教師師德師風個人工作計劃精選三篇-資料下載頁
2025-02-08 14:37本頁面
【正文】 。?? 當然，我們也清醒的看到，存在的問題得到行為上的有效杜絕和運行機制上的管理制約，并不等同于思想上的根本轉(zhuǎn)變。全員性的、本質(zhì)性師德水平的提高仍需要一個長期培塑和鞏固提高的過程。這是德育的內(nèi)在規(guī)律，也只有如此才可能使熱愛學(xué)生，教書育人；愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研；務(wù)實創(chuàng)新，甘于奉獻；廉潔從教，為人師表；遵紀守法，誠實守信的職業(yè)精神根深蒂固于教師的思想深處，使之成為“真本”的教育教學(xué)行為。?? 二、整改措施?? 通過前段師德建設(shè)活動，我們已經(jīng)有效解決了教師教育教學(xué)活動行為上的問題，這僅僅是解決了思想表層的問題，解決了德育的粗淺的問題。只有“長治”方能“久安”，師德建設(shè)同樣需要養(yǎng)成教育。?? 加強學(xué)習，牢固觀念。?? 通過對相關(guān)規(guī)章制度、法律法規(guī)的再學(xué)習、再內(nèi)化，深入提高認識，穩(wěn)固思想觀念；通過向先進典型的學(xué)習，抓差距，補不足。?? 限期整改，趕先爭優(yōu)。?? 對師德綜合評價不達量化分85分以上的教職工，即使沒有行動上的違規(guī)問題，也要于細微處查找不足，以“真本”為準繩，踐行教育行為。爭取到年末量化考核達85分以上，達優(yōu)秀水平。?? 增樹典型，加強影響。?? 結(jié)合師德建設(shè)實際狀況，適當增樹典型，除增樹綜合師德典型外，還要培塑“愛生典型”、“科研典型”、“依法從教典型”、“育人典型”等分類典型。增強典型群體效應(yīng)，擴大影響力。?? 開展典型教師晨會宣講活動。?? 每周利用周五晨會時間，由一名典型教師進行面向全體師生的廣播宣講，宣講內(nèi)容以自我教育教學(xué)實踐為題材。從而擴大典型教師的內(nèi)驅(qū)力和感召力。?? 繼續(xù)開展師德建設(shè)系列愛心活動和教育活動。?? 進一步細化完善管理機制，保證定時與定量評價的細致性和準確性。
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