安全教育與誠信考試-資料下載頁
2025-01-17 14:03本頁面
【正文】 信運(yùn)氣，相信在考試過程中，作弊可以“成功”?？紙?chǎng)不嚴(yán)格導(dǎo)致考生有可能產(chǎn)生機(jī)會(huì)主義的傾向 ,即為了獲得更有利于自 ? 己的條件 ,實(shí)現(xiàn)其功利最大化目標(biāo) ,可能鋌而走險(xiǎn)選擇作弊。 逆反心理 ? 逆反心理的出現(xiàn)，是誘發(fā)部分學(xué)生作弊心理形成的內(nèi)驅(qū)力。有些大學(xué)生為了表現(xiàn)自己應(yīng)該具有相應(yīng)的自主性和權(quán)性，于是故意違反校紀(jì)校規(guī)，以此來表現(xiàn)自己的與眾不同。時(shí)下，“走自己的路，讓人家去說吧！”成了一部分大學(xué)生衷心信奉的名言，于是便出現(xiàn)了故意遲到、起哄、頂撞老師、在異性面前逞能等等不良現(xiàn)象。作弊即是這種心理的一種獨(dú)特外顯表現(xiàn)方式。當(dāng)他們看到別的同學(xué)作弊成功時(shí)，不是向老師報(bào)告或勸阻，而且自己也作弊；還有部分學(xué)生明明知道作弊不對(duì)還去作弊，主要是為了表現(xiàn)自己的“英雄本色”、“勇往直前” ……這些都是逆反心理在作怪。 從眾心理 ? 從眾指?jìng)€(gè)人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認(rèn)識(shí)上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。通常情況下，多數(shù)人的意見往往是對(duì)的。從眾服從多數(shù)，一般是不錯(cuò)的。但缺乏分析，不作獨(dú)立思考。不顧是非曲直的一概服從多數(shù)，隨大流走，則是不可取的，是消極的“盲目從眾心理”。大學(xué)生看到別的同學(xué)抄襲并拿到獎(jiǎng)學(xué)金的現(xiàn)象，自己隨之產(chǎn)生作弊心理。 焦慮心理 ? 所謂考試焦慮，指在考試前或考試中因緊張不安而導(dǎo)致復(fù)習(xí)、應(yīng)考效率下降，甚至無法應(yīng)考的現(xiàn)象。一般來說，考試焦慮人人都會(huì)發(fā)生，越是重大的考試，考試焦慮越明顯。一般說來，大學(xué)生不存在升學(xué)的壓力，考試焦慮水平較之高中階段明顯降低了。他們平時(shí)輕松自如地享受著豐富多彩的校園生活。但一到考試，尤其是期末考試，多數(shù)大學(xué)生還是不同程度地存在著考試焦慮，少數(shù)大學(xué)生的考試焦慮水平還相當(dāng)高，對(duì)身心健康危害極大。由于焦慮，考場(chǎng)緊張而產(chǎn)生作弊心理。 社會(huì)無序競(jìng)爭(zhēng) ? 社會(huì)的無序競(jìng)爭(zhēng)助長大學(xué)生考試作弊。對(duì)日趨激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng) ,許多用人單位看中的 :一是誰的“本子 多 ,二是誰的“關(guān)系”硬。一方面 ,導(dǎo)致大學(xué)生無所適從，甚至本末倒置。據(jù)了解 ,有的大學(xué)生希望自己在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中搶占先機(jī) ,高人一籌 ,茫然地選擇逃課撈證，即放棄正規(guī)范考試行為，而選擇所謂的“實(shí)用證書”結(jié)果得不償失。 考試管理不完善 ? 現(xiàn)在很多大學(xué)的考試制度不完善，考場(chǎng)紀(jì)律不嚴(yán)，監(jiān)考人員缺乏責(zé)任心，對(duì)于作弊現(xiàn)象不聞不問。巡考只走過場(chǎng)，忽視考試的重要性。 解決措施 ? 加強(qiáng)思想道德教育 ? 嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì) ? 改革評(píng)價(jià)體系 謝謝 觀賞 WPS Office Make Presentation much more fun @WPS官方微博 @kingsoftwp
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