【導(dǎo)讀】本學(xué)期語文教研組將在學(xué)校教務(wù)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，以語文新課標(biāo)為指針，教育教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)布置作業(yè)，認真批改作文、作業(yè)。做到有開課就有評課，以此促進我組教研工作的進。即，“研究大綱教材，研究?？季V考題，研究學(xué)生；統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析。有主題，有中心，有記錄。認真制定畢業(yè)班工作計劃，認真。學(xué)生積極參加各級部門組織的語文競賽活動。

　　

【正文】 等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課 堂教學(xué)水平的共同提升。 二、教育教學(xué)情況 組織教師認真學(xué)習(xí)中學(xué)物理教學(xué)大綱 ,重點落實好備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī) ,提高備課和上課質(zhì)量 ,同一備課組做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我們注意做到以下幾點： 1．深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，認真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定中學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。 認真上好每一節(jié)課。 上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。 認真及時批改作業(yè)，批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，對我組教師來說更是如此，平均每天都要用 1 個小時以上的時間來批改一百多本作業(yè)，但老師們并沒有怕苦怕累，我們都能及時認真地批改，而且是全批全改，從不拖拉！ 檢測方面。本學(xué)期各個備課在學(xué)校組織的各次檢測中，能精心組織命題，認真批改試卷，認真做好質(zhì)量分析和成績反饋，對照檢查教學(xué)中存在的問題，不斷調(diào)整自己的課堂教學(xué)，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。教 研組能配合學(xué)校進行學(xué)科各項常規(guī)檢查。是學(xué)科教學(xué)的各項工作能夠順利進行。 三、加強對青年教師的培養(yǎng) 在教學(xué)和教研活動中，關(guān)心青年教師，注重對青年教師的鍛煉和培養(yǎng)。有經(jīng)驗的教師熱心幫助和指導(dǎo)青年教師，青年教師虛心好學(xué)，勇挑重擔(dān)，進步顯著。 四、關(guān)注學(xué)業(yè)水平測試，關(guān)注高三復(fù)習(xí)。組織全組教師有針對性的聽課、謀課、評課。對學(xué)業(yè)水平測試和高三復(fù)習(xí)提出合理化的建議和意見。擔(dān)任復(fù)習(xí)任務(wù)的備課組更是精心研究，努力提高課堂教學(xué)效率，并取得良好的教學(xué)效果。 五、今后工作的努力方向 進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新 教育理念，以適應(yīng)課程改革的需要。 進一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組教師的水平教學(xué)、教研水平有進一步的提升。 要不斷提升課堂教學(xué)效益，從抓課堂教學(xué)效率入手，全面提升教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 鼓勵全組成員積極參加課題研究和撰寫教育教學(xué)論文。 物理教研組 20202020 第 一 學(xué)期化學(xué)教研組工作總結(jié) 本學(xué)期化學(xué)教研組將以探討學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)為工作重點，以集體備課研究為抓手，以解決教育教學(xué)中存在的問題和提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，以構(gòu)建科研型 教師群體為目標(biāo)，進一步加強化學(xué)教研組團隊建設(shè)。 一、所做工作及取得的成效 教研組活動已初步制度化、專題化，對教師的發(fā)展提供了良好的平臺。 教師的教科研氛圍更加濃郁，教師自身學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的風(fēng)氣日漸形成。 教師的教學(xué)特色在不斷改進和完善，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 隨堂課、各級公開課，得到市、區(qū)教研員較高評價。 二、堅持開展聽、評、說課活動 聽、評、說課活動作為一項重要的教研活動。每學(xué)期每人至少開展一次單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說 本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。 三、加強教學(xué)研究，提高課堂實效 本學(xué)期高二學(xué)業(yè)水平測試，針對我校學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)化學(xué)缺乏自信的特點，我組認真研究，改進教學(xué)手段，采用講學(xué)案形式，創(chuàng)建適合我校學(xué)生實際狀況的 教學(xué)模式，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、分層次教學(xué)，自主命題、“結(jié)對扶貧、教師面批作業(yè)”等手段調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。 高三年段是畢業(yè)班，面臨高考，教學(xué)以復(fù)習(xí)為主，老師們積極收集各方面高考信息，教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，采用不同深度、不同廣度的教學(xué)案形式有效開展教學(xué)，采用“每周一命題、一測試、一講評、一總結(jié)”的應(yīng)考手段，取得了很好效果。 