【正文】 ,n,n+1② substr(var,5,8)(2).對學(xué)生表，按入學(xué)成績降序顯示前10名和按升序顯示后10名學(xué)生的入學(xué)成績。n=1CLEAR@1,.″前十名成績:″=10DISPn=n+1(③) continueENDDOWAIT.″″CLEAR@1,.″后十名成績:″n=1(④) go bottom=10DISPn=n+1ENDDOUSERETURN.Continuego bottom第十章1..名詞解釋：類、子類、對象、事件、方法、屬性。類(Class)是具有相同屬性特征和行為規(guī)則的多個(gè)對象的一種統(tǒng)一描述。子類用來模擬現(xiàn)實(shí)世界中的類的層次問題，子類將繼承其父類的全部特征和方法程序，當(dāng)然，在子類中可以對這些繼承的特征和方法程序進(jìn)行修改，以對該子類進(jìn)行更準(zhǔn)確的模擬。對象是對現(xiàn)實(shí)世界中實(shí)體的一種模擬工具，是類的實(shí)例。事件是由外部實(shí)體作用在對象上的一個(gè)動作。在面向?qū)ο蠓椒ㄖ校录球?qū)動蘊(yùn)涵在對象中的程序的引擎，一個(gè)事件有一個(gè)事件名，且與一個(gè)事件響應(yīng)程序(方法程序)相關(guān)聯(lián)，當(dāng)作用在一個(gè)對象上的事件發(fā)生時(shí)，與這個(gè)事件相關(guān)聯(lián)的程序就獲得一次運(yùn)行。屬性(Property)是模擬所描述實(shí)體的靜態(tài)特征。方法(Method)是模擬實(shí)體對一些事件(Event)的反映。2..對象與類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 對象和類都是用來描述現(xiàn)實(shí)世界中存在的一些實(shí)體，對象用來模擬那些具體的實(shí)體，而類描述的是這些實(shí)體所共有的一些特征與屬性。例如我們用人這個(gè)類來描述所有現(xiàn)實(shí)世界中存在的人的共性，而對象是用來描述那些具體存在的人，如張三，李四。3..容器類與控件類有哪些差別？引用容器中的對象時(shí)應(yīng)注意哪些問題？，容器類可以包含其他對象，并且允許訪問這些對象?？丶惒荒苋菁{其他對象，它沒有容器類靈活。在調(diào)用容器中某一特定對象時(shí)要掌握面向?qū)ο蠓椒ㄖ袑ο蟮臉?biāo)識方法。要注意以下幾點(diǎn)。4..創(chuàng)建類有哪些方法？各有什么特點(diǎn)？ 創(chuàng)建類有兩種方法用程序方法設(shè)計(jì)類與用可視化方法設(shè)計(jì)類，用程序方法設(shè)計(jì)類這種方法相對比較復(fù)雜但也較靈活。用可視化方法設(shè)計(jì)類這種方法相對比較方便易操作。5..用CreateObject()命令建立一個(gè)表單，并在表單中加入一個(gè)標(biāo)簽對象，標(biāo)簽的Caption屬性設(shè)置為“我的第一個(gè)表單”。6..用可視化方法設(shè)計(jì)一個(gè)由命令按鈕派生的子類，并為其加入一個(gè)屬性Number，為該子類設(shè)計(jì)兩個(gè)事件程序Click和RightClick，當(dāng)Click事件發(fā)生時(shí)，判斷其屬性Number的值是否是一個(gè)奇數(shù)，當(dāng)RightClick事件發(fā)生時(shí)，判斷Number值是否是一個(gè)能被3整除的數(shù)。判斷結(jié)果用MessageBox()函數(shù)輸出。7..用面向?qū)ο蠓椒ㄔO(shè)計(jì)一個(gè)程序，找出1～100中的全部素?cái)?shù)。第11章1 .使用表單向?qū)Ы⒁粋€(gè)關(guān)于學(xué)生表的操作表單。如果要執(zhí)行表單時(shí)不能修改數(shù)據(jù)，應(yīng)修改什么對象的什么屬性？ 應(yīng)該是修改表單中相關(guān)控件對象的ReadOnly屬性，.。2 .不用表單向?qū)?，建立一個(gè)與第一題完全相同的表單。提示：修改第一題得到的表單查看其各對象的屬性，還可查看到命令按鈕組的父類名及其類文件。3 .