【導(dǎo)讀】她過(guò)去是個(gè)好學(xué)生,現(xiàn)在是個(gè)好老師。增加“正在”,“在”,他總是只說(shuō)不做。你弟弟故意刁難人。他故意慢吞吞的。他那時(shí)正在法國(guó)學(xué)習(xí)。明天八點(diǎn)你干什么?我一直盼望著有機(jī)會(huì)看這部電影。我想那會(huì)兒你已經(jīng)睡著了。我不知道她現(xiàn)在在哪兒,可。他說(shuō)的不可能是真話.老師這會(huì)兒應(yīng)該在判卷子呢。我一定是把它弄丟了。他肯定走得很早??梢员硎尽氨緛?lái)可以完成而未完成的動(dòng)。–火車站很近,我們本可以走到那的。也可以表示“猜測(cè)”,但不很確定。主語(yǔ)譯成賓語(yǔ),根據(jù)上下文增。譯成“把”“使”字句。歐元誕生于“歐洲一體化”的設(shè)想。搬家時(shí)大部分家具要么給了鄰居,要么給了朋友。在他們國(guó)內(nèi)電臺(tái)的廣播中,中東事件只是輕描淡。全球核沖突的危險(xiǎn)已大為降低。必須承認(rèn),這些統(tǒng)計(jì)數(shù)字反映了許多不滿。如果人們尚未感到損失,那倒奇怪了。沒(méi)人能阻止他實(shí)施計(jì)劃。