【正文】 屬性往往是需要記憶的信息。 ? 識(shí)別屬性時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： ? 盡量用簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)類(lèi)型定義屬性； ? 識(shí)別屬性時(shí)首先識(shí)別最重要的屬性，忽略那些派生屬性 ； ? 對(duì)每一個(gè)屬性，要賦予一個(gè)有意義的名稱(chēng)。 ? 除了概念類(lèi)的屬性，也要尋找關(guān)聯(lián)上的屬性。 57 169。 2022 BUPT TSEG 北京郵電大學(xué) 通信軟件工程中心 在線(xiàn)考試系統(tǒng)部分屬性 概念 屬性 課程 開(kāi)課時(shí)間 …… 課程規(guī)格說(shuō)明 課程編號(hào)，課程名稱(chēng)，學(xué)分，課程簡(jiǎn)要介紹 …… 學(xué)生 學(xué)號(hào)，班級(jí)，姓名，聯(lián)系 Email…… 選課 選課年份，課程總評(píng)成績(jī) …… 老師 工作證號(hào)，姓名，職稱(chēng)，所在院系名稱(chēng)，聯(lián)系電話(huà)，聯(lián)系 Email…… 授課 授課時(shí)間，授課教室 …… 監(jiān)考 應(yīng)到人數(shù)，實(shí)到人數(shù)，考場(chǎng)情況簡(jiǎn)述 …… 考試 考試時(shí)間，考試時(shí)長(zhǎng)，考試地點(diǎn) …… 考卷 總分 …… 考卷生成規(guī)則 測(cè)試對(duì)象，測(cè)試目的，內(nèi)容范圍綜述，考卷難度，規(guī)則創(chuàng)建人，規(guī)則創(chuàng)建時(shí)間，規(guī)則生效標(biāo)志 …… 考卷生成規(guī)則項(xiàng) 題目類(lèi)型、題目難度、內(nèi)容分類(lèi)、題目數(shù)量 …… 考題 解答，得分 …… 考題規(guī)格說(shuō)明 題目類(lèi)型、題目難度、內(nèi)容分類(lèi)、分?jǐn)?shù)、創(chuàng)建時(shí)間、創(chuàng)建人、生效標(biāo)志 …… 58 169。 2022 BUPT TSEG 北京郵電大學(xué) 通信軟件工程中心 繪制系統(tǒng)順序圖 ? 系統(tǒng)行為 描述一個(gè)系統(tǒng)做什么，描述系統(tǒng)行為的有三種工件： ? 用例：描述系統(tǒng)行為的第一個(gè)抽象層次 ? 系統(tǒng)順序圖：第二個(gè)抽象層次 ? 系統(tǒng)操作契約：在系統(tǒng)順序圖和領(lǐng)域概念模型基礎(chǔ)上得到的第三個(gè)抽象層次 ? 從第一層次到第三層次，抽象程度在逐步降低。 59 169。 2022 BUPT TSEG 北京郵電大學(xué) 通信軟件工程中心 系統(tǒng)順序圖 ? 一個(gè) 系統(tǒng)順序圖 用來(lái)表示在用例的一個(gè)特定場(chǎng)景中，外部參與者產(chǎn)生的事件、事件的順序以及系統(tǒng)之間的事件。 ? 在交互期間，參與者會(huì)向系統(tǒng)發(fā)送事件，系統(tǒng)通過(guò)響應(yīng)這些事件來(lái)滿(mǎn)足參與者的目標(biāo)。 ? 為了識(shí)別系統(tǒng)事件，需要從用例的主要成功場(chǎng)景以及頻繁或復(fù)雜的替代場(chǎng)景中尋找系統(tǒng)事件，建立系統(tǒng)順序圖。 ? 系統(tǒng)順序圖應(yīng)看作是用例模型的一部分，是用例中交互的可視化。需要注意的是，不要一次性創(chuàng)建所有用例所有場(chǎng)景的系統(tǒng)順序圖，應(yīng)該只為當(dāng)前迭代所選擇的場(chǎng)景創(chuàng)建系統(tǒng)順序圖。 60 169。 2022 BUPT TSEG 北京郵電大學(xué) 通信軟件工程中心 考試用例場(chǎng)景中的事件 ? 從“考試”用例的成功場(chǎng)景中找出的系統(tǒng)事件共有 7個(gè)： ? getAvailableTestPapers(學(xué)生讀取能夠考試的課程 ) ? selectTestPaper(學(xué)生選擇其中一門(mén)課程進(jìn)行考試） ? logonTestPaper (學(xué)生登錄一門(mén)考試 ) ? startTest（學(xué)生開(kāi)始考試） ? submitAnswer（學(xué)生提交答案） ? getNextQuestion（學(xué)生獲取上一題或者下一題） ? endTest（學(xué)生結(jié)束考試）。 