關于幼兒園數(shù)學培訓心得體會三篇-資料下載頁
2025-02-08 07:00本頁面
【正文】 評價的再思考。?? 看完活動后，高靜組長又講了幼兒園教學評價——幼兒園教學活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師進行計劃、設計和組織的專門活動，或稱正式指導的活動。對教學活動的評價是幼兒教育評價的重要內容。教學活動的評價，因教育及教學觀的不同的方案，評價項目也因此有所不同。但教學評價的核心目標都是為了了解教學活動的成效，了解教學過程中教師和幼兒的行為，了解教學對幼兒發(fā)展的意義。因此，我們認為教學評價的基本價值取向應該是：教學應促進幼兒認識、學習方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展。體驗、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學習方式。適宜的目標和內容才能引發(fā)真正有效的教和學。教學應當具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思考的環(huán)境。產生問題、引發(fā)互動是有效教育的重要特征。教學過程應該讓幼兒感受挑戰(zhàn)。?? 三、對自身的反思?? 聽了這么多骨干教師的評課，雖然角度各不相同，但是有一點是很多老師都提到的，那就是崔杰老師的多媒體運用熟練，技術性能很高，有人說年齡越大，人就越懶惰了，我知道這話不可能適合所有人，但是確實有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時需要冷靜的思考，更多的時候需要噴薄而出的情感，需要與時俱進的各方面領頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點，但是也算是我這次學習后的一點感觸吧，以后會努力的!
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