電容式傳感器論文-資料下載頁
2025-01-13 14:26本頁面
【正文】 知識。如果去鍛煉我們的實踐能力？如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識運用到實踐中去呢？我想做類似的課程設(shè)計就為我們提供了良好的實踐平臺。 剛開始前我們四個人還在為到底選那個課題而發(fā)生分歧，最后還是在協(xié)商下完成了課題的選定，但是隨之而來的問題卻遠(yuǎn)比我們想想的要困難的多。作為一個團隊，分工就顯得尤為重要，在組員紛紛完成了初步的工作后，我們自信滿滿的來到了實驗室準(zhǔn)備調(diào)試，但第一次就給了調(diào)試的結(jié)果不是很理想，于是我們就拿著實驗?zāi)K反復(fù)分析和修改，還對電路模塊進(jìn)行了修改，經(jīng)過一次次的嘗試之后我們把問題慢慢的解決了，然后我們就針對這部分模塊進(jìn)行了深入思索和修改,才能完成這次的課程設(shè)計! 在做本次課程設(shè)計的過程中。我印象最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計資料了。為了讓自己的設(shè)計更加完善。查閱這方面的設(shè)計資料是十分必要的。同時也是必不可少的。我們是在做智能儀器課程設(shè)計，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實際心情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級為設(shè)計。 最后，要做好一個課程設(shè)計，就必須做到：在設(shè)計程序之前，對所用傳感器的結(jié)構(gòu)有一個系統(tǒng)的了解，知道該傳感器內(nèi)有哪些資源，要有一個清晰的思想和一個完整的軟件流程圖；在設(shè)計程序時，不能亡想一次就將整個程序設(shè)計好，反復(fù)修改，不斷改進(jìn)是程序設(shè)計的必經(jīng)之路。 另外，這次課程設(shè)計讓我感到了團隊合作的重要性。在團隊中，我們互幫互助。對整個課程設(shè)計來說，這是至關(guān)重要的，缺少每一個人都會對我們的設(shè)計產(chǎn)生影響，還有要感謝指導(dǎo)老師在我們遇到困難時，給予我們的建議與鼓勵。 這周的課程設(shè)計結(jié)束了。但是從中學(xué)到的知識會讓我受益終身。發(fā)現(xiàn)，提出，分析，解決總是和實踐能力的提高都會受益于我在以后的學(xué)習(xí)，工作和生活中。參考文獻(xiàn)［1］胡向東，［M］.重慶：重慶大學(xué)出版社，2006［2］［M］.北京：國房出版社，1998［3］［M］.北京：高等教育出版社，2004［4］［M］.北京：高等教育出版社，2003［5］（第三版）［M］.北京：機械工業(yè)出版社2004［6］［M］.北京：機械工業(yè)出版社，2004［7］（第三版）［M］.北京：機械工業(yè)出版社，2004
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