山東省技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)書-資料下載頁
2025-01-16 01:27本頁面
【正文】 度經(jīng)過審計(jì)的會(huì)計(jì)報(bào)表（包括資產(chǎn)負(fù)債表、損益表）技術(shù)權(quán)益證明：附合作協(xié)議或合同國家專利證書、權(quán)利要求書、計(jì)算機(jī)軟件版權(quán)證書等其他證明：主要指成果獎(jiǎng)勵(lì)證書等材料下面是贈(zèng)送的團(tuán)隊(duì)管理名言學(xué)習(xí)，不需要的朋友可以編輯刪除?。?！謝謝?。?！溝通是管理的濃縮。管理被人們稱之為是一門綜合藝術(shù)“綜合”是因?yàn)楣芾砩婕盎驹?、自我認(rèn)知、智慧和領(lǐng)導(dǎo)力；“藝術(shù)”是因?yàn)楣芾硎菍?shí)踐和應(yīng)用。 管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味，沒有任何激動(dòng)人心的事件發(fā)生。 管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事?！ 」芾砭褪菧贤ā贤ㄔ贉贤??！ 」芾砭褪墙缍ㄆ髽I(yè)的使命，并激勵(lì)和組織人力資源去實(shí)現(xiàn)這個(gè)使命。界定使命是企業(yè)家的任務(wù)，而激勵(lì)與組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇，二者的結(jié)合就是管理。管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就?！ 」芾碚叩淖罨灸芰Γ河行贤??！ 『献魇且磺袌F(tuán)隊(duì)繁榮的根本?！ ⒑线m的人請上車，不合適的人請下車?！ ?領(lǐng)導(dǎo)不是某個(gè)人坐在馬上指揮他的部隊(duì)，而是通過別人的成功來獲得自己的成功?！ ?企業(yè)的成功靠團(tuán)隊(duì)，而不是靠個(gè)人?！ ?企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通?！ ?賞善而不罰惡，則亂。罰惡而不賞善，亦亂。 1賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。1世界上沒有兩個(gè)人是完全相同的，但是我們期待每個(gè)人工作時(shí)，都擁有許多相同的特質(zhì)?！?首先是管好自己，對自己言行的管理，對自己形象的管理，然后再去影響別人，用言行帶動(dòng)別人。1首先要說的是，CEO要承擔(dān)責(zé)任，而不是“權(quán)力”。你不能用工作所具有的權(quán)力來界定工作，而只能用你對這項(xiàng)工作所產(chǎn)生的結(jié)果來界定。CEO要對組織的使命和行動(dòng)以及價(jià)值觀和結(jié)果負(fù)責(zé)?！ ?團(tuán)隊(duì)精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來的。研究發(fā)現(xiàn)，從小沒有培養(yǎng)好團(tuán)隊(duì)精神，長大以后即使天天培訓(xùn)，效果并不是很理想。因?yàn)槿说乃枷胧菑男≡炀偷?，小時(shí)候如果沒有注意到，長大以后再重新培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神其實(shí)是很困難的。 團(tuán)隊(duì)精神要從經(jīng)理人自身做起，經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定，讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的，以團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)就是個(gè)人的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠成長，不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識和集體觀念?！ ?一家企業(yè)如果真的像一個(gè)團(tuán)隊(duì)，從領(lǐng)導(dǎo)開始就要嚴(yán)格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個(gè)團(tuán)隊(duì)，整個(gè)國家如果是個(gè)團(tuán)隊(duì)，那么自己的領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒帶頭做好，自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴(yán)，再要求下面的人去遵守這種規(guī)章，這個(gè)才叫做團(tuán)隊(duì)?！ ?已所不欲，勿施于人?！ ?卓有成效的管理者善于用人之長?！ ?做企業(yè)沒有奇跡而言的，凡是創(chuàng)造奇跡的，一定會(huì)被超過。企業(yè)不能跳躍，就一定是（循著）一個(gè)規(guī)律，一步一個(gè)腳印地走。 2大成功靠團(tuán)隊(duì)，小成功靠個(gè)人?！ ?不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽。關(guān)于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言 一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……鄒韜奮 教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。佚名 使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦 三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?？鬃印 ≡谖覀兊慕逃?，往往只是為著?shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。愛因斯坦 舉世不師，故道益離。柳宗元 古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽修 教師要以父母般的感情對待學(xué)生。昆體良 機(jī)會(huì)對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動(dòng)力。西蒙 一日為師，終身為父。關(guān)漢卿 1要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。盧梭 1捧著一顆心來，不帶半根草去。陶行知 1君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。佚名 1教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。布魯納 1教師是人類靈魂的工程師。斯大林 1學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。程頤 1假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。蘇格拉底 1好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。莎士比亞 1養(yǎng)體開智以外，又以德育為重?？涤袨椤 o貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。韓愈 2誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對他伸出來的香餌。大仲馬 2學(xué)貴得師，亦貴得友。唐甄 2故欲改革國家，必先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人？唯一方法，厥為教育。張伯苓 2為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同 2愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富?？死恕 ?凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。羅素 2不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。陶行知 2少年進(jìn)步則國進(jìn)步。梁啟超 2弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒有時(shí)機(jī)，這是弱者最好的供詞。佚名有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的格言 訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智?！ ∏趭^不是嘴上說說而已，而是要實(shí)際行動(dòng)?！ §`感不過是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”?！ √觳啪褪前俜种攀诺暮顾影俜种坏撵`感?！ ∏趭^和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟?！ W(xué)問淵博的人，懂了還要問；學(xué)問淺薄的人，不懂也不問。 人生在勤，不索何獲?！ W(xué)問勤中得。學(xué)然后知不足?！ ∏趭^者廢寢忘食，懶惰人總沒有時(shí)間?！ ∏趭^的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸。 1山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。 1藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。 1成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說空話?！ ?驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭?！ ?不聽指點(diǎn)，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶?！ ?言過其實(shí)，終無大用。知識愈淺，自信愈深。 1智慧源于勤奮，偉大出自平凡?！ ?你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦?！ ?自古以來學(xué)有建樹的人，都離不開一個(gè)“苦”字?！ √觳沤^不應(yīng)鄙視勤奮。 2試試并非受罪，問問并不吃虧。善于發(fā)問的人，知識豐富。 2智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得?！ ?不要心平氣和，不要容你自己昏睡！趁你還年輕，強(qiáng)壯、靈活，要永不疲倦地做好事?！ ?說大話的人像爆竹，響一聲就完了。鑒難明，始能照物；衡唯平，始能權(quán)物?！ ?貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。 2刀鈍石上磨，人笨人前學(xué)。以人為師能進(jìn)步?！ ?寬闊的河平靜，博學(xué)的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。
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