sat作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解析-資料下載頁(yè)
2025-01-14 21:55本頁(yè)面
【正文】 ence structure. 這里的要求是讓大家寫(xiě)出結(jié)構(gòu)多變的句子。不要單調(diào)的只用主謂賓的形式。其實(shí)很多句型都可以使用。例如there be句型，形式主語(yǔ)開(kāi)頭句，倒裝句，強(qiáng)調(diào)句，副詞開(kāi)頭句等等。每個(gè)句型不要使用的太多，交叉使用即可。需要注意到的是有時(shí)候一些意思可以用簡(jiǎn)單明了的方式表達(dá)出來(lái)就不要故意用一些累贅的句型去表達(dá)。注意到variety前面有個(gè)meaningful的限定。寫(xiě)作在于自然，自然的運(yùn)用各種句型。這需要考生在考前進(jìn)行大量的訓(xùn)練。孰能生巧。五、語(yǔ)法分Is free of most errors in grammar, usage, and mechanics. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中最后一項(xiàng)是關(guān)于語(yǔ)法的。在短短的25分鐘之內(nèi)大家要寫(xiě)出一篇完全沒(méi)有錯(cuò)誤的文章是不可能的。所以collegeboard也允許大家存在一定的錯(cuò)誤。但是錯(cuò)誤的數(shù)量不能多。中國(guó)學(xué)生普遍習(xí)慣性的錯(cuò)誤主要在于：第三人稱單數(shù)，an/a的使用，詞匯搭配（詞匯后面的介詞搭配或者to do/doing 搭配等），主謂一致，一個(gè)句子出現(xiàn)兩個(gè)動(dòng)詞以及用副詞連接兩個(gè)句子或用逗號(hào)連接兩個(gè)句子的情況。例如there be 句型中be動(dòng)詞已經(jīng)是一個(gè)動(dòng)詞了，如果表達(dá)成 there is an example can support my point of view就錯(cuò)了。兩種方法改正這個(gè)錯(cuò)誤：there is an example that can support my point of view 用定語(yǔ)從句去解決兩個(gè)動(dòng)詞的問(wèn)題；there is an example to support / supporting my point of view 用分詞的形式作后置定語(yǔ)。其他的語(yǔ)法問(wèn)題在這里不贅述了。說(shuō)出來(lái)其實(shí)學(xué)生都懂，在寫(xiě)作的時(shí)候大家都習(xí)慣性忽略了。歸根結(jié)底是不認(rèn)真和練習(xí)少了的緣故。六、如何訓(xùn)練及習(xí)慣培養(yǎng)看完了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，要將理論落實(shí)到行動(dòng)。要想將寫(xiě)作提高到一定的分?jǐn)?shù)必須進(jìn)行大量的訓(xùn)練。而且訓(xùn)練的方法也有一定的講究。首先，在下筆前，列一個(gè)提綱，內(nèi)容主要是總論點(diǎn)分論點(diǎn)的表達(dá)以及例子的大概內(nèi)容。保證邏輯上的正確性。然后，剛開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候不用掐時(shí)間，而是以完整的寫(xiě)完一篇為基本要求。寫(xiě)的過(guò)程中注意各種表達(dá)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，養(yǎng)成寫(xiě)出正確句子的習(xí)慣。同時(shí)要注意文章的結(jié)構(gòu)安排，保證結(jié)構(gòu)完整性。接下來(lái)，掐時(shí)間完成文章，時(shí)間控制在24分鐘。在這個(gè)階段強(qiáng)度要求比上個(gè)階段大。每天一篇為佳。另外需要注意的是，在所有的訓(xùn)練階段，大家必須同時(shí)注意的兩點(diǎn)：一、寫(xiě)完作文后必須有一個(gè)自己檢查的過(guò)程。很多學(xué)生沒(méi)有這樣的習(xí)慣，這樣不利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的錯(cuò)誤，而這種錯(cuò)誤往往是他們經(jīng)常犯的。二、寫(xiě)完一篇文章并經(jīng)老師給出意見(jiàn)后，一定要有一個(gè)重寫(xiě)的過(guò)程。就像上文提到的一個(gè)學(xué)生習(xí)作，第一次寫(xiě)完后邏輯錯(cuò)誤眾多，經(jīng)過(guò)修改和重寫(xiě)后進(jìn)步非常明顯。作文一來(lái)要練，二來(lái)一定要重寫(xiě)。重寫(xiě)不但可以幫助學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤還可以加強(qiáng)記憶，幫助學(xué)生避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。（來(lái)源：中華網(wǎng)）
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