【正文】 tb_Profession、tb_Student（1）在應(yīng)用程序中新建一個web窗體，,作為考生注冊頁。（2）在頁面中添加一個table（表格）控件為整個頁面布局。在頁面中拖放兩個DropDownList控件、2個Button控件、6個textbox控件、4個RequiredFieldValidator、1個parealidator和一個alidationgSummary。 在線考試界面設(shè)計 在線考試界面概述在線考試頁的主要功能是允許考生在網(wǎng)站是針對指定的專業(yè)和課程進行考試。在該頁面中，考試首先需要閱讀考試規(guī)則，在同意所列出的考試規(guī)則的前提下，才能選擇考試課程和套題，然后進入考試頁面進行答題，如圖56所示：圖56 在線考試界面當(dāng)考生提交試卷時，系統(tǒng)將自動對考生提交的試卷進行評分，并給出最終的考試成績。該頁運行效果，如圖57所示：圖57 在線考試最終成績界面 在線考試界面技術(shù)分析考生在線答題時首先需要選擇套題，系統(tǒng)需要根據(jù)考生提交的科目和套題信息從數(shù)據(jù)庫中獲取相應(yīng)題目，然后通過DataList控件顯示出來。這里首先通過需要通過Application變量獲取上一頁中考生選擇的科目和套題信息，然后根據(jù)這些信息從數(shù)據(jù)庫中提取考試科目。實現(xiàn)代碼如下：protected void getCom(int i){//獲取在線考試套題選擇頁傳過來的d1值 string dd1 = Application[d1].ToString()。//獲取在線考試套題頁傳過來的d2值 string dd2 = Application[d2].ToString()。｝ 考試套題管理界面設(shè)計 考試套題管理界面概述考試套題管理界面的主要功能包括對考試套題進行添加、查找、修改、和刪除操作，添加考試套題信息時，需要首先在文本框匯總輸入所添加的套題名稱，并在下拉列表框中選擇所屬課程名稱，然后在進行添加操作；在考試套題信息列表頁面中，可以通過選擇不同的查詢條件（如套題名稱和所屬課程）并輸入相關(guān)的關(guān)鍵字來實現(xiàn)查找操作；根據(jù)實際需要，還可以實時更新考試套題中的詳細(xì)信息或者刪除考試套題?？荚囂最}頁面的運行效果，如圖58所示：圖58考試套題管理界面 考試套題管理界面技術(shù)分析在考試套題信息“查詢”按鈕事件中主要是從tb_lesson和tb_Taoti兩張表中檢索出包括套題信息名稱、所屬課程和加入時間的信息。 考試題目管理界面設(shè)計 考試題目管理界面概述考試題目管理頁的主要功能包括對考試試題題目進行添加、刪除、修改、查詢操作。添加考試題目信息時，需要選擇所屬的考試專業(yè)、課程和套題，然后在進行添加操作；在考試題目信息列表頁面中，可以通過選擇不通的查詢條件（例如，考試類型、所屬課程、所屬套題和加入時間）并輸入相應(yīng)的關(guān)鍵字，來實現(xiàn)查詢操作；根據(jù)實際需要，還可以實時更新考試題目中的詳細(xì)信息或者刪除考試題目。考試題目管理頁面的運行效果，如圖59所示：圖59 考試題目管理界面 考試題目管理界面技術(shù)分析考題的刪除、查詢操作與考試套題管理頁的刪除和查詢操作基本相同，這里主要講解一下考試題目的添加操作。單擊左側(cè)功能列表中 “添加試題”鏈接，將出現(xiàn)界面，如圖510所示：圖510 選擇考試專業(yè)界面在添加考試題目時，需要考慮該考試題目屬于哪個專業(yè)、哪個課程、哪一套題，然后單擊頁面中的“選擇”按鈕，進行考試試題的添加。選擇完考試試題所屬專業(yè)、課程及套題后，單擊“選擇”按鈕。在該頁面中，用戶需要選擇所需要添加的試題是單選題還是多選題的設(shè)計效果，如圖511所示：圖511 考試設(shè)置頁面的設(shè)計界面6 系統(tǒng)測試 測試的任務(wù)及目標(biāo) 測試的任務(wù)在軟件投入生產(chǎn)性運行之前，盡可能多地發(fā)現(xiàn)軟件中的錯誤。 測試的目標(biāo)（1）測試的目的是為了發(fā)現(xiàn)程序中的錯誤而執(zhí)行程序的過程。