最新教育漫話精選讀后感范文三篇-資料下載頁
2025-02-09 01:37本頁面
【正文】 們看到孩子犯了錯誤卻放縱不管，他們都認為現(xiàn)在孩子還小，他們犯了錯誤是可以原諒的，不必過分去指責他們，責令孩子改正，孩子們長大自然就好了。這種想法、做法是非常錯誤的，也是最危險的。??我們應該在兒童“精神最纖弱，最容易支配的時候”讓他們養(yǎng)成于遵守約束的習慣，免得以后養(yǎng)成錯誤的習慣的時候，再去糾正就困難了。所以，在對孩子的德育培養(yǎng)過程中，家長、老師要做好榜樣示范的作用，時時事事嚴格要求自己，做學生的表率，用自己的言行去教育他們，感染他們，讓孩子生活在良好環(huán)境中。孩子們的模仿性很強，看到別人怎么做就喜歡去模仿，這點在對孩子的教育過程中要很好地把握。我們要隨時隨地用孩子身邊發(fā)生的那些好的和壞的事情、正確的和錯誤的做法來教育他們，同時告訴他們?yōu)槭裁词呛没驂?、是正確或錯誤，這樣就能夠正確的引導他們。??三、要正確對待孩子的學問??孩子有了良好的品質(zhì)，我們該如何正確對待孩子的學問問題呢？在書中約翰洛克認為：相比于品質(zhì)，學問不是最重要的。孩子的學問是應該有的，但是相對來說，它應該居于第二位，只能作為輔助更重要的品質(zhì)來用。所以，約翰洛克在本書中把智育放到最后來談。他首先提醒我們“應該極力注意，決不可把讀書當作他的一種任務，也不可使他把讀書看成一種工作?！彼f明在教育過程中不要讓讀書成為孩子的一種負擔，如果讀書一旦成為兒童的負擔，那么孩子就會討厭它，哪怕是這個孩子以前是很喜歡讀書。所以，我們應該讓孩子把學習看做是一種快樂的休閑、游戲方式，哪怕把它當作是孩子在做了一件事情以后用學習作為對他的獎勵。在這本書的最后，作者指出了“每個人的心理都與他的面孔一樣，各有一些特色，能使他與別人區(qū)別開來。兩個兒童很少能用完全相同的方法去教導的。”作者所指出的針對孩子的教育要根據(jù)他們的特色這正是我們倡導的“因材施教”。??《教育漫話》書中的文字表達隨意，閱讀起來就像是與一位朋友在交流教育孩子的經(jīng)驗。它不僅是一本飽含哲理而又深入淺出、生動感人的書，也是當今一些學者所推崇的人類教育史上最重要的書籍之一。
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