下學(xué)期六七單元選擇題綜合練習(xí)-ppt課件-資料下載頁(yè)
2025-01-16 04:28本頁(yè)面
【正文】 假冒他人名字登記，此行為主要侵犯了他人的 A、 榮譽(yù)權(quán) B、姓名權(quán) C、 名譽(yù)權(quán) D、 隱私權(quán) 4王麗的獲獎(jiǎng)作文被選入 《 初中生優(yōu)秀作文大全 》 ，她的何種權(quán)利受到侵害 A、人身自由權(quán) B、出版自由權(quán) C、著作權(quán) D、肖像權(quán) 4下列屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為是 ①、以營(yíng)利為目的，未經(jīng)本人同意，把某人肖像印在廣告畫面上。②、以營(yíng)利為目的，未經(jīng)本人同意，把某人肖像印在掛歷上。③、并非以營(yíng)利為目的，也非出于惡意，新聞報(bào)道中的攝影。④、并非以營(yíng)利為目的，也非出于惡意，參加社會(huì)活動(dòng)的影片。 A、①② B、①③ C、②③ D、③④ 4未成年人擁有的權(quán)利有 ①生命健康權(quán) ②受教育權(quán) ③立法權(quán) ④ 著作權(quán) ⑤肖像權(quán) ⑥批評(píng)建議權(quán) ⑦隱私權(quán) ⑧監(jiān)護(hù)權(quán) A、①② ③ ④⑤ B、①②⑤⑥⑦⑧ C、①②④⑤⑥⑦ D、①③⑤⑦⑧ 50、小輝是初二年級(jí)的學(xué)生，因迷戀游戲，導(dǎo)致課堂上玩起了游戲機(jī)。老師發(fā)現(xiàn)后當(dāng)場(chǎng)沒收他的游戲機(jī)，課后對(duì)其進(jìn)行了批評(píng)教育。老師還打電話通知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育。在這個(gè)事例中老師行為是 A、行使他的批評(píng)建議權(quán) B、侵犯了學(xué)生的名譽(yù)權(quán) C、侵犯了學(xué)生的隱私權(quán) D、傷了學(xué)生的自尊心 5東北孩子亮亮上初中一年級(jí)了，寒假獨(dú)自到住在上海的爺爺家玩，一天夜里，不知出于什么原因，爺爺突然昏迷不醒，身邊又沒有其他家人，這時(shí)亮亮最好的辦法是（ ） A、撥打電話給父母，讓他們火速來(lái)處理此事 B、自己想辦法搶救 C、撥打 120，詳細(xì)說(shuō)明爺爺家的地址 D、打 110，讓警察同志幫忙 5公民依法可擁有各種權(quán)利，在眾多權(quán)利中最根本的權(quán)利是 A、婚姻自主權(quán) B、姓名權(quán) C、受教育權(quán) D生命健康權(quán) 5李明上初中了，因貪玩學(xué)習(xí)成績(jī)不好，他父親經(jīng)常打的他身上青一塊紫一塊，鄰居勸他時(shí)他就說(shuō)：“不打不成才”。李明父親的行為 A、體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)美德 B、體現(xiàn)了一個(gè)父親高度的責(zé)任感 C、違反了未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定 D、目的在于讓李明接受挫折教育 5有人沒有經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)就在小青奶奶所住的樓房下面搭起了簡(jiǎn)易房屋，經(jīng)營(yíng)起木工生意，噪聲使周圍的人家生活受到影響。小青向工商部門反映，工商部門讓他找建筑部門反映。當(dāng)小青來(lái)到建筑部門反映情況時(shí)，建筑部門又讓他到環(huán)保部門反映。小青來(lái)到環(huán)保部門后，環(huán)保部門又讓他到工商部門反映。這一現(xiàn)象說(shuō)明了 A、小青找錯(cuò)了部門，這些部門與此事不相干 B、當(dāng)出現(xiàn)新問(wèn)題時(shí)，依靠原有的規(guī)則不能解決問(wèn)題 C、執(zhí)法部門互相推諉，不能使現(xiàn)有的法律法規(guī)得以落實(shí) D、這件事沒有直接侵犯小青的權(quán)益，他沒有權(quán)力向這些部門反映情況 5當(dāng)個(gè)人遇險(xiǎn)、遇難、遇到意外傷殘時(shí)，國(guó)家社會(huì)提供必要的幫助和保障，這是一種 A、社會(huì)保障制度 B、社會(huì)保險(xiǎn)制度 C、社會(huì)救濟(jì)制度 D、社會(huì)福利制度
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