設(shè)計(jì)一個(gè)表單，表單中包含一個(gè)命令按鈕和一個(gè)文本框，文本框的初始值設(shè)置為0，當(dāng)單擊一次命令按鈕時(shí)，文本框中的數(shù)值加1。 4 .建立一個(gè)航班表：航班(城市名，航班號，時(shí)間，價(jià)格)該表中包含去北京、上海、廣州、哈爾濱等4個(gè)城市的航班信息(一個(gè)城市可能有多個(gè)航班)。設(shè)計(jì)一個(gè)航班查詢表單，要求：使用選項(xiàng)按鈕組表示城市，用表格顯示查詢結(jié)果。不設(shè)命令按鈕，當(dāng)選中某個(gè)選項(xiàng)按鈕時(shí)，表格立即顯示該城市的查詢結(jié)果。5 .設(shè)計(jì)一個(gè)使用列表框和表格的表單，要求：列表框與學(xué)生表關(guān)聯(lián)，表格與選課表關(guān)聯(lián)，并且，當(dāng)選中列表框中的某個(gè)記錄時(shí)，表格中顯示該學(xué)生的選課信息。6 .在第4題的基礎(chǔ)上，再建立一個(gè)列車表：列車(城市，車次，開車時(shí)間，到達(dá)時(shí)間)該表中包含開往北京、上海、廣州、哈爾濱等4個(gè)城市的車次情況。建立一個(gè)包含兩個(gè)頁面的頁框，其中第一個(gè)頁面查詢航班信息，第二個(gè)頁面查詢列車信息，其他要求與第4題相同。第12章？常規(guī)的菜單系統(tǒng)一般是一個(gè)下拉式菜單，由一個(gè)條形菜單和一組彈出式菜單組成。3. 簡述菜單文件與菜單程序的區(qū)別與聯(lián)系。菜單文件是菜單設(shè)計(jì)器中用戶定義的保存文件。而菜單程序則是最后用戶看到的菜單所對應(yīng)的程序代碼文件，可以在菜單設(shè)計(jì)器中用生成命令把菜單文件轉(zhuǎn)化為對應(yīng)的菜單程序。兩者都是對菜單的描述，只不過描述的層次不同而已。4. 什么是快速菜單和快捷菜單？兩者有何區(qū)別？“快速菜單”主要是為了能讓用戶方便快速地設(shè)計(jì)菜單的一種方法，選擇“快速菜單”命令后，一個(gè)與Visual FoxPro系統(tǒng)菜單一樣的菜單會自動復(fù)制到菜單設(shè)計(jì)器窗口，供用戶修改成符合自己需要的菜單。這種方法能快速建立高質(zhì)量的菜單?？旖莶藛问且环N單擊鼠標(biāo)右鍵才出現(xiàn)的彈出式菜單， 快速菜單是一種快速生成菜單的方法，而快捷菜單是菜單中的一個(gè)分類。4. 利用菜單設(shè)計(jì)器為“學(xué)生管理系統(tǒng)”建立一個(gè)下拉菜單。其具體要求如下：(1) 條形菜單包含“查詢”、“數(shù)據(jù)維護(hù)”、“打印”和“退出”4個(gè)菜單項(xiàng)；(2) 其中“數(shù)據(jù)維護(hù)”下拉菜單又包含“瀏覽記錄”、“修改記錄”和“按字段修改”等菜單項(xiàng)，設(shè)置“瀏覽記錄”的快捷鍵為CTRL+X；(3) 其中“打印”下拉菜單又包含“學(xué)生檔案表”和“學(xué)生成績表”兩個(gè)菜單項(xiàng)；(4) 單擊“退出”菜單命令，可退出本“學(xué)生管理系統(tǒng)”程序，并自動恢復(fù)Visual FoxPro的系統(tǒng)菜單。5. 在以上菜單系統(tǒng)中加入系統(tǒng)的“編輯”下拉菜單和“打印預(yù)覽”菜單項(xiàng)。6. 創(chuàng)建并設(shè)立頂層菜單。7. 為一個(gè)表單建立一個(gè)快捷菜單，鼠標(biāo)右鍵單擊該表單時(shí)彈出快捷菜單，快捷菜單中的“瀏覽”選項(xiàng)可以瀏覽學(xué)生表。第13章1. 報(bào)表的主要功能是什么？報(bào)表的主要功能是為了能更加靈活方便的輸出數(shù)據(jù)。不但可以像查詢、表單那樣夠?yàn)g覽數(shù)據(jù)記錄外，還能控制打印輸出數(shù)據(jù)記錄的格式。2. 報(bào)表和表單的區(qū)別在哪里？ 表單能讓用戶按另一種形式在屏幕上查閱數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)記錄，實(shí)用性非常的很強(qiáng)，不但能用它來簡化瀏覽窗口，還能更直觀的顯示和瀏覽數(shù)據(jù)、并且可按用戶所喜歡的風(fēng)格來顯示記錄，以及通過一組控制按鈕更方便、更加容易地控制和使用數(shù)據(jù)記錄。