【導讀】一學期來，本人以學校及各處。位職責，較好地完成了工作目標任務。論，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、共聽課15節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。嚴格按照學校和年級組的要求，對學。生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。工作，為學校的群體育人工作做出了應有的貢獻。心目中樹立起榜樣的作用。際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，

　　

【正文】 申請人：xxx 申請日期： 請示報告分類 第一類 請求指示的請示。此類請示一般是政策性請示 ,是下級機關需要上級機關對原有政策規(guī)定作出明確解釋 ,對變通處理的問題作出審查認定 ,對如何處理突發(fā)事件或新情況、新問題作出明確指示等請示。 第二類 請求批準的請示。此類請示是下級機關針對某些具體事宜向上級機關請求批準的請示 ,主要目的是為了解決某些實際困難和具體問題。 第三類 請求批轉的請示。下級機關就某一涉及面廣的事項提出處理意見和辦法 ,需各有關方面協(xié)同辦理 ,但按規(guī)定又不能指令平級機關或不相隸屬部門辦理 ,需上級機關審定后批轉執(zhí)行 ,這樣的請示就屬此類。 由標題、主送機關、正文、發(fā)文機關、日期五部分組成。請示的正文 ,主要由請示的原因、內容、要求三部分組成 ,請示時應將理由陳述充分 ,提出的解決方案應具體 ,切實可行。 自查報告格式 自查報告是單位或部門以及個人在一定的時間段內對執(zhí)行某項工作中存在的問題的一種自我檢查方式的報告文體。不同項目的自查報告所涉及的內容不同，所以自查報告的內容很廣，自查報告有點類似于審核報告但更廣泛，如產品的自查報告所包含內容應該是：出口情況、內審核情況、發(fā)生那些不足怎么去糾正、產品質量情況 。組織創(chuàng)建的自查報告所包含的內容應該是：執(zhí) 行情況、實施效果、宣傳途徑、陣地平臺、不足與展望等。 一、寫作格式 企業(yè) /部門 /個人的基本情況介紹 本次自查的依據，自查范圍和內容 自查中發(fā)現的問題 整改措施及整改計劃 結尾，一般用語：特此報告 二、寫作要求 (一 )明確報告出自何種角度，必須站在一定的高度來寫。 (二 )報告中的文字表述要實事求是，既要肯定成績，又不能虛報浮夸，凡是用數據來說明的事項，數據必須真實準確。 (三 )報告撰寫過程中，以上行公文體裁 (報告 )，把握客觀性、陳述性敘述。文字要簡練，避免重復，用語要準確，切忌詞不達意，文 字冗長。 (四 )作為匯報材料，在會議中領導使用的文稿，可不寫稱謂和落款，正式上報的方向可根據相關要求決定是否添加稱謂和落款以及正、副標題、報告人單位及職務等。 調研報告格式 標題 : 調研報告要用能揭示內容中心的標題，具體寫法有以下幾種： （ 1）調研報告標題 —— 公文式標題。這類調研報告標題多數由事由和文種構成，平實沉穩(wěn)，如《關于知識分子經濟生活狀況的調研報告》；也有一些由調研對象和“調查”二字組成，如《知識分子情況的調查》。 （ 2）調研報 告標題 —— 一般文章式標題。這類調研報告標題直接揭示調研報告的中心，十分簡潔，如《本市老年人各有所好》。 （ 3）調研報告標題 —— 提問式標題，如《“人情債”何時了》。這是典型調研報告常用的標題寫法，特點是具有吸引力。 （ 4）調研報告標題 —— 正副題結合式標題，這是用得比較普遍的一種調研報告標題。特別是典型經驗的調研報告和新事物的調研報告的寫法。正題揭示調研報告的思想意義，副題表明調研報告的事項和范圍，如《深化廠務公開機制創(chuàng)新思想政治工作方法 ——— 關于武漢分局江岸車輛段深化廠務公開制度的調查》。 正文 : 調研報告的正文包括前言、主體和結尾三部分。 （ 1）前言 調研報告的前言簡要地敘述為什么對這個問題（工作、事件、人物）進行調查；調查的時間、地點、對象、范圍、經過及采用的方法；調查對象的基本情況、歷史背景以及調查后的結論等。這些方面的側重點由寫作者根據調研目的來確定，不必面面俱到。 調研報告開頭的方法很多，有的引起讀者注意，有的采用設問手法，有的開門見山，有的承上啟下，有的畫龍點睛，沒有固定形式。但一般要求緊扣主旨，為主體部分做展開準備。文字要簡練，概括性要強。 （ 2）主體 這是調研報告的主干和核心，是引語的引申，是結論的依據。這部分主要寫明事實的真相、收獲、經驗和教訓，即介紹調查的主要內容是什么，為什么會是這樣的。主體部分要包括大量的材料 ——— 人物、事件、問題、具體做法、困難障礙等，內容較多。所以要精心安排調研報告的層次，安排好結構，有步驟、有次序地表現主題。 調研報告中關于事實的敘述和議論主要都寫在這部分里，是充分表現主題的重要部分。一般來說，調研報告主體的結構大約有三種形式： 橫式結構。即把調查的內容，加以綜合分析，緊緊圍繞主旨，按照不同的類別分別歸納成 幾個問題來寫，每個問題可加上小標題。而且每個問題里往往還有著若干個小問題。典型經驗性質調研報告的格式，一般多采用這樣的結構。這種調研報告形式觀點鮮明，中心突出，使人一目了然； 縱式結構。有兩種形式，一是按調查事件的起因，發(fā)展和先后次序進行敘述和議論。一般情況調研報告和揭露問題的調研報告的寫法多使用這種結構方式，有助于讀者對事物發(fā)展有深入的全面的了解。一是按成績、原因、結論層層遞進的方式安排結構。一般綜合性質的調研報告多采用這種形式； 綜合式結構。這種調研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點，互相穿插配 合，組織安排材料。采用這種調研報告寫法，一般是在敘述和議論發(fā)展過程時用縱式結構，而寫收獲、認識和經驗教訓時采用橫式結構。 調研報告的主體部分不論采取什么結構方式，都應該做到先后有序，主次分明，詳略得當，聯(lián)系緊密，層層深入，為更好地表達主題服務。 （ 3）結尾 結尾是調研報告分析問題、得出結論、解決問題的必然結果。不同的調研報告，結尾寫法各不相同，一般來說，調研報告的結尾有以下五種：對調研報告歸納說明，總結主要觀點，深化主題，以提高人們的認識；對事物發(fā)展做出展望，提出努力的方向，啟發(fā)人們進一步去探索 ；提出建議，供領導參考；寫出尚存在的問題或不足，說明有待今后研究解決；補充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。 總之，調研報告結尾要簡潔有力，有話則長，無話則短，沒有必要也可以不寫。