福建省廈門市學(xué)人教版九級上學(xué)期質(zhì)量檢測試卷附答案-資料下載頁
2025-01-09 18:55本頁面
【正文】 人生 品味舍得》一文，完成 10— 12 題（ 13 分） 10.（ 4 分）要點(diǎn)與評分：每點(diǎn) 1 分。 參考答案：條件不具不如舍；大得不得取小得；先予后取獲大得；不該得者宜舍之。 11.（ 4 分）要點(diǎn)與評分：能夠結(jié)合相關(guān)語段的論點(diǎn)進(jìn)行分析，所選段落觀點(diǎn)與該故事匹配 1 分；聯(lián)系相關(guān)的分論點(diǎn) 1 分；解說理由 2 分。 示例：可以作為第⑥段的 論據(jù) (1 分 )；第⑥段論述的是“不該得者宜舍之”這一分論點(diǎn)（ 1 分 ）；故事中，過河者掉進(jìn)河中性命攸關(guān)，在條件不具備保住金子的情況下，他卻舍不得丟掉金子，結(jié)果丟了性命，這個故事可以從反面論證“不該得者宜舍之”這一分論點(diǎn)的。（ 2 分） 12.（ 5 分）要點(diǎn)與評分：簡述華盛頓的做法（ 1 分），分析其所舍和所得（ 2 分），說明其“舍”與“得”與“智慧人生”的關(guān)系（ 2 分），大意相同即可。 參考答案：美國開國元勛華盛頓連任兩任總統(tǒng)后，在民眾擁戴的情況下毅然決定不再參加第三屆總統(tǒng)競選（ 1 分），他的這一決定，舍棄了個人權(quán)力和榮譽(yù)上的“得”（ 1分），換來的是美國民主進(jìn)程的不斷推進(jìn)（ 1 分）。這種舍棄 了個人小“得”，換來國家與民眾的大“得”的做法，是真正的“智慧人生”的體現(xiàn)（ 2 分） 六、閱讀《那時候有多美》一文，完成 13— 16 題（ 19 分） 13.（ 3 分）要點(diǎn)與評分：摘選正確即可得分，出現(xiàn)錯別字酌情扣分。每格 1 分。 示例：①新鮮 ②挑釁（話語中的挑釁）質(zhì)疑也可 ③哭了 14.（ 4 分）要點(diǎn)與評分：能寫出表層的含義 2 分，寫出深層的含義 2 分。大意相同即可得分。 示例：新來的語文老師穿著蓑衣，蓑衣是由麥草編織而成的，所以老師身上帶有麥草的清香（ 2 分）；新來的語文老師讓我們根據(jù)他的形象寫作文，他的課十分新鮮，給我們 帶來了前所未有的感受，在記憶中留下永遠(yuǎn)的麥草的清香。（ 2 分） 15． （ 1） （ 3 分） 要點(diǎn)與評分：能寫出一種修辭手法，結(jié)合文章內(nèi)容，言之成理 2 分，語言清晰、流暢 1 分。 示例： A 句用了比喻的修辭手法，將“頭戴柳條編的花環(huán)”的我們比喻成自由的蒲公英，飄向大自然，極其生動形象地勾畫出一幅師生共同在大自然中學(xué)習(xí)寫作，體會最美的語言的圖景。 （ 2）（ 4 分）要點(diǎn)與評分：能聯(lián)系文本來談理解，聯(lián)系內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言或者別的任一角度來說說理解皆可，得 3 分，語言表達(dá) 1 分。 參考點(diǎn)：①這一句貫穿全文，寫出了作者對語文老師的深深眷戀，隨 著老師的離去，那時候的美好時光更值得回憶，“此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然”。②這一句篇末點(diǎn)題，與文中的中間部分呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)上完整統(tǒng)一，寫出了作者對語文老師的懷念，只是當(dāng)時年少無知，有些事情十分無奈。③這一句用了比喻的手法，將師生純真的笑容比作清澈的湖水，勾勒出師生互動，與自然和諧統(tǒng)一的美好場景。言語中帶有些許嘆惋之情，與前文的回憶的情感相輔相成，融為一體。 16.（ 5 分）要點(diǎn)與評分：能夠?qū)懗鲎约旱挠^點(diǎn)，明確老師是否稱職得 1 分，結(jié)合閱讀體驗(yàn)（課內(nèi)的文本和課外寫老師的文本皆可）及你的學(xué)習(xí)生活中遇到的師生問題來談 ，能自圓其說，言之有理，言之有據(jù)得 3 分；表達(dá) 1 分。 第三部分 寫作（滿分： 60 分） 七 、完成 18 題（ 60 分） 作文評分量表 （滿分： 60 分） 等級 項(xiàng)目 一（好） 60－ 55 二（較好） 54－ 48 三（中） 47－ 37 四（較差） 36－ 25 五（差） 24－ 0 內(nèi) 容 23 分 要 求 符合題意 中心明確 內(nèi)容具體 情感健康 較符合題意 中心較明確 內(nèi)容較具體 情感健康 基本符合題意 有一定中心 內(nèi)容較簡單 情感尚健康 不符合題意 中心不明確 內(nèi)容空泛 情感不夠健康 不符合題意 無中心 內(nèi)容太 空泛 情感不健康 分值 23－ 22 21－ 19 18－ 15 14－ 11 10－ 0 語 言 23 分 要 求 符合文體要求 語句通順 簡明、連貫、得體 較符合文體要求 語句較通順 較簡明、連貫 有個別錯別字 有少量病句 基本符合文體要求 語句大體通順 大致連貫 有少量錯別字 有一些病句 不符合文體要求 語句不通順 錯別字較多 病句多 無文體特征 語句很不通順 錯別字很多 病句很多 分值 23－ 22 21－ 19 18－ 15 14－ 11 10－ 0 結(jié) 構(gòu) 8 分 要 求 結(jié)構(gòu)完整 條理清楚 段落 連貫 詳略得當(dāng) 結(jié)構(gòu)較完整 有條理 分段較合理 詳略較得當(dāng) 結(jié)構(gòu)基本完整 分段不夠恰當(dāng) 詳略不夠分明 不成篇 不成段 分值 8 7－ 6 5－ 4 3— 2 1— 0 卷面 6 分 要求卷面整潔，書寫規(guī)范、清楚。標(biāo)點(diǎn)明顯錯誤的，每 3 個扣 1 分，最多扣 2 分；書寫潦草難以辨認(rèn)的，最多扣 4 分，整個卷面最多扣 6 分。 [說明 ] (1)沒有題目扣 2 分； (2)字?jǐn)?shù)不足 500 字的，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。
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