[所有分類(lèi)]數(shù)據(jù)庫(kù)基本概念-資料下載頁(yè)
2025-01-19 13:11本頁(yè)面
【正文】 “出生日期”域的值必須按照特定的統(tǒng)一格式存放，而不能有時(shí)用：，有時(shí)用： 12/23/1986格式，造成數(shù)據(jù)混亂； ? ●“學(xué)生名字”、“院系名稱(chēng)”等域的值必須屬于字符集合； ? ●對(duì)于“性別”，該域中的值必須局限于男、女等。 返回首頁(yè) LOGO 數(shù)據(jù)庫(kù)管理的實(shí)現(xiàn) ? 關(guān)系運(yùn)算 ? 關(guān)系的基本運(yùn)算有兩類(lèi)：傳統(tǒng)的集合運(yùn)算和專(zhuān)門(mén)的關(guān)系運(yùn)算。 ? 傳統(tǒng)的集合運(yùn)算 ? （ 1）并（ Union）：設(shè)有兩個(gè)關(guān)系 R和 S，它們具有相同的結(jié)構(gòu)。 R和 S的并是由屬于 R或?qū)儆?S的元組組成的集合，運(yùn)算符為 ∪ 。 ? 例如：設(shè)每個(gè)班有一個(gè)學(xué)生關(guān)系 R1， R2， R3， ? 則全校學(xué)生關(guān)系 T是 : T= R1 ∪ R2 ∪ R3 ∪? ? （ 2）差 (Difference) ：設(shè)有兩個(gè)關(guān)系 R和 S，它們具有相同的結(jié)構(gòu)。 R和 S的差是由屬于 R但不屬于 S的元組組成的集合。運(yùn)算符為－。 ? 例如：設(shè)有參加計(jì)算機(jī)小組的學(xué)生關(guān)系Ｒ，參加橋牌小組的學(xué)生關(guān)系Ｓ。求參加了計(jì)算機(jī) 小組但沒(méi)有參加橋牌小組的學(xué)生。結(jié)果放在關(guān)系Ｔ 1中，則 T1=RS。 ? （ 3）交（ Intersection）：設(shè)有兩個(gè)關(guān)系 R和 S，它們具有相同的結(jié)構(gòu)。 R和 S的交是由既屬于 R又屬于 S的元組組成的集合，運(yùn)算符為 ∩ 。交運(yùn)算的結(jié)果是 R和 S的共同元組。 ? 例如：設(shè)有參加計(jì)算機(jī)小組的學(xué)生關(guān)系Ｒ，參加橋牌小組的學(xué)生關(guān)系Ｓ。求既參加了計(jì)算機(jī)小組又參加橋牌小組的學(xué)生。結(jié)果放在關(guān)系Ｔ 2中，則Ｔ 2 =R ∩S 。關(guān)系的交可以用關(guān)系的差來(lái)表示。即 R∩S= R（ R – S），所以，上式也可以寫(xiě)成：Ｔ 2 =R（ R – S）。 返回首頁(yè) LOGO 數(shù)據(jù)庫(kù)管理的實(shí)現(xiàn) ? 專(zhuān)門(mén)的關(guān)系運(yùn)算 ? （ 1）選擇（ Selection ）：按照給定條件從指定的關(guān)系中挑選出滿足條件的元組構(gòu)成新的關(guān)系，其關(guān)系模式不變，但其中元組的數(shù)目小于等于原來(lái)的關(guān)系中元組的個(gè)數(shù)，它是原關(guān)系的一個(gè)子集。這是從行的角度進(jìn)行的運(yùn)算，即水平方向抽取元組。 （ 2）投影（ projection）：從指定的關(guān)系中挑選出某些屬性構(gòu)成新的關(guān)系，其關(guān)系模式所包含的屬性個(gè)數(shù)往往比原關(guān)系少，或者屬性的排列順序不同。投影的結(jié)果將取消由于取消了某些列而產(chǎn)生的重復(fù)元組。 ? 例如：設(shè)有讀者關(guān)系，讀者（借書(shū)證號(hào)，姓名，性別，單位，職稱(chēng)，地址）。按照單位在前，姓名在后的次序列出讀者名單。 此運(yùn)算結(jié)果包括元組數(shù)目不變，但減少了列的數(shù)目，同時(shí)改變了列的顯示順序 ? （ 3）聯(lián)接（ join）：聯(lián)接是將兩個(gè)和多個(gè)關(guān)系模式通過(guò)公共的屬性名拼接成一個(gè)更寬的關(guān)系模式，生成的新關(guān)系包含滿足聯(lián)接條件的元組。例如：設(shè)有三個(gè)關(guān)系：學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，所在系，性別，現(xiàn)住址）；課程（課程號(hào)，課程名，學(xué)分）；選修（學(xué)號(hào)，課程號(hào)，成績(jī)）。若想查詢成績(jī) 90分以上的學(xué)生姓名。聯(lián)接結(jié)果包括學(xué)生、課程、選修三個(gè)關(guān)系中屬性的并集。自然聯(lián)接：是去掉重復(fù)屬性的等值連接。它屬于聯(lián)接運(yùn)算的一個(gè)特例 返回首頁(yè) LOGO 關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) ? 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)步驟 按照規(guī)范化的設(shè)計(jì)方法，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)步驟分為六個(gè)階段，這個(gè)過(guò)程也叫數(shù)據(jù)庫(kù)的生命周期。 需求分析 ：這個(gè)階段的工作是要充分調(diào)查研究，了解用戶需求 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：概念結(jié)構(gòu)是整個(gè)系統(tǒng)的信息結(jié)構(gòu)。它是現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)反映，包括實(shí)體與實(shí)體之間的關(guān)系。 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ：這個(gè)階段的任務(wù)是將概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換成與所選用的 DBMS所支持的數(shù)據(jù)模型相符合的過(guò)程。 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ：這個(gè)階段的任務(wù)是為一個(gè)給定的邏輯數(shù)據(jù)模型選取一個(gè)合適的物理結(jié)構(gòu)，并對(duì)物理結(jié)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 返回首頁(yè) LOGO 關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) ? 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ：這個(gè)階段的任務(wù)是為一個(gè)給定的邏輯數(shù)據(jù)模型選取一個(gè)合適的物理結(jié)構(gòu)，并對(duì)物理結(jié)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ? 編碼測(cè)試 ：進(jìn)入這個(gè)階段后，就要按照邏輯設(shè)計(jì)和物理設(shè)計(jì)的結(jié)果利用 DBMS的數(shù)據(jù)定義語(yǔ)言把數(shù)據(jù)庫(kù)描述出來(lái)個(gè)階段 ? 運(yùn)行維護(hù) ：。試運(yùn)行的主要工作是檢查應(yīng)用程序的功能，測(cè)量系統(tǒng)的性能指標(biāo)，在物理設(shè)計(jì)階段所做的評(píng)估是否正確，此時(shí)可以得到檢驗(yàn)。 返回首頁(yè)
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