20xx年語文教學(xué)工作計(jì)劃最新模板-資料下載頁
2025-02-03 16:30本頁面
【正文】 重研究實(shí)效。本學(xué)期的教研活動時間為每周一下午一、二節(jié)課(除特殊情況外)。大力推進(jìn)“校本教研”。(1) 操作流程： A、全體交流，提出問題，篩選問題B、制訂計(jì)劃，開展研究C、學(xué)習(xí)理論，設(shè)計(jì)方案D、確定兩位教師，付諸實(shí)踐E、實(shí)踐，總結(jié)成敗F、同伴互助(全體討論)，修改方案G、再學(xué)理論，專家引領(lǐng)H、再確定兩位教師，付諸實(shí)踐I、全體交流后，各自寫作案例，總結(jié)規(guī)律。(2) 每學(xué)期安排兩次，“操作流程”中的“理論學(xué)習(xí)”與每月一次的“理論學(xué)習(xí)”銜接，“操作流程”中的“付諸實(shí)踐”與?！敖虒W(xué)開放周”銜接，“操作流程”中的“專家引領(lǐng)”與“案例學(xué)習(xí)”、“請進(jìn)來、走出去”相結(jié)合。(3)nbsp。 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，老師預(yù)先將提出的問題、好的理論文章、備好的課貼到學(xué)校的論壇上，大家在網(wǎng)上各抒己見，對問題提出積極的看法和建議。(除組組織的校本教研外，鼓勵教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行校本教研。) 積極開展“大量讀寫，雙軌運(yùn)行”課題實(shí)驗(yàn)，以實(shí)驗(yàn)研究促教學(xué)研究。配合學(xué)校開展好“請進(jìn)來、走出去”活動。組織案例學(xué)習(xí)。教研活動時的第一節(jié)課選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí)，第二節(jié)課就是大家的參與——自由評課。(三)創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作教學(xué)常規(guī)管理方式按學(xué)校安排每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)大檢查。落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作(1)備課A、提倡電子備課，不提倡電子教案，可打印。B、提倡資源共享，不提倡照抄照搬。C、重反思，倡導(dǎo)寫案例，反思要及時、深入，形成反思的好風(fēng)氣。(2)上課A、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂的40 分鐘生命得以增值。B、辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會。(3)作業(yè)A、作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力、動手操作能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識。B、作業(yè)本批改做到“一篇課文一改”。C、大小作文一般一學(xué)期分別不少于7篇，練筆(含小作文)一般不少于5000字。(《新課標(biāo)》)(4)輔導(dǎo)加強(qiáng)個別學(xué)生(尤其是困難生)的輔導(dǎo)。(5)檢測與評價(jià)A、期中測試、期末檢測由學(xué)校組織。單元測試由教師自行安排，統(tǒng)計(jì)好三率，及時反思。B、重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。(6)聽課老師每人每學(xué)期聽課不少于10 節(jié)，教研組長每學(xué)期不少于15節(jié)。聽課后及時與授課老師交流，并做好記錄、評價(jià)和反思。(7)論文和總結(jié)A、期末上交論文或課件或案例一樣到校教科室。B、積極倡導(dǎo)每位老師參加縣或縣級以上的論文、課件、案例評比活動。(四)加強(qiáng)教研組相關(guān)建設(shè)繼續(xù)做好教研組資料收集工作(主要由張雷老師負(fù)責(zé))。群策群力，出好每學(xué)期兩次的。2022年語文教學(xué)工作計(jì)劃最新模板5七年語文學(xué)習(xí)進(jìn)入第二個學(xué)期了，上學(xué)期學(xué)生在語文、習(xí)慣上已入門徑，但在語文積累上，語文能力上仍然存在很大問題，須在上學(xué)期基礎(chǔ)上鍥而不舍地努力下去。一、教學(xué)目標(biāo)：，正確對待成長中的苦與樂、得與失、成功與失敗，要勇于面對生活、面對挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河和語言文化的愛國主義情操。，利用好學(xué)案，努力嘗試有效教學(xué)的科學(xué)途徑。，要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，深入體會作者的情感，整體把握課文的主要內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，要學(xué)會根據(jù)上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩濃厚的語句，以便進(jìn)一步理解課文內(nèi)容和作者的情感。細(xì)致分析、細(xì)心揣摩課文中的精彩段落和關(guān)鍵詞句，使學(xué)生充分體會到漢語豐富優(yōu)美的表現(xiàn)力。注重朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出感情，通過反復(fù)朗讀，自行領(lǐng)會文意，培養(yǎng)語感。引導(dǎo)鼓勵學(xué)生說出對課文的整體感受，通過師生互動、交流，進(jìn)一步把握課文內(nèi)容。，接觸各種各樣的文藝形式，豐富文化素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀，對文化藝術(shù)有一定的認(rèn)識。，多積累優(yōu)美語言，多積累人文情懷，多積累語文方法，做一個語言素養(yǎng)的同學(xué)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：、練習(xí)寫字，培養(yǎng)朗讀能力。，隨心寫作，提高作文能力。、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、體會、深入體會課文的思想內(nèi)容，感受文章的人文內(nèi)涵、陶冶情操、培養(yǎng)審美能力。、篇章結(jié)構(gòu)，并能有心得。最終形成閱讀記敘類文體的一般能力。三、教學(xué)手段：，切實(shí)把握每單元的教學(xué)任務(wù)。所謂“單元”，即是一學(xué)期的有機(jī)組成部分，一定要做到心中有數(shù)，每段時間做什么，學(xué)生得到什么訓(xùn)練，達(dá)成什么目的。在一單元的教育教學(xué)中，切實(shí)地、盡力地達(dá)到這一單元的教育教學(xué)目標(biāo)。先打草稿，然后集體討論，最后定稿薦檔。一是練字，二是寫日記，三是讀書寫筆記，四是語文積累。教師加強(qiáng)檢查督導(dǎo)，盡力一日不輟。每課的生字、生詞必須做到讀準(zhǔn)寫準(zhǔn)。朗讀做到讀準(zhǔn)、讀流利，讀得有感情。古詩詞古文學(xué)習(xí)過三關(guān)，即“默寫關(guān)”“解詞關(guān)”“理解關(guān)”。，學(xué)生互批作文的訓(xùn)練。四、資源利用：好好讀時文，如《讀者》，圖書室的書，學(xué)生自己買的書也要常讀常新。網(wǎng)絡(luò)資源也要利用，有條件的學(xué)生可以用自己的qq空間或博克寫作、交流。2022年語文教學(xué)工作計(jì)劃最新模板
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