地理二輪專題復習課件：區(qū)域地理與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第3講人地協(xié)調(diào)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展新人教版-資料下載頁
2025-01-09 13:04本頁面
【正文】 誤： (1)該題要學生回答土地利用狀況的變化 ， 許多學生除了答出耕地面積增 加 ， 森林 、 草原面積減少外 ， 還答出氣溫變化 、 降水量變化等 ， 說明學生 在審題時 ， 沒有抓住 “ 土地利用狀況 ” 這一關(guān)鍵題眼 。 (2)回答自然環(huán)境的變化時 ， 學生幾乎均能答出氣溫年較差增大 ， 降水減 小 ， 水土流失面積增加等 ， 但有的學生多答了糧食平均畝產(chǎn)減少或者糧食 總產(chǎn)量增加等方面 ， 這說明學生沒能理解 “ 自然環(huán)境 ” 這一概念 ， 從而造 成答題的失誤 。 (3)分析黃土高原水土流失的原因時 ， 將所有自然和人為原因均答出來 ， 說 明學生沒抓住 “ 主要 ” 這個關(guān)鍵詞 ， 從而造成答題不準確 。 糾錯感悟：水土流失的成因分析 水土流失的成因要從自然和人為兩個方面來考慮，下面以黃土高原為例 分析水土流失的成因。 影響因素 特 點 影響 自然 因素 降 水 集中在夏秋季，且多暴雨，沖刷力強 水土流失 地形、地勢 溝壑縱橫，坡度大，坡面物質(zhì)不穩(wěn)定 植 被 植被覆蓋率低，對地面保護作用差 土 壤 由粉沙粒組成，土質(zhì)疏松，垂直節(jié)理 發(fā)育 人為 因素 過度樵采、毀林開荒 植被被破壞 (水蝕、風蝕 )嚴重 加速水土流失 不合理的耕作制度 (輪荒 ) 破壞林、草植被，破壞林、草物種 開礦 開挖露天煤礦 破壞植被，形成水土流失的新物源 河道、灘地開礦 泥沙入河 我國水土流失地較多，主要分布在黃土高原區(qū)、南方丘陵區(qū)和北方土石 山地，從上面的分析中，同學們應(yīng)舉一反三，學會分析其他地區(qū)水土流 失的成因。如南方丘陵地區(qū)水土流失的成因，同學們可從以下幾個方面 來分析： (1)自然原因 ——潛在因素 氣候 ——雨量不均 ， 夏季雨量大 、 沖刷力強； 地形 ——地形復雜 ， 以丘陵為主 ， 坡度大 ， 易被流水沖刷； 土壤 ——紅壤的保水保肥能力差 ， 抗蝕力弱 。 (2)人為原因 ——決定因素 濫伐森林植被嚴重 ——生活能源短缺 ， 大量砍伐薪柴； 山地資源開發(fā)利用不合理 ， 耕作方式不當 、 管理粗放； 開礦 、 開采石料 、 修公路 、 建房屋 、 修水利工程等開發(fā)建設(shè) 。 同學們可以對上面兩個區(qū)域水土流失的成因進行對比分析 ， 從中找出 規(guī)律 。 不理解區(qū)域整治和區(qū)域發(fā)展的實質(zhì) 【 典例 2】 讀下列材料，回答問題。 材料一 長株潭城市群同武漢城市圈共同被批準為全國資源節(jié)約型和 環(huán)境友好型社會 (簡稱 “ 兩型社會 ” )建設(shè)綜合配套改革試驗區(qū) 。 這是中 國近年來批準成立的第四批 “ 新特區(qū) ” ， 旨在為解決經(jīng)濟發(fā)展與資源 環(huán)境間矛盾探路 。 材料二 在湖南省制定的 《 長株潭城市群區(qū)域規(guī)劃條例 》 中第二產(chǎn)業(yè) 發(fā)展的主導產(chǎn)業(yè)包括電子信息產(chǎn)業(yè) 、 鋼鐵和有色金屬產(chǎn)業(yè) 、 工程機械 加工業(yè) 、 軌道交通設(shè)備制造業(yè)和機電產(chǎn)業(yè) 。 (1)分析長株潭城市群發(fā)展有色金屬產(chǎn)業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢。 答案： ①有豐富的銅、銻、鉛鋅、鎢等有色金屬礦產(chǎn)；②有豐富的水能 資源；③有長江水系、京廣鐵路等交通干線，水陸交通便利；④位于長 江沿岸工業(yè)帶，臨近消費市場。 (2)兩大城市群被批準為第四批“新特區(qū)”，必將加快中部崛起的步伐，試 分析中部六省的優(yōu)勢。 