必修二第十一章第2節(jié)染色體變異-資料下載頁
2025-01-14 01:20本頁面
【正文】 然后培育 形成新個體 C．將早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核植入去核卵細(xì)胞中，然后培育 形成新個體 D．用化學(xué)試劑阻止受精后的次級卵母細(xì)胞釋放極體，然后 培育形成新個體 解析： A項(xiàng)中利用水壓抑制受精卵的第一次卵裂，使細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍，將發(fā)育成四倍體的個體； B項(xiàng)中處理之后，新個體其實(shí)由卵細(xì)胞直接發(fā)育而來，因此新個體是含一個染色體組的單倍體； C項(xiàng)中是利用胚胎細(xì)胞進(jìn)行克隆，獲得的個體依然是二倍體； D項(xiàng)中受精后的次級卵母細(xì)胞中含三個染色體組，一個來自精子，一個是將要分配到受精后的卵細(xì)胞中的，一個是將要分配到極體中的，若阻止受精后的次級卵母細(xì)胞釋放極體，則三個染色體組共同存在于受精卵中，由受精卵發(fā)育為三倍體的新個體。 答案： D 2． (2022上海高考 )下圖中 ① 和 ② 表示發(fā)生在常染色體 上的變異。 ① 和 ② 所表示的變異類型分別屬于 ( ) A．重組和易位 B．易位和易位 C．易位和重組 D．重組和重組 解析： ① 圖表示的是同源染色體形成的四分體發(fā)生了非姐妹染色單體的交叉互換，屬于基因重組。 ② 圖表示染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的易位。 答案： A 3． (2022廣東高考 )有關(guān) “低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細(xì)胞染色體加 倍 ”的實(shí)驗(yàn)，正確的敘述是 ( ) A．可能出現(xiàn)三倍體細(xì)胞 B．多倍體細(xì)胞形成的比例常達(dá) 100% C．多倍體細(xì)胞形成過程無完整的細(xì)胞周期 D．多倍體形成過程增加了非同源染色體重組的機(jī)會 解析： 在多倍體細(xì)胞形成過程中，因?yàn)闆]有紡錘體形成，染色體不能被拉向細(xì)胞兩極，因此也就無完整的細(xì)胞周期。 答案： C 4． (2022江蘇高考 )在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙 2種 變異，甲圖中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘 述正確的是 ( ) ① 甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，增加了生物變異的 多樣性 ② 乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異 ③ 甲、乙兩圖中的變化只會出現(xiàn)在有絲分裂中 ④ 甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn) A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④ 解析： 由甲圖染色體上的基因排序變化可知，染色體發(fā)生了結(jié)構(gòu)變異，該變異既可以發(fā)生在減數(shù)分裂過程，也可以發(fā)生在有絲分裂過程中。乙圖是發(fā)生在有絲分裂后期的染色體沒有平均分配而導(dǎo)致的染色體數(shù)目變異。染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異均可在顯微鏡下直接觀察到。 答案： C 5． (2022廣東高考 )為了快速培育抗某種除草劑的水稻， 育種工作者綜合應(yīng)用了多種培育方法，過程如下。請 回答問題。 (1)從對該種除草劑敏感的二倍體水稻植株上取花藥離 體培養(yǎng)，誘導(dǎo)成 ________幼苗。 (2)用 γ射線照射上述幼苗，目的是 ________；然后用 該除草劑噴灑其幼葉，結(jié)果大部分葉片變黃，僅有個 別幼葉的小片組織保持綠色，表明這部分組織具有 ____________________________________________。 (3)取該部分綠色組織再進(jìn)行組織培養(yǎng)，誘導(dǎo)植株再生后，用秋水仙素處理幼苗，使染色體 ________，獲得純合 ________，移栽到大田后，在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性。 (4)對抗性的遺傳基礎(chǔ)做進(jìn)一步研究，可以選用抗性植株與 ________雜交，如果 ________，表明抗性是隱性性狀。 F1自交，若 F2的性狀分離比為 15(敏感 )∶ 1(抗性 )，初步推測 ________。 解析： F1自交所得的 F2的性狀分離之比為 15∶ 1，根據(jù)自由組合定律中 F2的性狀分離比為 9∶ 3∶ 3∶ 1，可推知水稻的抗性最可能由兩對等位基因控制，且只有雙隱性個體才表現(xiàn)為抗性，所以該抗性植株中應(yīng)有兩個基因發(fā)生了突變。 答案： (1)單倍體 (2)誘發(fā)基因突變 抗該除草劑的能力 (3)數(shù)目加倍 二倍體 (4)(純合 )敏感型植株 F1都是敏感型 該抗性植株中有兩個基因發(fā)生了突變 點(diǎn)擊此圖片進(jìn)入“課時跟蹤檢測”
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