關(guān)于學(xué)會(huì)感恩心得體會(huì)范文集錦五篇-資料下載頁
2025-02-06 21:06本頁面
【正文】 關(guān)系以善為本，懂得突發(fā)自我為中心、自私、自立、自我會(huì)影響到孩子今后的成長?！ 〗煌c溝通是成長中的一種鍛煉、分擔(dān)與享受所得是結(jié)果的差異，思維態(tài)度與問題角度影響到孩子的行為、成長是發(fā)現(xiàn)的結(jié)論、知識(shí)——經(jīng)驗(yàn)——悟性孰輕孰重與運(yùn)用、知識(shí)的轉(zhuǎn)換給予的力量、如果讓孩子人與社會(huì)中學(xué)到東西就習(xí)慣了觀察、學(xué)業(yè)、經(jīng)歷、人格對(duì)孩子的重要、發(fā)現(xiàn)自己的自信、信任自己的能力要有恒心、老師和家長的教育完成的是喚醒而不是灌輸、建立的是自信、而不是家長的教訓(xùn)、喚醒和建立自信影響著孩子的態(tài)度、 尤其是聽了第一個(gè)故事后、感覺就像是聽著故事在搖演繹著生活中我們家長和孩子 一樣身臨其境的感覺、或許我們沒有故事中那棵大樹一樣、給孩子有求必應(yīng)做的那么完美、故事是看到了有始有終、生活中家長們多孩子的指望就是學(xué)業(yè)有成、作為家長的我們只有盡自己的可能、我們的知識(shí)必定有限、我認(rèn)為自己的素質(zhì)都不夠達(dá)標(biāo)、總是希望自己不要影響到孩子的成長、但是生活中太過于警惕、過于小心也會(huì)讓孩子看在眼里、現(xiàn)在的孩子越是要求孩子們?cè)绞桥涯?、總是與我們想的相反、忙碌的生活另我們沒那么多精力放在孩子的身上而疏忽了孩子的學(xué)習(xí)、或者某天無意中看到孩子的一張?jiān)嚲聿乓庾R(shí)到、都有種為時(shí)過晚的感覺、從而會(huì)語氣過重的說孩子一兩句、可孩子的態(tài)度呢?更是讓人傷透腦筋、生活還是要過、而孩子的學(xué)習(xí)意外看見試卷的事就停留在那里、這樣的事一再重疊對(duì)孩子的影響、對(duì)問題的解決都沒有一個(gè)答案、沒有正式的面對(duì)、甚至到某以天另一個(gè)問題的出現(xiàn)才會(huì)憑自己模糊的記憶提一提?！ ∮袝r(shí)候也想帶孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、讓他們?nèi)ザ噙m應(yīng)、多接觸、可發(fā)現(xiàn)孩子好像和其他的孩子并不合群、我們總想用一種好的方式來教導(dǎo)孩子、可有不知哪一種方式能孩子學(xué)會(huì)去容納別人、學(xué)會(huì)交往、有擔(dān)心孩子忘了學(xué)習(xí)、好難! 我們利用自己的方式或?qū)W著別人的方式哪種才能改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度效果更佳呢?老師可否給我們一點(diǎn)建義?如有言語過重之處望老師諒解!
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