【正文】 、效率的工作作風，抓好管理制度的督促落實，制定出切實可行、可操作性強的管理方法。三是在以身作則的前提下，嚴格要求下屬，決不放松對他們的要求，只有這樣才能有利于工作的開展，從長遠來講，也有利于他們的個人成長?！　☆I(lǐng)導的批評使我認識到自身存在的不足，給了我一個反思自我、自我警醒的機會，我懇請領(lǐng)導能夠接受我真誠的歉意，并在以后的工作中繼續(xù)監(jiān)督我，指正我?！　z討人：xxx　　xx年xx月xx日　　工作失職檢討書范文九　　尊敬的隊長：　　您好!感謝您在百忙之中抽空看我的檢討書!　　我不想在為我的錯誤找任何借口，那只能讓我更加慚愧、因此我下定決心不再犯類似錯誤。透過這幾天的反思，我對自己這一年工作成長經(jīng)歷進行了詳細回憶與自我檢討。對不起領(lǐng)導對我的信任、愧對領(lǐng)導對我的關(guān)心跟為重要的是與領(lǐng)導之間的誤會，這讓我深深的懊悔不已~!因此在新的一年里做出以下規(guī)劃?！　?1)認真克福生活懶散粗心大意的缺點發(fā)奮將工作做好以優(yōu)秀的表現(xiàn)來彌補我的過錯?！　?2)經(jīng)常和老隊員老大哥們溝通保證不再出現(xiàn)類似錯誤。　　(3)自覺學習業(yè)務時刻不忘自己的工作　　(4)時刻不網(wǎng)自己的職責要盡責的做好工作做到上崗一分鐘做好60秒。　　(5)尊中領(lǐng)導團結(jié)同事　　(6)自愿遵守中隊制定的各項規(guī)章制度　　短短幾百字不能表述我對自己的譴責跟多的是對自己的責罵盼望領(lǐng)導給我改正的機會我會化悔恨為力量絕不在同一地方摔倒，以后我要發(fā)奮工作為中隊做出自己的貢獻。因此我要感謝領(lǐng)導讓我寫了這份檢討是領(lǐng)導讓我認識到自己的錯誤給了我改過的機會，我知道無論怎樣都不能彌補我的過錯，因此無論領(lǐng)導怎樣處分我，我都不會有任何意見同時我請求領(lǐng)導給我改正的機會讓我能夠透過自己的行動來表現(xiàn)自己的覺悟!加倍發(fā)奮為中隊做出貢獻，請領(lǐng)導堅信我。錯誤是嚴重的過程是復雜的，很多很多的錯誤都得到了你的包容有時想想是不是該走了但是想起您對我深刻的恩請我還沒有報答您就這樣一走了之不貼合我的為人風格、一齊在班上度過的一年您帶領(lǐng)我們在外地處理事故出生如死的畫面仍記憶猶新、刨開身份真的想叫你聲老大哥并對你說句：“弟弟錯了!”　　最后要誠懇的向你道歉對不起領(lǐng)導!　　檢討人：xxx　　xx年xx月xx日　　工作失職檢討書范文十　　尊敬的領(lǐng)導：　　古人常說，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我并未能及時地進行自我反剩古人又說，“君子務本、本立而道生”，因此，在自我反省的過程中，必須要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補，將來還會犯更多更嚴重的錯誤?；谖蚝?，歸結(jié)原因如下：　　職責心不強，工作作風不深入，不踏實。作為一名執(zhí)法人員，不論有多少理由，都應端正執(zhí)法辦案的態(tài)度、嚴格執(zhí)法辦案的程序，全面準確地掌握案件狀況，確保事實無誤、程序無誤。對同事提出的疑問，更應認真核實、查對。同時，更是要增強自身的法律意識，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說到“魔鬼出于細節(jié)”?！　∈掳l(fā)后，不能心平氣和地應對錯誤，有逃避的心理。一開始，就想著把很多問題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，正因是“齷齪的面子”在作怪：覺得自己讀了那么多年書，起碼也是個正宗本科學歷，心理上建立了一種“本科生是不允許犯錯誤的”的觀念，一旦犯錯誤就是對自己的否定，本科生這張招牌掛起來就不那么光彩了。因此，一開始，還不能理解領(lǐng)導的“棒喝”法門，把問題東推西推，想牽強附會到別人身上，還強裝出一副“此事與己無干”的樣貌，對事情展開一番“與己無干”的耍賴分析!每每想起當時的嘴臉，心中甚是羞愧?！　⊥高^這件事，我重新反思了自己讀書學習、做人、做事的態(tài)度，感悟到：　　“一個人一生最重要的是做事做人的潛質(zhì)。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，必須無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細節(jié)。學習就在做人、做事的點點滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點滴中?！皩W如逆水行舟，不進則退”，讀了那么多的書，假如不融會貫通，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅，就是古人所講的「學而時習之，不亦樂乎。”　　“學習最重要的境界是體悟。如果學習中不能體悟，那只是“記問之學”，就好像人吃了東西沒有消化，對身體當然就沒有幫忙，甚至還有害處?！弊罱?，聽到一個講座，講座里舉了一個例子，說某人畢業(yè)于某個研究所，有一天，母親叫他處理點家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說：“兒子，你怎樣連這點小事也做不好?你怎樣這么笨?！蹦侨寺牶?，立刻臉孔變得十分兇惡，然后之后母親說了一句話：“我都念到研究所了，你還罵我笨!研究所給了他什么?有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧?只是給了他傲慢，給了他不受教。這點小事沒辦好，恰恰是學習的機會，但他并沒有把握這個機會，反而對母親的指責和批評很不能理解。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展，就會自然地向壞處發(fā)展聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧!　　總之，我的行為給單位帶來了不好的影響，做出這樣的行為，我的情緒十分沉重和羞愧?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，我也會發(fā)奮成長為一個理智的人，一個理得心安的人，從過去的錯誤中學到智慧，不再單純地懊悔?！敖?jīng)師易得，人師難求”，我真心感謝領(lǐng)導的教誨，期望在今后的成長過程中，能從你們身上學得到更多的“智慧”，能得到你們的教誨和幫忙，我倍感幸運和不勝感激!　　檢討人：xxx　　xx年xx月xx日