軟件綜合課程設(shè)計(jì)--家庭理財(cái)工具的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-資料下載頁
2025-01-17 05:04本頁面
【正文】 on e) { ()。 } 沈陽航空航天大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 23 3 調(diào)試分析 (1) SQL 語句問題? 問題描述：在寫代碼時(shí)，SQL 語句經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)輸寫錯(cuò)誤，有時(shí)是格式出錯(cuò)，有時(shí)是屬性添加錯(cuò)誤，或者是添加不全，有時(shí)返回值與我想要的結(jié)果不符合。? 問題分析：對(duì) SQL 的語句書寫不熟練，格式不明確，對(duì)數(shù)據(jù)庫的屬性信息記得不夠仔細(xì)。? 解決方法：通過查看書本，按照書本上的格式認(rèn)真書寫，并對(duì)照數(shù)據(jù)庫看屬性信息是否有誤。(2) 對(duì)象的類型轉(zhuǎn)換? 問題描述：在程序中，經(jīng)常用到將對(duì)象的類型轉(zhuǎn)換成另一種類型，以便更好的將其功能實(shí)現(xiàn)，我運(yùn)用最多的是將 String 型轉(zhuǎn)化為 INT 型，但在轉(zhuǎn)換時(shí)經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，比如 int seqid=(())。? 問題分析：對(duì)轉(zhuǎn)換的語句不熟練，不知道語句如何書寫以及括號(hào)里具體添加什么。? 解決方法：上網(wǎng)查詢，也會(huì)使用環(huán)境的提示工具來解決。(3) 讀取數(shù)據(jù)并以表格形式顯示出錯(cuò)? 問題描述：在讀取數(shù)據(jù)并以表格形式顯示的時(shí)候，有時(shí)查詢的數(shù)據(jù)比要顯示的表格多了一列，有時(shí)顯示的數(shù)據(jù)串行（比如班級(jí)的數(shù)據(jù)都顯示到了學(xué)號(hào)的列中） 。? 問題分析：讀取的列數(shù)與顯示的表格的列數(shù)不匹配，表格的列數(shù)和行數(shù)都從 0 開始記而不是從 1 開始，所以會(huì)出現(xiàn)串行的現(xiàn)象。? 解決方法：查看讀取函數(shù)的讀取列數(shù)和讀取的限定條件，確定具體讀取的列數(shù)，再根據(jù)列數(shù)確定顯示的列數(shù)，第一列列數(shù)為 0。沈陽航空航天大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 24 (4) 登錄時(shí)權(quán)限設(shè)定錯(cuò)誤? 問題描述：在第一次制作登錄界面時(shí)，無論老師，學(xué)生，管理員，登錄成功后都可以使用管理員權(quán)限下的管理員管理功能。? 問題分析：最初遇到這個(gè)問題時(shí)，以為窗體下的登錄函數(shù)有問題，結(jié)果是主窗體下函數(shù)有問題，沒有對(duì)登錄用戶的權(quán)限做具體的設(shè)置。? 解決方法：在主窗體的主函數(shù)中添加對(duì)權(quán)限的設(shè)定，使其只有管理員能使用管理員管理功能。具體實(shí)現(xiàn)如下： if(()==2||()==3) {(false)。 (())。 }(5) 窗體屬性的設(shè)定? 問題描述：在運(yùn)行程序時(shí)，運(yùn)行完畢一個(gè)窗體的功能，點(diǎn)擊關(guān)閉之后不能返回到主窗體，都全部關(guān)閉，要想運(yùn)用其他功能只能重新登錄或者不關(guān)閉此次使用的窗體? 問題分析：這個(gè)問題是在程序完成之后發(fā)現(xiàn)的，是窗體的屬性設(shè)定為EXIT_ON_CLOSE，應(yīng)該設(shè)定為 HIDE? 解決方法：通過上網(wǎng)查詢了解，點(diǎn)擊窗體，右鍵屬性，在第一欄中的屬性 EXIT_ON_CLOSE 改為 HIDE。(6) 數(shù)據(jù)庫的連接? 問題描述：數(shù)據(jù)庫建好之后，不能連接成功，從程序中運(yùn)行結(jié)果顯示找不到所要查看的表格。? 問題分析：在連接是數(shù)據(jù)庫的名字填寫錯(cuò)誤，后邊的密碼也不對(duì)。? 解決方法： 將 con=（…）括號(hào)中的數(shù)據(jù)名寫正確，后邊的密碼是安裝時(shí)的密碼。沈陽航空航天大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 25 4 測試及運(yùn)行結(jié)果(1) 登錄界面用戶登錄時(shí)，先輸入用戶名和密碼，讓后選擇身份，點(diǎn)擊登錄，只有 3 者都正確才能登錄成功，測試結(jié)果如圖 所示。圖 登錄界面(2) 添加用戶界面管理員添加用戶時(shí)，按照要求填寫信息，不能漏填，填寫完之后點(diǎn)擊添加按鈕，顯示添加成功，則說明信息添加成功；刪除用戶則是選中要?jiǎng)h除的數(shù)據(jù)行，點(diǎn)擊刪除按鈕。