小學教師師德師風個人總結(jié)-資料下載頁
2025-10-11 13:24本頁面
【導讀】我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設(shè)中的熱點問題進行了熱烈討論。過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。爭是教育的競爭,人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負著光榮而神圣的歷史?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！彼^師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。導向作用是十分重要的。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學校“師德”標兵。范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。的追求是一個真實。
【正文】 任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。 作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的 平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關(guān)心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。
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