小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-資料下載頁(yè)
2025-01-13 22:18本頁(yè)面
【正文】 然段。 目標(biāo)定位： 低年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn) ——“識(shí)、寫(xiě)、讀、背、習(xí) ” ，即 “ 識(shí)字、寫(xiě)字、讀書(shū)、背誦、習(xí)慣 ” 。 （二） “ 閱讀教學(xué) ” 的實(shí)施策略 1．要堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣放到首位。 “ 趣 ” 自疑中來(lái) “ 趣 ” 自情中來(lái) “ 趣 ” 自練中來(lái) ２．要堅(jiān)持在閱讀教學(xué)中切實(shí)過(guò)好 “ 認(rèn)讀 ” 關(guān)。 （ 1）正確認(rèn)讀、讀得連貫，指導(dǎo) “ 雙行認(rèn)讀 ” ； （ 2）以句子為單位進(jìn)行閱讀，克服 “ 破詞 ”“ 破句 ” 等現(xiàn)象； （ 3）盡量減少齊讀，多增加個(gè)別讀和自讀； （ 4）少做或不做標(biāo)重音、劃停頓之類(lèi)的朗讀知識(shí)和技巧指導(dǎo)； （ 5）一般課文至少要讀五六遍。 ——不錯(cuò)、不添、不漏、不破、不重復(fù) ３． “ 閱讀教學(xué) ” 應(yīng)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感為主。 （ 1）在讀中理解詞句 （ 《 小河與青草 》 “長(zhǎng)滿(mǎn) ” ） （ 2）讀的形式要靈活多樣 （領(lǐng)讀和范讀、合作讀、分角色讀、引讀、以演促讀 …… ） （ 3） “讀 ” 要分層推進(jìn) “ 認(rèn)讀 ” 關(guān)； ，一邊在頭腦中出現(xiàn)表象和畫(huà)面； ，進(jìn)行自我體驗(yàn)； ，領(lǐng)悟課文語(yǔ)言了。 4．要堅(jiān)持讓學(xué)生好讀樂(lè)背。 (1)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞課文，賞中樂(lè)背。 (2)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造，創(chuàng)中好背。 （以說(shuō)促背、以演助背、借助圖畫(huà)背誦、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)背誦 …… ） （三） “ 閱讀教學(xué) ” 的基本步驟 第一課時(shí) （ 1）創(chuàng)設(shè)情境，激活情趣。 （ 2）放手試讀，整體把握，初步認(rèn)讀生字。 （ 3）反復(fù)朗讀課文，確保讀得正確、連貫。 （ 4）強(qiáng)化對(duì)本課生字的認(rèn)讀。 （ 5）識(shí)寫(xiě)結(jié)合，描紅仿影。 第二課時(shí) （ 1）復(fù)習(xí)對(duì)本課生字的認(rèn)讀 （ 2）選擇課文的重點(diǎn)、精彩處，讀中感悟。 （ 3）熟讀成背，形成積累。 （ 4）遷移運(yùn)用，拓展探究。 （ 5）指導(dǎo)寫(xiě)字，描仿臨寫(xiě)。 五、關(guān)于 “ 單元練習(xí) ” 的教學(xué) （一）“單元練習(xí)”的編排體例 練習(xí)以綜合性為主，一個(gè) “ 單元練習(xí) ”一般分為三個(gè)板塊： 綜合練習(xí)（學(xué)用字詞句、寫(xiě)字） 語(yǔ)文積累（讀讀背背） 口語(yǔ)交際 （二）“單元練習(xí)”的教學(xué)策略 學(xué)用字詞句 ? 要注意引導(dǎo)學(xué)生讀懂要提示語(yǔ)，明確練習(xí)要求。 ? 依照課文的編排順序，看看、讀讀、說(shuō)說(shuō)、連連、寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)。 ? 注重實(shí)踐。 ? 及時(shí)給學(xué)生以肯定和鼓勵(lì)。 “讀讀背背 ” ? 要堅(jiān)持 “ 先吞噬，后反芻 ” 的策略； ? 強(qiáng)調(diào)愛(ài)讀、多誦、樂(lè)背，還可以唱； ? 可以不求甚解，提倡在交際實(shí)踐中運(yùn)用。 口語(yǔ)交際 ? 《 自我介紹 》 、 《 借鉛筆 》 、 《 打電話 》 、 《 悄悄告訴他 》 、 《 我們來(lái)討論 》 、 《 聽(tīng)故事講故事 》 ? 每課由 3個(gè)部分組成：話題、情境圖、教學(xué)要求提示。 ☆教學(xué)策略： ? 認(rèn)真領(lǐng)悟教材編寫(xiě)意圖 ? 精心創(chuàng)設(shè)交際情境 ? 實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng) ? 發(fā)揮電教片的示范作用 ? 要努力增加口語(yǔ)交際的實(shí)踐機(jī)會(huì) ☆一般教學(xué)步驟： （ 1）激趣入題；（ 2）弄清要求； （ 3）創(chuàng)設(shè)情景；（ 4）實(shí)踐練習(xí)。 更多資源m
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