關于四有好老師心得體會范文精選3篇-資料下載頁
2025-02-05 00:34本頁面
【正文】 的要求，人們有種種說法。有人說要給學生一滴水，教師必須有一杯水有人說：教師要給學生一杯水，教師必須有一桶水。有人說：要給學生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水。作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領會到學高為師對我們的要求。??人才與國相始終，千古興亡鑒青史。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師。學高為師，德高為范，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質、素養(yǎng)的基本內容。凝聚著國家、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重。集中體現、反映和寄托著學生、家長乃至時代對人民教師的更高要求和期望。??教師的仁愛之心體現為充分理解學生。老師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學生的心聲，善于分享自己的感受，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。??教師的仁愛之心體現為寬容地關懷學生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴，嚴中有愛。寬容的關懷不是妥協，是教師用理解的態(tài)度來對待學生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學生，用科學的方法幫助學生。寬容的關懷不是遷就，是教師施展教育的藝術，在適當的情形下用恰如其分的方式幫助學生解決問題，獲得成長。寬容的關懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學生的成長過程中，以關愛的心態(tài)分析學生的不足與過錯，進而激勵學生的上進心與志趣，以高度的責任心達到育人的目的。
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