)容不講解。但老師不能一直講，要讓學(xué)生參與進(jìn)來，有事做。此課程主要運用項目式教學(xué)法，將每個思維方法結(jié)合一個具體項目案例講解，講解完畢，讓學(xué)生現(xiàn)場練習(xí)并討論互動。講解的過程基本運用qq群課堂，群課堂分享ppt的形式很好的輔助講解，但對于學(xué)生的提問不太順暢，學(xué)生回答只能通過留言形式。因此，講解完之后，我會結(jié)合講解布置對應(yīng)的練習(xí)，并隨機抽查學(xué)生完成情況上傳至qq群，通過qq語音的形式，進(jìn)行討論回答，讓每個人能夠方便的回答問題。另外，運用翻轉(zhuǎn)課堂的形式，提前讓學(xué)生學(xué)習(xí)視頻資源，課堂中提問回答問題。 (三)及時進(jìn)行作業(yè)批改與反饋。大部分同學(xué)愿意運用在線形式向老師請教自己的難題，即使在校這種形式也是很多同學(xué)的選擇。此門課程所對應(yīng)的班級有53人，在線教學(xué)中對每一位同學(xué)進(jìn)行一對一的作業(yè)指導(dǎo)有難度，因此我將作業(yè)中的共性問題會統(tǒng)一在qq群課堂或qq語音中講解，有疑問的同學(xué)直接進(jìn)行提問，對個別同學(xué)特殊存在的問題單獨進(jìn)行指導(dǎo)?！ ∷?教學(xué)評價 在線教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩周，在不斷的摸索與嘗試中，總結(jié)了一定的經(jīng)驗。為了實現(xiàn)在線教學(xué)良好的效果，教學(xué)案例的選取以及作業(yè)布置一定要調(diào)動學(xué)生的興趣。從學(xué)生的作業(yè)與反饋情況來看，在線教學(xué)基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的創(chuàng)意思維與設(shè)計表達(dá)能力有進(jìn)一步的提升?！ ∥?教學(xué)反思與改進(jìn) 網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)因為受空間的限制，在與學(xué)生互動方面還不夠流暢，在接下來的教學(xué)中將不斷改進(jìn)嘗試運用多種形式，讓每個學(xué)生能夠積極參與融入到在線學(xué)習(xí)中來。另外，在課后輔導(dǎo)上將進(jìn)一步深化答疑和考核方案等工作，實現(xiàn)“線下課堂”到“線上課堂”的遷移和融合，全面落實“停課不停學(xué)、停課不停教”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1