【正文】 音教學、廣播教學和語言學習系統(tǒng)用錄音教材 。 2．教學功能 可分為系統(tǒng)講解型和輔助教學型錄音教材。廣播教學中各門課程的錄音教材自成體系，能代替教師授課，屬于系統(tǒng)講解型；用于課堂錄音教學和語言學習系統(tǒng)教學的錄音教材，一般都屬于輔助教學型。 3．課程類型 可分為外語錄音教材、語文錄音教材、音樂錄音教材等。 4．教學使用的目的 可分為講解型、示范型、練習型、呈現(xiàn)型、程序教學型等。 講解型 用以系統(tǒng)講授課程或某些課題。 示范型 用以提供朗讀，講話或演唱等示范，供學生模仿。 練習型 用以幫助學生進行技能訓練，如外語教學用的各種跟讀練習、聽力練習等。 呈現(xiàn)型 用以呈現(xiàn)聲音資料，提供聲音的直觀感知。如供音樂欣賞用的歌曲、樂曲錄音帶，供醫(yī)學教學用的各種典型病例的“心音”錄音資料等。 程序教學型 按程序教學的方法步驟而編制的錄音教材，用以讓學生按錄音教材的程序進行練習或自學。 GMY Lighting co。， ltd 32 5. 按媒體劃分 主要有磁帶、光盤錄音教材。 磁帶錄音貯存信息容量大，可以隨意抹音重錄和復制，編輯比較簡單，便于自制，是目前電聲教學中最主要的教材。 光盤具有音質好、容量大，使用方便、耐用性強、利于長期保存的優(yōu)點，是今后發(fā)展的方向。 電聲教材作為教材的 — 種形態(tài)，它是按照教學的要求，利用電聲技術進 行錄制與傳遞教學信息的一種聲音教材，其中最基本的是錄音教材。 48. 輔助教學用的錄音教材通常是就某一方面的教學問題 (如提供示范、呈現(xiàn)聲音資料、指導練習訓練等 )制作一些專題性的內容或片斷，供教師在課堂教學中穿插使用．幫助教師解決不易用傳統(tǒng)的方法講清的問題。這類錄音教材的編制過程一般包括確定選題、搜集資料、編寫稿本，采錄素材與后期編輯等幾個環(huán)節(jié)。 1．確定選題 確定選題就是選擇、確定錄音教材制作的題目。選題首先應考慮選擇那些能充分發(fā)揮聲音特點的教學內容。同時還應確定編制的目的，不同的課型、不同的使用目的，編制 的內容和方法都有很大的區(qū)別。 2．搜集資料 確定了選題之后，應圍繞選題搜集資料，包括有聲資料和文字資料。 3．編寫稿本 “稿本”就是將內容、構成設計等以書面形式寫出來，故也稱文字稿本。 稿本內容包括：選題的名稱、教學目的、錄制的內容 (先錄什么．后錄什么 )、表現(xiàn)形式及時間分配等。 4．采錄素材 聲音素材的采錄主要有以下兩項工作：一是“轉錄”，即從現(xiàn)成的各種有聲資料復制成素材帶，二是“實錄”，即組織對新素材的錄音 (現(xiàn)場采錄或在錄音室里組織播講和錄制 )。 5．后期編輯 利用音頻節(jié)目制作設備，將前期采集、錄制的各 種聲素材帶進行加工，組接 (合成編輯 )成為符合稿本設計的錄音教材。 GMY Lighting co。， ltd 33 49. 單傳聲器錄音是使用 — 個傳聲器拾聲，信號直接送入錄音機進行單聲道錄音。 拾取聲信號時，可將傳聲器直接朝向聲源，這樣能使拾音清晰，如傳聲器略向外偏 — 些，能使聲音圓潤。一般情況下，傳聲器與聲源的距離在 30~50厘米較合適。傳聲器太靠近聲源，雖然周圍噪聲影響小，但往往會把呼吸聲、彈撥樂器弦的摩擦聲等錄進去 (特殊的藝術處理除外 )。 正式錄音之前，可先試講試錄 (把錄放鍵和暫停鍵都按下 )，通過調整聲源與傳聲器的距離，使電平表指針指在適當的位置，然后 再正式錄音。 使用單指向性傳聲器拾聲，其可錄的聲音范圍大致與人的視野角度一致，在此范圍之外的聲音則錄得很小，因此聽起來比較自然。 用外接傳聲器錄音時．最好用傳聲器支架支撐，并應注意勿使屏蔽線與電源線平行，以免錄音時感應噪聲和交流聲。 50. 通常錄音機都備有“傳聲器輸入”插口或“線路輸入 (LINEIN)插口 (有的機器標記為“輔助輸入” (AUXIN))，這兩種錄音輸入插口所要求的輸入電平相差很大。前者用低電平錄音，輸入電壓大約在 ～ 1毫伏之間；后者用高電平錄音，輸入電壓大約為數十 ~100毫伏。 用高電平 錄音，信號與干擾相比，信號要大得多，因而對連接線和插頭的屏蔽要求也不那么嚴格。凡是備有線路輸入插口的錄音機，應盡量用線路輸入錄音。