感動人物個人事跡材料大全五篇-資料下載頁
2025-02-04 21:10本頁面
【正文】 梅7000元錢制裝費,讓她買一套像樣的西服,穿著上北京。但她卻用這筆錢為學(xué)校買了一臺電腦,供教師辦公,給學(xué)生學(xué)習(xí)?！ θ?她異?？犊? 張桂梅對自己的“摳門”出了名,對別人的慷慨更出名!有一次,一個學(xué)生沒有錢吃飯,她回到宿舍翻箱倒柜地找錢,把僅有的20元錢都給了那個學(xué)生。從此,那個小男孩每周都按時得到張桂梅30元的救助,直到他初中畢業(yè)。還有一天深夜,一個學(xué)生突然發(fā)高燒,張桂梅看到他在寒冬臘月還穿著單衣,當(dāng)即把丈夫生前留下的唯一毛背心送給了學(xué)生,并連夜把他送到醫(yī)院,替他付了200元的住院費?！ ?2歲的二姐病危,離世之前想看一眼20多年未見的妹妹,擔(dān)心她經(jīng)濟拮據(jù)不能及時趕回,還專門給她寄來500元錢路費,但張桂梅卻把姐姐給的路費,為一個生病的學(xué)生交了住院費。為此,她留下了對哥哥姐姐的終生遺憾。她每當(dāng)想起這些“無情”的抉擇,每次都難以釋懷,淚流滿面。 ……張桂梅這樣慷慨的事例不勝枚舉。30萬元的“興滇人才獎”獎金,一次性就捐給華坪縣丁王民族小學(xué)建教學(xué)樓。又有3萬多元的獎金,張桂梅剛過手就捐給了災(zāi)區(qū)。昆明市總工會千叮嚀萬囑咐專門撥給她治病的2萬元錢最終也捐了。她甚至還想預(yù)支自己的喪葬費,希望能在活著的時候,看著這些錢用在山區(qū)孩子們的身上……截至目前,張桂梅把全部獎金、捐款和大部分工資累計100萬元,全部捐獻(xiàn)給了山區(qū)的孩子們和教育事業(yè),沒有給自己留下一分錢?！ 埞鹈肪拖裣灎T一樣,燃燒了自己,照亮了別人。她一輩子堅守初心、不改本色,堅韌執(zhí)著、鍥而不舍,奮力沖破一切困難活著、做著、奉獻(xiàn)著,用自己的樸實純粹、淡泊名利書寫了精彩人生。正如她的自我總結(jié):“如果說我有追求,那就是我的事業(yè)。如果說我有期盼,那就是我的學(xué)生。如果說我有動力,那就是黨和人民。” 感動人物個人事跡材料大全五 很多人可能不太了解張桂梅，但對于xx縣女子高級中學(xué)的學(xué)生來說，張桂梅卻是改變她們命運的人。2008年，張桂梅創(chuàng)辦華坪縣女子高級中學(xué)，免費接收貧困家庭的女孩。十多年的堅守，1800多名大山里的女孩從這所學(xué)校走出、走進(jìn)大學(xué)，也走向她們更廣闊的人生?！ 埞鹈返膱允?，源于對“知識改變命運”的堅定信仰，源于對教育扶貧的信念。華坪女子高中的辦學(xué)成績，也說明了一個道理，貧困地區(qū)孩子缺的不是天賦，不是智慧，而是缺少優(yōu)質(zhì)教育資源，缺少像張桂梅這樣嘔心瀝血付出的優(yōu)秀教師。當(dāng)他們遇到像張桂梅這樣的燃燈者，興趣被點燃、潛力被釋放，也能擁有燦爛的未來。而且，發(fā)展鄉(xiāng)村教育，幫助貧困地區(qū)孩子走出大山，接受更好的教育，還具有斬斷貧困的代際傳遞，助力脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興的積極意義?！ ∷?，彌補鄉(xiāng)村教育短板，加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)成為了國家共識和教育強國建設(shè)的行動方向。不可否認(rèn)的是，受限于客觀條件，鄉(xiāng)村教育仍面臨人才下不來、留不住的問題，制約著鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的提高。據(jù)統(tǒng)計，全國普通高中學(xué)校教師中，%，%?！ 〈蛟煲恢釔坂l(xiāng)村、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的鄉(xiāng)村教師隊伍需要教師自身無私忘我的奉獻(xiàn)精神，也需要給鄉(xiāng)村教師一份堅實的制度和物質(zhì)保障。只有讓鄉(xiāng)村教師的腰桿更直、錢包更鼓，切實為在最邊遠(yuǎn)、最貧困、最艱苦地區(qū)默默奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師解決收入、住房、醫(yī)療保障、職業(yè)發(fā)展等問題，讓他們可以為鄉(xiāng)村孩子付出的同時更好實現(xiàn)人生價值，才能讓更多優(yōu)秀人才扎根鄉(xiāng)村教育，為實現(xiàn)教育公平、鄉(xiāng)村振興奠定基礎(chǔ)。 此前教育部等六部門印發(fā)《關(guān)于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的意見》，從鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展、職業(yè)供給、地位待遇保障等多個方面，提出了很多有針對性的創(chuàng)新舉措，瞄準(zhǔn)了鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)痛點，也反映了廣大鄉(xiāng)村教師的心聲。希望各級政府落實政策要求，保障教育投入，善待鄉(xiāng)村教師，不斷提高鄉(xiāng)村教師的獲得感、幸福感。
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