大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐策劃書-資料下載頁
2025-01-21 20:52本頁面
【正文】 作高血壓知識宣傳單；后期準備（1）、再次確認所學的測量血壓的方法，注意細節(jié)；確認關于高血壓的宣傳資料；（2）、打印宣傳單，并整理；（3）準備活動所需的器材；八、經費預算：項目單價（元）數量金額（元）備注帳篷長桌凳子排插風扇紙巾宣傳單橫幅血壓儀礦泉水總計（元）注意：血壓儀、長桌、凳子等可以向當地村民或醫(yī)院借，此經費用于后勤組考察物資數量及購買收集物資所用，最后方案經費預算項目應刪除部分項目。九、注意事項： 1）在了解或考察黎雄才故居時應具體了解當地人口數以及當地人的生活習慣，以便我們隊伍后期的活動進行； 2）在學習測量血壓時必須要專業(yè)的老師進行培訓；“高血壓”知識的宣傳資料也必須經過專業(yè)老師的審核后方可采用； 3）在活動期間若出現(xiàn)下雨等天氣情況，可臨時更改活動內容或者將活動時間延遲； 4）在活動期間若天氣太熱，最好預備風扇、扇子、毛巾或紙巾等到時給活動參與者使用； 5）如果方便可行或者條件允許的情況下，活動內容可根據當地人的要求和具體情況做適當調整或者更改，以便活動更好的舉辦； 6）愛護當地的公共設施，嚴格遵守當地的風俗文化等；附件三：“佛大—廣東醫(yī)三下鄉(xiāng)支教義診團隊”肇慶高要市白土鎮(zhèn)坑尾村小晚會活動策劃一、 活動目的：以晚會的形式來反映出支教的成果，以及總結本次“三下鄉(xiāng)”活動的收獲，加深同學們之間的友誼，促進與學生之間的交流，增進感情，提高學生的主動性、積極性和活躍性，培養(yǎng)學生對才藝的興趣。二、 活動主題：你我行動，用心交流三、 活動時間：2013年7月22日19:30—21:00二、 活動地點：肇慶高要白土鎮(zhèn)宋隆白土中心小學四、活動對象：暑期綜合能力訓練班全體學生組織人員：廣東醫(yī)學院、佛山科學技術學院等同學參與五、活動內容：才藝表演（唱歌、話劇等） 游戲環(huán)節(jié)（問答游戲與禮品派發(fā)） 舞蹈教導； 心與心的交流（請同學們各自發(fā)言，談談本次活動的收獲） 5. 活動策劃人總結六、活動意義：為讓“三下鄉(xiāng)”活動落下帷幕，留下美好的回憶，此次活動不僅可以體現(xiàn)出本次三下鄉(xiāng)我們的支教成果，而且還體現(xiàn)團隊對互動、團結合作的重視。表達了我們對三下鄉(xiāng)社會實踐活動的積極參與和對積累經驗的積極人生態(tài)度，展現(xiàn)了當代大學生充滿活力的青春色彩。七、預算經費： 小禮品八、應急方案：1）若遇到突發(fā)事件，具體人員安排可根據實際情況作適當調整；2）在活動期間，安排相關人員做好維護場地秩序，使得活動開展得更加順利、有序；3）在活動結束后，后勤組的同學應該安排人員一起做好清潔工作；4）若在活動期間出現(xiàn)下雨等天氣情況，應該組織好學生有序的移至室內，活動內容可根據具體情況做適當調整或臨時更改活動內容（如可以聚集團隊的成員到室內進行一個活動經驗交流，經驗總結等）；5）活動期間若天氣太熱，應該組織學生坐的疏散點，以便通風透氣；6）為了防止供電時出現(xiàn)停電、斷電的現(xiàn)象使短時間內無法正常供電，攜帶電腦的同學最好將電腦電池的電量充滿，以備不時之需；7）愛護當地公共設施，遵守當地的民俗文化；附件四：關于對雄才故里的調查問卷1. 請問您是屬于下列哪類人？A、當地老年人 B、當地中年人 C、當地青年人 D、當地兒童 E、外地人 您對雄才故里了解嗎？A、一點都不了解 B、了解一點 C、一般 D、非常了解 您是通過什么途徑了解到雄才故居的？A、村民或者親人說的 B、學校老師說的C、書本或者雜志上看到的 D、報紙、新聞、電視、網絡等媒體E、以上都不是 您一般多久拜訪一次雄才故居呢？A、一年以上 B、半年左右 C、一個月或幾個月 D、半個月左右 E、從來沒有拜訪過您對國畫大師黎雄才了解多少？A、一點都不了解 B、了解一點，只知道他是一個畫師C、一般，清楚他的成就D、很了解，并且對他的畫有一定的研究您覺得國畫大師黎雄才對坑尾村的有影響嗎？A、一點影響都沒有 B、有點影響 C、有很大影響若有影響，那么您覺得有什么影響呢？您知道坑尾村有多少大學生嗎？（本地人填）A、很少 B、一般 C、較多 D、很多您認為在坑尾村黎雄才那一代的人與現(xiàn)在這代人最大的區(qū)別在哪里？ A、黎雄才那一代人比這代人執(zhí)著； B、黎雄才那一代人比這代人聰明，天生條件優(yōu)越； C、黎雄才那一代人比這代人更加懂得珍惜； D、黎雄才那一代人比這代人更會創(chuàng)新； E、其他你們或你們的子孫有為你們村的文化做過宣傳嗎？A、沒有 B、做過一點 C、經常你們村出了這么一位大師，你覺得您應該怎么教育您的子孫才可能成為這樣的人物？ 第29頁
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