四、加強理論學(xué)習(xí)，爭做研究型教師 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習(xí)了“教師職業(yè)道德規(guī)范”， “新課程下教育教學(xué)實踐研究”。閱讀各種化學(xué)學(xué)習(xí)刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。今年暑假我組每位教師均要撰寫出至少一篇教學(xué)案例或教學(xué)設(shè)計參加南京市優(yōu)秀論文評比， 35 歲以下青年教師利用暑假時間作好準(zhǔn)備工作，督促青年教師不斷成長。 五、存在的不足及今后努力的方向 教師們的說課、聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌 握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。 方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。 教師的教育教學(xué)理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。 總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，短短的 12 個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓 ,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才 能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！ 2020 年 7 月 2020～ 2020 學(xué)年第 一 學(xué)期信息技術(shù)教研組工作總結(jié) 一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)將本教研組在本學(xué)期的工作情況做一個簡要的回顧與總結(jié)，以便在新的學(xué)期里更好地搞好教研組工作。 ，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定開展好教研組活動，加強集體備課，做到組內(nèi)教師在課前認真對教材進行研究和探討，在學(xué)校“讓每個學(xué)生擁有主動發(fā)展的品質(zhì)，為每個學(xué)生奠定生涯成功的基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念思想的指導(dǎo)下，注重在課堂上充分調(diào)動學(xué)生積極主動性，努力讓學(xué)生形成自主探究的 學(xué)習(xí)模式，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力，切實提供課堂效率。 在課后，教師能及時對本節(jié)課的授課情況和學(xué)生的反饋情況做出后記和反思，教師之間經(jīng)常相互探討，相互交流各自的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，形成良好的教研氣氛，不斷提高教師自身的教學(xué)水平。 上學(xué)期，高二年級的信息技術(shù)省統(tǒng)考，在我們高二賈網(wǎng)琴、潘璇和本人三位老師的努力下，取得了 %的通過率，只有 5 位同學(xué)沒有及格。本學(xué)期，信息技術(shù)學(xué)科只有高一一個年級開設(shè)課程，故我們信息組四位老師全部任教高一年級，針對信息技術(shù)省統(tǒng)考提前至每年的 12 月份進行，我們對課程教學(xué)計劃也做了相 應(yīng)的調(diào)整，把高二年級的選修課程提前到高一期 中考 試以后來上，這樣到高二我們就能有更多的時間來進行復(fù)習(xí)備考。 、區(qū)的教研活動和各種與本業(yè)務(wù)有關(guān)的活動，教師利用業(yè)余時間，不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)知識，拓展自己的知識面，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，不斷努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。 本學(xué)期，我們承擔(dān)了一次市教研活動，同時我們組織學(xué)生參加的電腦制作競賽活動并有 6 位同學(xué)獲了獎。 ，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，全面維護學(xué)校信息技術(shù)硬件裝備，保證教育教學(xué)的正常展開。 信息技術(shù)教研組 2020 年 7 月 20202020 學(xué)年第 一 學(xué)期 體育教研組工作總結(jié) 一、總 體 回顧 本學(xué)期體育教研組一如既往，認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素質(zhì)教育的決定》提出的“學(xué)校教育要建立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作”的精神，進一步領(lǐng)會體育課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。積極營造良好的體育氛圍，徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。在加強教研組建設(shè)及推動群眾活動、提高競技體育水平等方面竭盡所能，收到良好的效果。 二、主要工作 （ 1）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，教育、教學(xué)工作有序 隨著新教材的實施和新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，傳統(tǒng)的教學(xué) 思想，教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的需要。因此，本組要求每一位體育教師在認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，積極構(gòu)建寬松有序、和諧民主，以學(xué)生為主體，師生平等參與的體育教學(xué)模式。