（2）好的測試方案是極可能發(fā)現(xiàn)迄今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯誤的測試方案。（3）成功的測試是發(fā)現(xiàn)了到今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯誤的測試。 測試方案設(shè)計測試方案是測試階段的關(guān)鍵技術(shù)問題。所謂測試方案包括預(yù)定要測試的功能。應(yīng)該輸入的測試數(shù)據(jù)和預(yù)期的結(jié)果，目標(biāo)是設(shè)計一組可能發(fā)現(xiàn)錯誤的數(shù)據(jù)。測試有兩種方法：黑盒測試和白盒測試。黑盒測試又稱為功能測試，在程序接口進行，只檢查程序功能是否能夠按照規(guī)格說明書的規(guī)定正確使用，程序是否能適當(dāng)?shù)亟邮蛰斎霐?shù)據(jù)并發(fā)生正確的輸出信息，而且要能夠保持外部信息的完整性。白盒測試又叫結(jié)構(gòu)測試，完全了解程序的結(jié)構(gòu)和處理過程，這種方法按照程序內(nèi)部的邏輯測試程序，檢驗程序中每條通路是否都能按照預(yù)定要求正確工作。 模塊測試也叫單元測試，目的是保證每一個模塊作為一個單元能正確運行，本測試所發(fā)現(xiàn)的往往是編碼和詳細(xì)設(shè)計的錯誤，主要評價模塊的下述五個特點：n 模塊接口； n 局部數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；n 重要的執(zhí)行路徑； n 出錯處理通路；n 影響上述各方面特性的邊界條件；模塊測試主要由代碼審查和軟件測試兩部分組成。 集成測試包括系統(tǒng)測試和子系統(tǒng)測試。集成測試是組裝軟件的系統(tǒng)技術(shù)，主要目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)與接口有關(guān)的問題。集成測試有兩種方法：非漸增式和漸增式，但比較而言，漸增式方法比較好，因為：n 編寫的測試軟件較少，開銷較小。n 較早地發(fā)現(xiàn)模塊間的接口錯誤。n 錯誤位置容易判斷。n 測試更徹底。因此，本系統(tǒng)集成測試采用漸增式測試中的混合法，即對軟件結(jié)構(gòu)中較上層使用自頂而下的測試方法，而對軟件結(jié)構(gòu)中較下層，使用的是自底向上方法，兩者結(jié)合，這是對模塊較多時測試的一種折衷方法。 驗收測試這一步是驗證軟件的有效性。目的是向未來的用戶表明系統(tǒng)能夠像預(yù)定的那樣工作，驗收測試一般使用黑盒測試法，驗收測試有兩種可能的結(jié)果。n 功能和特性與用戶的要求有差距。n 功能和性能與用戶要求一致，軟件是可以接受的。這個階段發(fā)現(xiàn)的問題往往和需求分析階段的差距有關(guān)。 平行運行所謂平行運行就是同時運行。新開發(fā)出來的系統(tǒng)和將被它取代的舊系統(tǒng)，以便比較新舊兩個系統(tǒng)的處理結(jié)果。目的有：n 可以在生產(chǎn)環(huán)境中運行新系統(tǒng)而有不冒風(fēng)險；n 用戶能有一段熟悉新系統(tǒng)的時間；n 可以驗證用戶指南和使用手冊之類的文檔；n 能夠以生產(chǎn)模式對新系統(tǒng)進行全負(fù)荷測試，可以用測試結(jié)果驗證性能指標(biāo)。 系統(tǒng)維護軟件維護是軟件生命周期的最后一個階段，處于系統(tǒng)投入生產(chǎn)性運行以后的時期中，所謂軟件維護就是在軟件已經(jīng)交付使用之后，為了改正錯誤或滿足新的需要而修改軟件的過程。軟件的維護有適應(yīng)性維護；完善性維護；改正性維護；預(yù)防性維護。本系統(tǒng)為適應(yīng)維護的需要，采用如下措施：（1） 軟件配置程序源代碼；（2） 開發(fā)過程文檔齊全；（3） 設(shè)計過程中各模塊均考慮或預(yù)留完整性和可維護性接口等部分。