61 169。 2022 BUPT TSEG 北京郵電大學(xué) 通信軟件工程中心 考試場(chǎng)景 UML順序圖 ： 系 統(tǒng): 學(xué) 生g e t A v a i l a b l e T e s t P a p e r s ( S t u I d )T e s t P a p e r sl o g o n T e s t P a p e r ( p w d )s e l e c t T e s t P a p e r ( c o u r s e N a m e )s t a r t T e s t ( )F i r s t Q u e s t i o ns u b m i t A n s w e r ( q u e s t i o n I d , A n s w e r )g e t N e x t Q u e s t i o n ( )s u b m i t A n s w e r ( q u e s t i o n I d , A n s w e r )q u e s t i o n* [ ! n o t t i m e o u t a n d amp。 amp。 n o t c h o o s e t o e n d ]e n d T e s t ( )q u e s t i o n T e s t M a r k62 169。 2022 BUPT TSEG 北京郵電大學(xué) 通信軟件工程中心 創(chuàng)建系統(tǒng)操作契約 ? 系統(tǒng)操作：處理系統(tǒng)事件的操作；一般情況下與系統(tǒng)事件具有相同的名字和參數(shù)； ? 操作契約是為系統(tǒng)操作而定義的，描述系統(tǒng)操作執(zhí)行的結(jié)果，模板如下表所示： 操作： 操作以及參數(shù)的名稱(chēng) 交叉引用： （可選擇）可能發(fā)生此操作的用例 前置條件： 在操作執(zhí)行前，領(lǐng)域模型中系統(tǒng)或?qū)ο鬆顟B(tài)的值得注意的假 設(shè)，他們?cè)诖瞬僮鞯倪壿媰?nèi)不會(huì)得到測(cè)試，而被假設(shè)為真， 同時(shí)，他們并非無(wú)關(guān)緊要，而應(yīng)讓讀者了解此假設(shè)的存在。 后置條件： 操作完成后領(lǐng)域模型中對(duì)象的狀態(tài)。 63 169。 2022 BUPT TSEG 北京郵電大學(xué) 通信軟件工程中心 創(chuàng)建操作契約的指導(dǎo)原則 ? 契約不是必須的。如果用例可以提供大多數(shù)或者所有設(shè)計(jì)需要的細(xì)節(jié)，那么契約沒(méi)有什么價(jià)值。創(chuàng)建操作契約的指導(dǎo)原則如下： ? ，然后針對(duì)每一個(gè)系統(tǒng)事件設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的系統(tǒng)操作。 ? 、結(jié)果微妙的以及在用例中不清晰的系統(tǒng)操作，構(gòu)造一個(gè)契約，作為用例的補(bǔ)充。 ? 。后置條件對(duì)于領(lǐng)域概念狀態(tài)變化的描述關(guān)注下面三個(gè)方面： ? 實(shí)例創(chuàng)建和刪除。 ? 屬性修改。 ? 關(guān)聯(lián)形成和斷開(kāi)。特別是在創(chuàng)建了新的實(shí)例后，往往需要和多個(gè)對(duì)象之間建立關(guān)聯(lián)。 64 169。 2022 BUPT TSEG 北京郵電大學(xué) 通信軟件工程中心 創(chuàng)建操作契約的指導(dǎo)原則 ? 4．后置條件的陳述應(yīng)該采用過(guò)去時(shí)態(tài)的聲明語(yǔ)氣和被動(dòng)句型，以強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)狀態(tài)所發(fā)生的變化，而不是強(qiáng)調(diào)這種變化是如何設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的。 ? 5．