幼小銜接精選工作計(jì)劃范文三篇-資料下載頁(yè)
2025-02-04 19:39本頁(yè)面
【正文】 遵照其身心成長(zhǎng)紀(jì)律展開(kāi)勾當(dāng)，沒(méi)有“適得其反”。??（2）引發(fā)幼女的進(jìn)修樂(lè)趣，培育幼女杰出的進(jìn)修立場(chǎng)。??（3）培育幼女杰出的進(jìn)修風(fēng)俗，如用心聽(tīng)講，當(dāng)真仔細(xì)的進(jìn)修風(fēng)俗，連結(jié)文具戰(zhàn)書(shū)包的整齊等。??（4）恰當(dāng)改動(dòng)進(jìn)修情況，為了跟小教的講堂情況接軌，鄙人教期后半段將幼女的坐位改成小教的上課坐位情勢(shì)。??（5）教會(huì)幼女準(zhǔn)確的坐坐姿式及握筆姿式。??（6）應(yīng)用各類勾當(dāng)提升幼女聽(tīng)、道、讀、寫(xiě)、算的才能。??（7）教幼女熟悉書(shū)包取文具的利用，并停止簡(jiǎn)略的謄寫(xiě)操練。??（8）進(jìn)一步增強(qiáng)幼女的初期瀏覽勾當(dāng)，養(yǎng)成杰出的瀏覽風(fēng)俗。??做好家少任務(wù)，構(gòu)成教誨協(xié)力。??幼女園、學(xué)校的教誨沒(méi)有家庭教誨戰(zhàn)社會(huì)的彼此共同，教誨便沒(méi)有成協(xié)力，教誨便易以實(shí)正影響戰(zhàn)實(shí)行。是以，為增添“跟尾”任務(wù)的實(shí)效性，做好家少任務(wù)長(zhǎng)短常主要的。??針對(duì)幼小跟尾任務(wù)及本班的現(xiàn)實(shí)，各班教期初召開(kāi)專題家少會(huì)，以獲得家少的共同。??各班開(kāi)設(shè)《幼小跟尾家少專欄》，斥地“家少須知”、“專欄快訊”、“昔日要面”等欄目，增強(qiáng)取家少的疑息交換。??按期展開(kāi)家少開(kāi)放日勾當(dāng)，讓其領(lǐng)會(huì)幼女園的幼小跟尾教誨，領(lǐng)會(huì)孩子正在園的表示。??構(gòu)造教員、家少、幼女“三位”一體的教誨勾當(dāng)，吸收家少介入偏重視幼小跟尾任務(wù)。??請(qǐng)求家少正在家庭中做好幼女進(jìn)教前的糊口、心思、進(jìn)修物資的籌辦，給幼女采辦的進(jìn)修用品力圖簡(jiǎn)練適用，玲瓏平安。??主動(dòng)加入幼女結(jié)業(yè)儀式。??增強(qiáng)取小教的接洽取交換。??觀光小教的校園，不雅摩小先生降旗上課及課余勾當(dāng)。??約請(qǐng)小先生去園取小同伴座道，請(qǐng)小教教員引見(jiàn)小先生活。??經(jīng)由過(guò)程圖片、材料、電教等各類教誨情勢(shì)，幫忙幼女熟悉進(jìn)小教后的進(jìn)修取糊口，如：玩腳色游戲“教員取先生”，給幼女講有閉小教的事或教員上課的故事，加重幼女的思惟壓力，促使他們神馳做一位小先生。
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