（4） 本軟件的模塊化，詳細(xì)設(shè)計的文檔、源代碼內(nèi)部的文檔有詳細(xì)說明、注釋均可提高可維護性；（5） 盡量松散低偶合，高內(nèi)聚。吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文結(jié) 論歷時幾個多月的緊張學(xué)習(xí)和工作，我的畢業(yè)設(shè)計順利的完成了。該系統(tǒng)操作簡單方便；具有實時性，已注冊的用戶無論在何地，通過Internet瀏覽器，都可以登錄網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)；系統(tǒng)自動閱卷，保證成績真實、準(zhǔn)確；考生可以隨時查看考試成績。但同時也有需要完善的地方，比如在功能上考試結(jié)束時需手動交卷，而不是在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)生沒有點擊交卷時，系統(tǒng)會自動提交試卷；系統(tǒng)界面設(shè)計簡單，美觀性一般。 通過這次畢業(yè)設(shè)計，我對很多東西有了新的認(rèn)識和新的見解，認(rèn)識問題的和思考解決辦法有了本質(zhì)上的進步，特別是對一個系統(tǒng)開發(fā)的模式有了更深的認(rèn)識，對專業(yè)技能的運用更熟練。時至今日，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益成熟及校園網(wǎng)的逐步普及，都為考試信息化提供了良好的基礎(chǔ)。同時，經(jīng)過本次的畢業(yè)設(shè)計， Server 2005數(shù)據(jù)庫的知識，在這次設(shè)計過程中，培養(yǎng)了我的自學(xué)能力；在遇到技術(shù)困難的時候，能夠認(rèn)真的對待，永不放棄。這次畢業(yè)設(shè)計讓我明白做人就要不斷進去，迎難而上，力爭上游。相信這些收獲在我以后的工作生活中會有很大的幫助。吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)[1]吳晨，：清華大學(xué)出版社，[2]：高等教育出版社，[3]王斌，.：高等教育出版社，[4]++：清華大學(xué)出版社，[5]：高等教育出版社，[6]：科學(xué)出版社，[7]馬穎華，：[8]薩師煊，：高等教育出版社，致 謝在此特別感謝我的指導(dǎo)教師馮翔宇老師的悉心指導(dǎo)，在整個畢業(yè)設(shè)計過程中，馮老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度對我遇到的問題給予認(rèn)真詳細(xì)的解答。同時感謝在此期間幫助過我的老師和同學(xué)。另外，感謝答辯組在座的所有老師，謝謝你們在百忙之中審閱我的論文。附 錄using System。using 。using 。using 。using 。using 。using 。using 。using 。using 。public partial class Login : { protected void btnlogin_Click(object sender, EventArgs e){ if (()) {(scriptalert(39。賬號不能為空39。)。location=39。39。/script)。 return。} else if (()) {(scriptalert(39。密碼不能為空39。)。location=39。39。/script)。 return。} else if (() != Session[verify].ToString()) { (scriptalert(39。驗證碼錯誤39。)。location=39。39。/script)。 return。} else { if (((), ())) { Session[admin] = 。 (Admin/)。} else if (((), ())) {Session[student] = 。 (Student/)。 } else {(scriptalert(39。賬號或密碼錯誤39。)。location=39。39。/script)。 }}}2