供熱工程課程設(shè)計(jì)--某小區(qū)供熱系統(tǒng)-資料下載頁(yè)
2025-01-16 10:48本頁(yè)面
【正文】 縱向變形，補(bǔ)償器設(shè)在局部地溝內(nèi) 管段熱補(bǔ)償量的計(jì)算（只計(jì)算干管熱補(bǔ)償量）按以下公式計(jì)算管道的熱伸長(zhǎng)量： m (71)式中： 管道線性膨脹系數(shù)，取=1210－5/m.℃， 管道的最高使用溫度，取80℃； 管道安裝時(shí)的溫度，可近似取5℃； 為兩固定支架間距；因?yàn)樵擁?xiàng)目供熱面積較小在設(shè)計(jì)圖中用了4對(duì)補(bǔ)償器。算結(jié)果如下表：210000043熱補(bǔ)償計(jì)算管段標(biāo)號(hào)圖熱補(bǔ)償計(jì)算表：供回水管段伸長(zhǎng)量表管道編號(hào)固定支座的間距L(m)管道膨脹系數(shù)（m/m.℃）供水管段的最高使用溫度℃管道安裝時(shí)的溫度℃供水管道熱伸長(zhǎng)量L39。(m)28052’8053308053’308054308054’30805104080510’40805 固定支座受力計(jì)算（只算一個(gè)） 例如：L型自然補(bǔ)償管道固定支架的受力計(jì)算固定支架承受的水平推力Fx=Px1+μq1cosa1(L1+L3/2)[Px2+μq2cosa1(L2+L4/2)]固定支架承受的側(cè)向推力Fy=Py1+μq1sina2(L1+L3/2) [Py2+μq2cosa2(L2+L4/2)]Px,Py—自然補(bǔ)償管道在x,y軸方向的彈性力，N；q—計(jì)算管段的管道單位長(zhǎng)度重量，N/M；μ—管道與支架間的摩擦系數(shù)。 管材與保溫 管材管道及管件應(yīng)符合《城鎮(zhèn)直埋供熱管道工程技術(shù)規(guī)程》CJJ/T8198和《高密度聚乙烯外護(hù)管聚氨酯泡沫塑料預(yù)制直埋保溫管CJ/T1142000》的要求。管道連接采用焊接連接方式，焊縫坡口和焊接質(zhì)量應(yīng)符合相關(guān)施工驗(yàn)收規(guī)定。直埋管道采用預(yù)制保溫管，采用氰聚塑預(yù)制保溫管，為增加保溫層的耐久性和分辨各種介質(zhì)的管道，在保護(hù)層外涂刷顏色漆，并每隔10左右涂刷分色漆環(huán)。 熱力入口散熱器均設(shè)溫控閥，熱力入口均設(shè)壓差控制閥。詳見(jiàn)圖紙。課程作業(yè)總結(jié): 在供熱工程的課程快要結(jié)束時(shí)，王老師給了我們這次的大作業(yè)，設(shè)計(jì)某個(gè)小區(qū)的供熱管網(wǎng)布置系統(tǒng)，要求用CAD制圖，一開(kāi)始，我拿到這個(gè)題時(shí)，除了會(huì)水力計(jì)算，其他的一無(wú)所知，CAD不知道怎么用，設(shè)計(jì)書(shū)不知道大概的格式。但是，既然老師已經(jīng)布置了，那我們就要想一切辦法去努力完成這次作業(yè)。首先是知道水力計(jì)算，將每段管網(wǎng)的平均比摩阻、管徑求出來(lái)，想好怎么設(shè)置管段補(bǔ)償器和設(shè)置多少的補(bǔ)償器，支架應(yīng)該怎么設(shè)置，設(shè)置多少才合理。這些我們都要從新拿起書(shū)本消化前面沒(méi)學(xué)好的知識(shí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的設(shè)置后，開(kāi)始了圖紙的繪畫(huà)過(guò)程，雖說(shuō)用的是繪圖軟件CAD，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，平時(shí)很少用到CAD，所以基本在計(jì)算機(jī)制圖上是個(gè)門(mén)外漢，一切從頭開(kāi)始學(xué)，去圖書(shū)館借書(shū)，上網(wǎng)查資料，查詢(xún)一切別人看來(lái)很基本的問(wèn)題，過(guò)了一段摸索的階段后，慢慢的能作一些簡(jiǎn)單的制圖了，隨后在同學(xué)和網(wǎng)絡(luò)，資料的幫助下，終于把最后的圖畫(huà)好了。 最后，根據(jù)畫(huà)好的圖紙和計(jì)算過(guò)程中的草稿，開(kāi)始寫(xiě)課程說(shuō)明書(shū)，這次課程設(shè)計(jì)作業(yè)讓我學(xué)會(huì)了CAD的皮毛，同時(shí)也意識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)的用處，以后不僅要關(guān)心書(shū)本的內(nèi)容，一些以后本專(zhuān)業(yè)常用的軟件也是需要我們掌握的。這樣也會(huì)增加我們以后的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)鍛煉自己自學(xué)的能力。 在本次設(shè)計(jì)中，很感謝王老師給了我們這次鍛煉自己和接觸CAD的好機(jī)會(huì)，同時(shí)還要謝謝在作業(yè)完成中給與我?guī)椭耐瑢W(xué)老師。 參考資料1《供熱工程》—中國(guó)建筑工業(yè)出版社2《工程熱力學(xué)》—中國(guó)建筑工業(yè)出版社3《流體輸配管網(wǎng)》—中國(guó)建筑工業(yè)出版社 13
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