在需求工作時(shí)，如果要為一個(gè)系統(tǒng)操作建立契約，那么為系統(tǒng)操作產(chǎn)生一個(gè)完整、詳細(xì)的后置條件集有時(shí)是不可能甚至是不需要的。 65 169。 2022 BUPT TSEG 北京郵電大學(xué) 通信軟件工程中心 考試系統(tǒng)中的系統(tǒng)操作 ? 考試系統(tǒng)中的 8個(gè)系統(tǒng)操作： ? logon(role:string,Id:string,pwd:string) ? getAvailableTestPapers(stuId:string) ? selectTestPaper (courseName:string) ? logonTestPaper(pwd:string), ? startTest() ? submitAnswer(questionId:string,answer:string) ? getNextQuestion( ) ? endTest( ) 66 169。 2022 BUPT TSEG 北京郵電大學(xué) 通信軟件工程中心 logon 操作： logon(role:string,Id:string,pwd:string) 登陸系統(tǒng) 交叉引用： 用例：登陸 前置條件： 無(wú) 后置條件： 1．一個(gè)考生實(shí)例被創(chuàng)建（實(shí)例的創(chuàng)建）。 67 169。 2022 BUPT TSEG 北京郵電大學(xué) 通信軟件工程中心 startTest 操作： startTest( )開(kāi)始考試 交叉引用： 用例：考試 前置條件： 一個(gè)考卷實(shí)例、一個(gè)考生實(shí)例、若干個(gè)考題規(guī)格說(shuō)明實(shí)例已經(jīng)創(chuàng)建 后置條件： 1．一個(gè)考試實(shí)例被創(chuàng)建； 2．考試實(shí)例和考卷實(shí)例形成關(guān)聯(lián)； 3．一個(gè)考卷生成規(guī)則實(shí)例被創(chuàng)建； 4．考卷生成規(guī)則實(shí)例和考試實(shí)例形成關(guān)聯(lián)； 5．若干個(gè)考卷生成規(guī)則項(xiàng)實(shí)例被創(chuàng)建； 6．考卷生成規(guī)則項(xiàng)實(shí)例和考卷生成規(guī)則實(shí)例建立關(guān)聯(lián)； 7．若干個(gè)考題子類(lèi)的實(shí)例被創(chuàng)建（實(shí)例的創(chuàng)建，根據(jù)考卷生成規(guī)則）。 8．考題子類(lèi)的實(shí)例和考卷實(shí)例形成關(guān)聯(lián)（關(guān)聯(lián)的形成）。 9．一個(gè)考題子類(lèi)的實(shí)例和一個(gè)考題規(guī)格說(shuō)明的實(shí)例形成關(guān)聯(lián)（關(guān)聯(lián)的形成，用于從考題規(guī)格說(shuō)明里得到題目描述信息）。 68 169。 2022 BUPT TSEG 北京郵電大學(xué) 通信軟件工程中心 endTest 操作： endTest ( ) 結(jié)束考試 交叉引用： 用例：考試 前置條件： 一個(gè)考試在進(jìn)行中 后置條件： 1. 考卷實(shí)例的選擇題總分屬性被修改（屬性的修改）。 2. 一個(gè)考試實(shí)例和一個(gè)考卷實(shí)例間的關(guān)聯(lián)被斷開(kāi)； 3. 一個(gè)考卷生成規(guī)則實(shí)例和一個(gè)考試實(shí)例間的關(guān)聯(lián)被斷開(kāi)； 4. 考卷生成規(guī)則項(xiàng)實(shí)例和考卷生成規(guī)則實(shí)例間的關(guān)聯(lián)被斷開(kāi)； 5. 考題子類(lèi)的實(shí)例和考卷實(shí)例間的關(guān)聯(lián)被斷開(kāi)； 6. 一個(gè)考題子類(lèi)的實(shí)例和一個(gè)考題規(guī)格說(shuō)明的實(shí)例被斷開(kāi)； 7. 一個(gè)考試實(shí)例被刪除； 8. 若干個(gè)考卷實(shí)例被刪除； 9. 一個(gè)考卷生成規(guī)則實(shí)例被刪除； 10. 若干個(gè)考卷生成規(guī)則項(xiàng)實(shí)例被刪除； 11. 若干個(gè)考題子類(lèi)的實(shí)例被刪除； 12. 若干個(gè)考題規(guī)格說(shuō)明的實(shí)例被刪除；