報(bào)表除了能像查詢、表單那樣夠?yàn)g覽數(shù)據(jù)記錄外，還能控制打印輸出數(shù)據(jù)記錄的格式，并且允許將各種格式的文本與圖形對象組合在一起輸出，從而建立起清晰的、圖文并茂的報(bào)表。3. 報(bào)表包括哪幾個(gè)基本組成部分？ 報(bào)表主要由兩部分組成：數(shù)據(jù)源和報(bào)表布局。數(shù)據(jù)源是報(bào)表的數(shù)據(jù)來源，報(bào)表布局則定義報(bào)表打印格式。4. 報(bào)表控件是指的什么？ 報(bào)表控件是顯示在報(bào)表上的，用來配合報(bào)表來向用戶輸出更多更靈活的內(nèi)容如圖形、圖象、表達(dá)式等。5. 什么是標(biāo)簽？標(biāo)簽與報(bào)表的區(qū)別是什么？ 標(biāo)簽是一種特殊的報(bào)表，它的創(chuàng)建、修改方法與報(bào)表基本相同。兩者之間主要的不同是標(biāo)簽設(shè)計(jì)器基于所選標(biāo)簽的大小自動定義頁面和列。6. 在定義一個(gè)表、一個(gè)視圖或查詢之前，可以創(chuàng)建報(bào)表或標(biāo)簽嗎？不可以，因?yàn)閯?chuàng)建報(bào)表時(shí)必須要有數(shù)據(jù)源。7. 有一個(gè)教職工表：教職工(編號，姓名，性別，出生日期，籍貫，民族)完成下列操作：(1) 建立一個(gè)教職工表，其中的數(shù)據(jù)自定；(2) 快速生成一個(gè)報(bào)表；(3) 利用報(bào)表向?qū)гO(shè)計(jì)一個(gè)報(bào)表；(4) 利用報(bào)表設(shè)計(jì)器設(shè)計(jì)報(bào)表；(5) 在屏幕上預(yù)覽報(bào)表輸出格式；(6) 利用教職工表創(chuàng)建一個(gè)標(biāo)簽。第14章1. 說明在學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫中的授課表中為什么不加入一個(gè)“課程名”字段以方便查詢，增加這個(gè)字段后不符合規(guī)范化的哪個(gè)范式？因?yàn)檎n程名這個(gè)信息已經(jīng)在課程表中出現(xiàn)了，本身而言課程名也應(yīng)該是屬于課程表的一個(gè)屬性，如果我們在授課表中再加入一個(gè)課程名字段則不符合規(guī)范化中的第二階范式，容易引起數(shù)據(jù)的不一致，因?yàn)橥瑯拥男畔⒋嬖谟趦蓚€(gè)表中。2. 畫出常見的一些實(shí)體(如學(xué)生、課程、教師、教室、寢室等)的ER圖，以描述這些實(shí)體屬性及其聯(lián)系。3. 將第2題獲得的ER圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模型，并進(jìn)行規(guī)范處理(規(guī)范化處理的一個(gè)基本方法就是分解，把一個(gè)表分解為幾個(gè)小表，表之間用主屬性進(jìn)行連接)。轉(zhuǎn)化為關(guān)系模型應(yīng)該是：學(xué)生(學(xué)號關(guān)鍵字，姓名、民族、年齡，寢室編號外鍵)教師(教師號關(guān)鍵字，姓名，職稱)課程(課程號關(guān)鍵字，課程名，學(xué)分)教室（教室編號關(guān)鍵字，人數(shù)，地址）寢室（寢室編號關(guān)鍵字，地址）選課(學(xué)號外鍵，課程號外鍵，成績) 授課（課程號外鍵，教師號外鍵，教室編號外鍵） 4. 補(bǔ)充完成“工資發(fā)放系統(tǒng)”中未給出的設(shè)計(jì)：第一、二類員工的考核數(shù)據(jù)錄入，工資匯總表生成，工資數(shù)據(jù)備份等工作。5. 做一個(gè)簡化的“學(xué)生管理系統(tǒng)”系統(tǒng)設(shè)計(jì)，完成其功能設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)和部分功能的程序設(shè)計(jì)工作，要求使用ER圖建立數(shù)據(jù)模型并進(jìn)行規(guī)范化處理。Visual FoxPro程序設(shè)計(jì)教程（主編：劉衛(wèi)國）課后習(xí)題