數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)--停車場(chǎng)管理系統(tǒng)-資料下載頁(yè)
2025-01-16 17:04本頁(yè)面
【正文】 out\n\n。 while(p!=NULL) { 第14頁(yè)，共20 頁(yè) coutpdatanum\t。 p=pnext。 } cout\n。 } else cout\n便道里沒(méi)有車.。}void List(StackCar S,LinkQueueCar W) //查詢車位狀態(tài){ int flag,choice。 flag=1。 while(flag) { cout\n請(qǐng)選擇 :。 cout\n\t\t1. 車場(chǎng)列表\n\t\t2. 便道列表\n\t\t3. 返回主菜單\n。 while(1) { cinchoice。 if(choice=1||choice=3) break。 else cout選擇錯(cuò)誤，請(qǐng)重新選擇！\n。 } switch(choice) { case 1: List1(amp。S)。 break。 case 2: 第15頁(yè)，共20 頁(yè) List2(amp。W)。 break。 case 3: flag=0。 break。 default: break。 } }} 調(diào)試過(guò)程中曾遇到的錯(cuò)誤:最初調(diào)試中車牌號(hào)編寫為int型，輸入的只能是數(shù)字，但現(xiàn)實(shí)生活中車牌號(hào)都為漢字+英文字母+數(shù)字，在改進(jìn)過(guò)程中，改成字符型；6特殊問(wèn)題解決方法 由于此停車場(chǎng)管理系統(tǒng)是分模塊設(shè)計(jì)的，所以，運(yùn)行時(shí)用戶選擇任務(wù)并且執(zhí)行完任務(wù)后，又會(huì)回到供用戶選擇功能的主界面，因此整個(gè)程序從整體上來(lái)講結(jié)構(gòu)清晰，使用方便。當(dāng)停車場(chǎng)已經(jīng)達(dá)到最大容量，但仍有車輛進(jìn)入停車場(chǎng)的時(shí)候，運(yùn)行界面上沒(méi)有出現(xiàn)或者說(shuō)出現(xiàn)了但又跳掉了“停車場(chǎng)已滿，該車輛需在便道上等待！”的提示信息。我們小組成員經(jīng)過(guò)反復(fù)商量討論，并且在查閱了多種資料后，在那一個(gè)printf語(yǔ)句后加了一個(gè)getch()，此時(shí)，程序運(yùn)行結(jié)果就符合要求了。 第16頁(yè)，共20 頁(yè)7使用說(shuō)明及測(cè)試結(jié)果 這個(gè)程序用來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)停車場(chǎng)內(nèi)車輛的管理，整個(gè)操作界面為中文，更加符合人性化的標(biāo)準(zhǔn)，使得用戶使用方便，而且每一個(gè)操作都有提示，使得初次接觸該程序的用戶也能很快適應(yīng)程序的操作。測(cè)試結(jié)果的分析與討論①歡迎界面②車輛到達(dá)為方便演示，把停車場(chǎng)的容量先設(shè)為3 第16頁(yè)，共20 頁(yè) 第17頁(yè)，共20 頁(yè)③車輛離開，收費(fèi)④車輛信息（車場(chǎng)） 第18頁(yè)，共20 頁(yè)⑤車輛信息（便道）8總結(jié)與體會(huì) 通過(guò)這一次課程設(shè)計(jì)，加深了我對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步的理解與掌握；同時(shí)，通過(guò)對(duì)停車場(chǎng)管理系統(tǒng)的開發(fā)，充分的理解了用棧和隊(duì)列實(shí)現(xiàn)模擬停車場(chǎng)的基本原理，知道了棧的順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和隊(duì)列的鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)的定義和算法描述，使得我將計(jì)算機(jī)課程所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題很好地相聯(lián)接在了一起。在這次課程設(shè)計(jì)中，不僅培養(yǎng)了我開發(fā)一個(gè)中小型程序的能力，而且也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在這次對(duì)停車場(chǎng)管理系統(tǒng)的開發(fā)過(guò)程中，我們小組成員互相合作，互相幫助，其中有程序功能成功實(shí)現(xiàn)時(shí)的欣喜，也有遇到問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí)的執(zhí)著以及迷茫。在這次課程設(shè)計(jì)中，使得我很好地了解了在開發(fā)程序過(guò)程中合作的重要性。 第19頁(yè)，共20 頁(yè)9參考文獻(xiàn)譚浩強(qiáng). C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（第三版）［Ｍ］. 北京：清華大學(xué)出版社，2005廖雷、羅代忠. C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教程［Ｍ］. 北京：高等教育出版社，2005譚浩強(qiáng). C程序設(shè)計(jì)解題與上機(jī)指導(dǎo)(第三版) ［Ｍ］. 北京：清華大學(xué)出版社，2005廖雷等. C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)［Ｍ］. 北京：高等教育出版社，2004譚浩強(qiáng)，張基溫，唐永炎. C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教程. 北京: 高等教育出版社，2003指導(dǎo)教師意見：簽名：日期： 第20頁(yè)，共20
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1