精選小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)三篇-資料下載頁(yè)
2025-02-01 12:33本頁(yè)面
【正文】 復(fù)習(xí)啦。?? 正確的上課方法?? “該說(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做筆記。?? 寫(xiě)工整字，做規(guī)范作業(yè)?? 強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮，作業(yè)越來(lái)越規(guī)范、美觀。?? 四、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破?? 漢語(yǔ)拼音?? 利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。?? 字詞記憶?? 從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。?? 課文朗讀?? 課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。?? 閱讀?? 從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。?? 五、認(rèn)真抓語(yǔ)文知識(shí)的積累?? 每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。詞。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累。?? 六、所取成績(jī)?? 在師生的共同努力下，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jī)?? 圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。?? 學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力有所提?? 學(xué)生的語(yǔ)言積累有所增加?? 學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。朗讀時(shí)能把握感情，有節(jié)奏，有停頓?? 七、存在問(wèn)題?? 沒(méi)有能全面，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平?? 作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠?? 在教學(xué)中，也存在一些不良因素，比如：學(xué)生積極性沒(méi)有提高，在課堂上有時(shí)學(xué)生不能提出問(wèn)題，獨(dú)立思考能力較差。在教學(xué)方法上還沒(méi)有掌握課改后的教學(xué)要求，還應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣。對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力還應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。在今后的教學(xué)當(dāng)中，我還應(yīng)多花時(shí)間尋求新的教學(xué)理念，教學(xué)方法。
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