有些錄音機上裝有 DIN 五腳插座，這種插座要求的錄音輸入信號約為 30 毫伏，相當于線路輸入插口的作用。對于同時具有線路輸入和 DIN插座的中，高檔機器，選用線路輸入錄音效果更好。 51. 1． 要錄電信號，避免錄聲信號 利用錄音機轉錄其它電聲設備的音頻信號時，應盡量錄電信號，即采用屏蔽電纜線通過傳聲器輸入插口或線路輸入插口錄取電信號；盡量避免錄聲信號，即避免采用由電聲設備放聲，再由傳 聲器接受，然后送入錄音機錄音。這樣做，在電 — 聲 — 電的往返轉換中，將會增加許多噪聲和產生失真的因素，嚴重影響錄音質量。 2． 用高電平錄音，而不用低電平錄音 GMY Lighting co。， ltd 34 通常錄音機都備有“傳聲器輸入”插口或“線路輸入 (LINEIN)插口 (有的機器標記為“輔助輸入” (AUXIN))，這兩種錄音輸入插口所要求的輸入電平相差很大。前者用低電平錄音，輸入電壓大約在 ～ 1毫伏之間；后者用高電平錄音，輸入電壓大約為數十 ~100毫伏。 用高電平錄音，信號與干擾相比，信號要大得多，因而對連接線和插頭的屏蔽要求也不那么嚴格。凡是備有 線路輸入插口的錄音機，應盡量用線路輸入錄音。有些錄音機上裝有 DIN 五腳插座，這種插座要求的錄音輸入信號約為 30 毫伏，相當于線路輸入插口的作用。對于同時具有線路輸入和 DIN插座的中，高檔機器，選用線路輸入錄音效果更好。 3．要控制好錄音電平 在進行各種錄音時，錄音電平的調整是決定錄音效果好壞的關鍵。電平調高了，容易造成嚴重失真；調得過低，又會使信噪比惡化。因此必須針對不同情況，適當控制錄音電平。 質量稍好一點的錄音機都裝有電平表，在錄音時可指示錄音電平。電子表的刻度一般都用 VU表，刻度范圍為一 20dB～ +3dB。 普通的錄音機可記錄的磁平大多數都在 0dB左右，一般質量較好的磁帶，錄制到 0dB 時，離飽和磁平還有一定的余量，因此，錄音的電平一般都控制在以0dB為限。 錄音機上的自動電平控制 (ALC)功能很適合于語言錄音。由于 ALC 電路的動態(tài)壓縮措施，強信號時錄音通道的增益自動降低，使磁帶不產生飽和失真；而在語句間歇期間，由于電路恢復時間一般都在十幾到二十秒 (或更長些 )，電路仍保持較低的增益，這就能有效地抑制間歇期間的噪聲，有利提高語言的錄音效果。但錄制音樂時，由于音樂的動態(tài)范圍大。使用 ALC，強信號被深度壓縮，錄制 結果往往是音樂的動態(tài)范圍表現(xiàn)不出來 (聲音強弱起伏不明顯，層次不清 )。因此，對于那些裝有 ALC電路通斷開關的機子，在錄制語言時，宜將 LAC開關置于“通”位置；錄制高質量音樂帶時。應置于“斷”位置，改用手動控制錄音電平。 52. 當用錄音機轉錄不同信號源的信號時，既要考慮彼此之間的阻抗匹配，也要考慮輸出電平與輸入電平之間要大體接近 (一般錄音輸入電平不宜超過規(guī)定的錄音電平的 3～ 5倍 )。當信號源輸入電平過高時，就必須使用衰減器。 GMY Lighting co。， ltd 35 為了使衰減器能夠適用于多種信號源的錄制，可將各種衰減電路組裝成一只多用途衰減器，結構如 圖所示。 ，然后按節(jié)目所需各聲部的音量、音色等通過后期調音，按比例混合后送到立體聲錄音機制成母帶。其中很重要的一環(huán)是各聲道還要根據需要加進人工延遲、混響、聲激勵等處理，并進行聲象導演，以使節(jié)目具有層次感和方向感，最終才能形成高保真的立體聲。 這種錄聲方式最大的優(yōu)點是現(xiàn)場容易設計和布置，不受時空的限制，發(fā) 現(xiàn)問題也容易重錄或重行編輯。缺點是節(jié)目的整體性不足，對錄音師的技術和藝術要求相應提高，另外演播人員頭戴耳機演唱、演奏也需要經過訓練和熟練的過程。所以這種合成方式較適用于流行音樂、輕音樂、舞曲、小型說唱等音像節(jié)目的制作與生產。 54. 在磁記錄中，總是希望磁記錄介質 (如磁帶 )具有較高的剩磁，以能存貯較強的信號．從而才能在輸出時獲得較高的信噪比；與此同時，記錄介質還要具有較高的矯頑力，以便減少雜散磁場對貯存信號的干擾。因此，磁記錄材料應該具有回線面積大的磁滯回線。這樣的材料其剩磁 Br與矯頑力 Hc都較大，稱為硬磁 材。