經(jīng)過一學(xué)期努力的摸索，不斷的創(chuàng)新，大膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實現(xiàn)如下四個轉(zhuǎn)變：即變一味的傳授知識、技能為教會學(xué)生怎么學(xué)？怎么練；變教師的主導(dǎo)地位為學(xué)生的主體地位為主；變教學(xué)圍考核內(nèi)容安排教材為學(xué)生運動興趣的形成；變單純的體質(zhì)訓(xùn)練為著眼于學(xué)生生理、心理和社會適應(yīng)的和諧發(fā)展。學(xué)校的體育課質(zhì)量明顯提高，學(xué)生帶著期盼的 心態(tài)，愉悅地走進體育課堂。 （ 2）深化教學(xué)改革，教學(xué)科研成績喜人 教學(xué)要改革，科研需先行。本學(xué)期，體育組教研組積極著手南京市十一 .五規(guī)劃課題“高中體育小班化選項教學(xué)的實踐研究”后期研究。全組教師圍繞這一課題，大膽改革傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新出學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并付之實踐，深得同學(xué)們的喜愛，本組教師共上各級各類教研實踐課 3 節(jié)。每課均圍繞研究課題大膽摸索，在教學(xué)研究同時，本組教師積極撰寫論文，發(fā)表論文 5 篇、獲獎若干等。 （３）營造體育氛圍，群眾體育工作充滿生機 營造良好的體育氛圍是素質(zhì)教育的一 個重要前提，本學(xué)期我們?nèi)w體育教師同心協(xié)力，各展其長，基本作到上課有聲有色，訓(xùn)練有板有眼，出操人人到位，競賽上歸入格，體育活動安排有的放矢。尤其是經(jīng)常性的體育達標(biāo)給我校帶來了蓬勃的體育生機，學(xué)生的身體素質(zhì)大有提高，體育合格率 90％以上。本學(xué)期，在全體同仁的努力下，在各位老師的密切配合下，成功通過校課間跑操的組織與安排。 （ ４）堅持科學(xué)訓(xùn)練，競技水平再上新臺階 競技體育水平作為學(xué)校體育工作的前沿窗口，競技水平的優(yōu)劣，將直接影響學(xué)校的聲譽，本著為學(xué)校爭光添彩的信念，根據(jù)體育訓(xùn)練的周期性、比賽的殘酷性和訓(xùn) 練時間的不固定性，在訓(xùn)練時，既有分工，又有各展其長的機會；既有階段性目標(biāo)，又有近期目標(biāo)。堅持周期訓(xùn)練，在整個訓(xùn)練過程中，始終貫徹“從嚴(yán)、從難、從實際出發(fā)的科學(xué)的大運動量”的方針，使各個運動隊的成績穩(wěn)步提高。高考隊 21 人通過加試。 三、存在問題 個別教師在日常工作中存在著敷衍馬虎的現(xiàn)象，這是需要改進的地方。 校訓(xùn)練隊訓(xùn)練時間不夠保證、管理存在缺陷。 體育器材的管理有待于加強，特別對器材管理人員要求要規(guī)范。 體育組 目標(biāo)明確備戰(zhàn)高考攜手并進勇攀高峰 2020 屆高 三語文備課組高考工作總結(jié) 在我校高考工作取得優(yōu)異成績的同時， 2020 屆高考語文成績也可圈可點，實驗班的均分全部在省市均分之上。成績的取得，要歸功于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引，也是與我組全體教師的精誠團結(jié)，科學(xué)備考，勤懇苦干分不開的，全體老師為之付出了辛勤的汗水。 （一）深入研究考綱，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。 領(lǐng)會并切實貫徹《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，認真落實《語文教學(xué)大綱》的要求，是做好新的時期語文復(fù)課備考工作的思想基礎(chǔ)。而《考試大綱》為我們界定了高考的知識范圍、考查方式（題型）、分值，具有極強的指導(dǎo)性和可操作性。我們 堅持以綱為綱，將復(fù)習(xí)工作落到實處；還特別重視近年高考考綱的變化，分析其變化的趨勢、變化的背景，以便從容應(yīng)對。 （二）廣泛研究考題，預(yù)測命題趨勢。 第一學(xué)期開學(xué)伊始，我們就利用備課組活動時間組織備課組老師認真研究近年的各套語文高考題，尤其是江蘇省自主命題的五套高考語文試卷，印發(fā)省備考會會議資料署名的 09 年高考語文命題組的文章《 2020 年全國高校統(tǒng)一招生考試語文試卷（江蘇卷）闡析》。我們既注意全國高考命題的發(fā)展趨勢，又重視江蘇自主命題的偏重點、考點考查的輪換等方面的規(guī)律，使得復(fù)習(xí)工作既能地毯式的全面涵蓋考點，又 能有極強針對性地突破重點目標(biāo)，成語、病句、語言運用等幾個輪換考查的考點，我們都做到了準(zhǔn)確的預(yù)測。 （三）加強集體備課，搞好團隊協(xié)作。 高三復(fù)習(xí)備考千頭萬緒，工作具體而瑣碎，要求老師認真而細致，每一個環(huán)節(jié)都必須嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，慎重面對。所以合理的分工、資源的共享、備課的統(tǒng)一是取得高考大面積豐收最為關(guān)鍵的一環(huán)。老教師發(fā)揮經(jīng)驗豐富、資源豐富的優(yōu)勢，年輕教師發(fā)揮精力充沛、長于動手的優(yōu)勢；優(yōu)勢互補，則可事半功倍，相得益彰。在這一個學(xué)年中，我們上了近 30 節(jié)備考研討課，自編了 20 多個專題復(fù)習(xí)資料，重點抓了文言文教材的字詞、句 式知識的夯實工作，自編與教材配套的文言練習(xí)多達 11 個，使得文言詞語的考題無一漏網(wǎng)的被我們涵蓋。文科班教師更是多方查找資料，用自己辛勤勞動來彌補學(xué)生閱讀量嚴(yán)重不足的缺點，把十部名著的內(nèi)容情節(jié)等有關(guān)內(nèi)容，精心梳理給學(xué)生，用地毯式的復(fù)習(xí)強化提高學(xué)生附加分分值。 （四）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率 在這一屆的語文備考過程中，我們盡可能的減少了“滿堂灌”的注入式課型。注重教師的點撥導(dǎo)引，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐，堅持針對學(xué)生實際的講練結(jié)合。不貪多求全，水過僅濕地皮，而是明確考點的重點、難點，了解學(xué)生的疑點、盲點，選問題，選角 度，選例題，有針對性地講，有側(cè)重地講，深入透徹地講，并及時練習(xí)、反饋、糾錯。我們還總結(jié)歸納了一個講練結(jié)合的課堂模式： 1 明確復(fù)習(xí)要