答案： 中部地區(qū)是我國重要的糧食生產(chǎn)基地，可發(fā)展為糧食供應(yīng)基地； 中部地區(qū)原料、能源資源豐富，可發(fā)展為重要的原料、能源基地；中部 地區(qū)人口眾多，可發(fā)展勞動力指向型工業(yè)；中部位于東西部之間，交通 區(qū)位優(yōu)勢明顯；中部地區(qū)旅游資源豐富。 (3)中部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢明顯，但不足之處也很突出，為了促進中部地區(qū) 的發(fā)展，試述中部地區(qū)應(yīng)該加快哪些國土整治工作。 答案： 黃土高原水土流失的治理；黃淮海平原中低產(chǎn)田的治理；黃河下 游、長江中游護堤防洪；海河、淮河的治理；洞庭湖退耕還湖；長江中游 的水土保持等。 易錯剖析： 本題學生極易因為不知道如何分析區(qū)域國土整治和區(qū)域發(fā)展而 找不到解題思路，特別是第 (3)題，同學們熟悉給出國土整治措施來分析 原因，而現(xiàn)在要自己來確定國土整治的內(nèi)容，有點手足無措。 解析： (1)本題主要考查工業(yè)的區(qū)位，可從資源、動力、交通、市場等幾 方面考慮。 (2)中部地區(qū)位于東西部之間，在我國經(jīng)濟發(fā)展中起承東啟西 的作用，而要使中部地區(qū)良性、快速發(fā)展，需要結(jié)合其優(yōu)勢找出最合適的 發(fā)展方向。 (3)解答本題首先要對中部地區(qū)的地理環(huán)境特點比較熟悉，找 出各地的不足，采取相應(yīng)措施加以解決。 糾錯感悟：國土整治與區(qū)域發(fā)展類綜合題解答要領(lǐng) 一般來說 ， 國土整治與區(qū)域發(fā)展類綜合題都是在認識區(qū)域特征的基礎(chǔ) 上 ， 發(fā)現(xiàn)區(qū)域問題 ， 分析區(qū)域優(yōu)勢 ， 對區(qū)域的資源利用狀況 、 生產(chǎn)活 動以及環(huán)境狀況進行評價 ， 提出解決區(qū)域問題的對策和發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢 的措施 ， 規(guī)劃區(qū)域發(fā)展的前景 ， 實現(xiàn)良性 、 快速發(fā)展 (可持續(xù)發(fā)展 )。 同學們可掌握以下原則： (1)獲取有效信息 ， 明確思維方向 高考試題不是通過簡單的背誦記憶就可以解答的 ， 而是更加注重對有 效信息的提取和加工 。 對材料信息進行解讀 、 認定和提取 ， 并對它進 行分析與綜合 、 推理與判斷 ， 這是解題的重要環(huán)節(jié) 。 (2)提高知識遷移能力 ， 將知識 “ 類化 ” 知識遷移需要我們學會 “ 類化 ” 。 “ 類化 ” 是指將問題納入相應(yīng)的同類 知識結(jié)構(gòu)中 ， 并從這個結(jié)構(gòu)中尋找解決問題的方法和策略 。 在轉(zhuǎn)換問題 的情境后 ， 根據(jù)轉(zhuǎn)換后的問題與認知結(jié)構(gòu)間的聯(lián)系 ， 將問題與知識結(jié) 構(gòu) 、 新知與舊知 、 未知與已知相 “ 鏈接 ” ， 利用所構(gòu)建的知識結(jié)構(gòu)去 “ 類化 ” 這個新問題 。 所以平時就需要注意教材中各個案例的實質(zhì) ， 對 教材中的案例進行活用或者一些變通 。 如我們學習了荒漠化的知識 ， 就 可以考慮石漠化 、 紅色荒漠甚至沙塵暴的有關(guān)情況；再比如我們學習了 長江三峽工程的內(nèi)容 ， 就可以考慮其他水利工程建設(shè)的問題 。 (3)因地制宜 ， 揚長避短 ， 實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展 區(qū)域發(fā)展方向的確定需要在了解區(qū)域特征 、 分析區(qū)域問題成因 、 熟知區(qū) 域發(fā)展優(yōu)勢的基礎(chǔ)上 ， 根據(jù)不同區(qū)域的特點因地制宜地采取措施 ， 整治 不足 ， 發(fā)揮優(yōu)勢；同時注意協(xié)調(diào)人和自然的關(guān)系 ， 經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護 并重 ， 實現(xiàn)生態(tài) 、 經(jīng)濟 、 社會的可持續(xù)發(fā)展 。
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