如圖 所示。沈陽航空航天大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 26 圖 添加用戶界面(3) 收支信息界面用戶添加信息時(shí)，按照要求填寫信息，不能漏填，填寫完之后點(diǎn)擊添加按鈕，顯示添加成功，則說明信息添加成功；用戶對(duì)錯(cuò)誤信息進(jìn)行修改時(shí)，選中需要修改的數(shù)據(jù)行，并進(jìn)行編輯然后點(diǎn)修改按鈕。如圖 所示。沈陽航空航天大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 27 圖 收支信息界面(4)查詢界面此界面是通過輸入收入者，支出者和用戶 id 點(diǎn)擊查詢即可。如圖 所示。沈陽航空航天大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 28 圖 查詢界面 (5) 主界面主界面是系統(tǒng)的樞紐，選擇菜單欄中的菜單項(xiàng)，點(diǎn)擊要選擇的功能即可。如沈陽航空航天大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 29 圖 所示。圖 主界面沈陽航空航天大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 30 參考文獻(xiàn)[1] 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教程 (第二版)[M] .北京:人民郵電出版社,2022[2] TCP/IP 協(xié)議與網(wǎng)絡(luò)編程[M].西安:西安電子科技大學(xué)大學(xué)出版社 ,2022[3] 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 (第四版) [M].高等教育出版社,2022[4] SQL Server 應(yīng)用與提高 [M].科學(xué)出版社,2022[5] SQL Server 2022 數(shù)據(jù)庫教程 [M].電子工業(yè)出版社,2022[6] JAVA 編程指南[M]. 清華大學(xué)出版社 ,2022沈陽航空航天大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 31 附 錄 沈陽航空航天大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 32 課程設(shè)計(jì)總結(jié)：由于時(shí)間比較緊張，加上自己本身在語言編程方面的能力比較有限，該系統(tǒng)勢(shì)必還存在著一定的問題。作為一個(gè)短時(shí)間內(nèi)完成的實(shí)用性軟件，本系統(tǒng)在實(shí)用性和全面性方面肯定還有不少的欠缺。如本系統(tǒng)后面的查詢模塊、用戶密碼管理模塊，所能考慮到的方面就不是很全面，所以效果就并不是很理想?？偟膩碇v，這個(gè)家庭理財(cái)系統(tǒng)能夠基本滿足簡家庭內(nèi)部成員的理財(cái)需求。它和一個(gè)功能強(qiáng)大的家庭理財(cái)系統(tǒng)比較起來，還有一定的差距。其實(shí)還有一些模塊功能可以進(jìn)一步的完善，希望可以通過以后的學(xué)習(xí)能夠不斷的完善和強(qiáng)大本系統(tǒng)的功能。盡管如此，在開發(fā)和設(shè)計(jì)這個(gè)軟件的過程中，通過學(xué)習(xí)，我掌握了很多編程上的新知識(shí)，比如說更加了解了 MYSQL 數(shù)據(jù)庫，還有對(duì) JAVA 語言也有了更深的認(rèn)識(shí)?？偟膩碚f，通過這次課程設(shè)計(jì)，讓我取得了一個(gè)相當(dāng)大的進(jìn)步。同時(shí)，使用家庭理財(cái)系統(tǒng)來管理財(cái)務(wù)的各種信息，對(duì)于信息化時(shí)代的人們來說，是很有必要的。現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的人開始認(rèn)識(shí)到家庭理財(cái)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)所在，大范圍的推廣和使用家庭理財(cái)系統(tǒng)來管理個(gè)人財(cái)務(wù)信息會(huì)逐漸成為大眾化個(gè)人財(cái)務(wù)管理的主流模式。從目前來看，各種家庭理財(cái)系統(tǒng)的需求量都是相當(dāng)大的，家庭理財(cái)系統(tǒng)的市場前景應(yīng)該是很好的。 指導(dǎo)教師評(píng)語：指導(dǎo)教師(簽字)： 年 月 日課程設(shè)計(jì)成績沈陽航空航天大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 33
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