與此相反，對于實現(xiàn)電、磁轉換功能的磁頭，則需要具有剩磁小、矯頑力也小的磁性材料，稱為軟磁材料。這種材料的磁滯回線面積窄，磁滯損耗小。磁頭、變壓器等的鐵芯用的鐵鎳合金，硅鋼片、坡莫合金、軟磁鐵體等都是軟磁材料。 55. 在低頻段、中頻段．重放輸出基本上隨著頻率的增加而線性增大。這是磁帶 GMY Lighting co。， ltd 36 重放所特有的性質。圖中在甚低的頻率時．這種線性關系就不夠理想，這是由于磁頭的輪廓效應引起的曲線波動現(xiàn)象。輪廓效應就是當記錄波長λ與磁頭的外形尺寸可比擬時，磁性的非縫隙部分也會產生邊緣耦合而在線圈中感應出電動勢，并與原磁隙信號 相迭加，結果形成時而相加時而相減的起狀頻響。 在頻率高端超過某一值時，重放輸出曲線開始出現(xiàn)下跌的趨勢，頻率繼續(xù)增高，輸出將下跌為零，以后則成梳狀頻響。這種重放輸出中的高頻跌落是由各種損失引起的。 重放過程必須對高、低頻段采用相應的補償措施。 重放時磁帶運行速度必須與記錄時的帶速相同，才能保證重放信號的頻率與記錄信號相同，否則，重放信號頻率就或高 (提高帶速 )或低 (減小帶速 )地偏離原記錄信號頻率而導致失真。 56. 激光唱片是由厚度為 的透明樹脂塑料板 (聚碳酸脂 )注塑棋壓而成的圓盤，直徑多為 120mm(小型的為 80mm)。激光唱片記錄在盤上的聲跡 {稱為光跡 }完全不同于傳統(tǒng)的連續(xù)錄制在 V形溝槽上的模擬型唱片，這是一種無數個凹坑形式的數字化唱片。它是通過反射的激光由內向外拾取數字化了的信號，然后通過一系列復雜的變換才能恢復成模擬聲。 57. 哈斯（ Haas）通過實驗表明：兩個同聲源的聲波若到達聽音者的時間差Δ t在 5～ 35ms以內，人無法區(qū)分兩個聲源，給人以方位聽感的只是前導聲（超前的聲源），滯后聲好似并不存在；若延遲時間Δ t在 35～ 50ms時，人耳開始感知滯后聲源的存在，但聽感所辨別的方位仍是前導聲源；若時間 差Δ t50ms 時，人耳便能分辨出前導聲與滯后聲源的方位，即通常能聽到清晰的回聲。哈斯對雙聲源的不同延時給人耳聽感反映的這一描述，稱為哈斯效應。這種效應有助于建立立體聲的聽覺環(huán)境。 58. 音頻信號處理技術分為四大類： 以信號的振幅大小分布、線性與非線性為核心，代表性的技術和設備有放大，電平壓縮與擴張、噪聲門等。 以信號的頻率高低、頻率分布為核心，典型的技術和設備有濾波、分頻、均衡、音色控制器等。 對于信號的波形（時間軸）有關的參量進行處理，主要的技術和 GMY Lighting co。， ltd 37 設備有 混響與延遲、音響速度的控制和變換等。 以聲音的空間定位及聲象導演為核心，主要就是指立體聲的技術和系統(tǒng)設備。 在諸多的技術處理中，數字化將是系統(tǒng)開發(fā)的必然趨勢。 59. 現(xiàn)以紙盆電動揚聲器為例，加以分析。電動式揚聲器結構如圖所示。 圖中，恒磁與外磁極板（軟鐵）、內磁極柱及導磁板構成磁路系統(tǒng)，由于恒磁體位于磁路的外圍，故這種揚聲器稱為外磁式電動揚聲器。音圈依定心支架穩(wěn)定在磁路氣隙中；音圈引線先固定在紙盆上，然后焊接在紙盆架上的輸出端子上；紙盆、防塵罩與定心支架固定；紙盆外緣四周通過折環(huán)與盆架固定 。 當音頻信號電流經過端子加到音圈后，通電音圈在氣隙磁場里受到力的作用而上下振動，音圈的振動又推動紙盆（聲輻射體）振動 —— 最終完成“電 聲”信號的轉換。這就是電動揚聲器工作的基本機理。 ： (1) 引起一系列的反射聲； (2) 與露天不同的音質； (3) 由于房間的共振，而引起室內聲音在某一頻率的加強或減弱； (4) 使聲音在空間的分布發(fā)生變化。 六 .綜合應用題 1.(1)69dB. (2) 2.(1)49dB. (2) * 9/410? ,2* 11/410? . GMY Lighting co。， ltd 38 83dB,n 個相同聲源合成的聲壓級為 :20Lg(P/P0)+10Lgn. . 6.(1). (2). (3). (4),. 7.(1)分別為 105dB,99dB,93dB, . (2). (3). 8.(1) 分頻網絡的作用主要有三點：一是把放大器輸出的全頻帶音頻信號分成幾段，然后加到相應的低、中、高音揚聲器去，使各揚聲器都工作在它們性能