魯教版我們的未來(lái)不是夢(mèng)-資料下載頁(yè)
2025-01-08 14:19本頁(yè)面
【正文】 立志成才 第二層次 “ 不懈追求 ， 實(shí)現(xiàn)人生意義 ” 學(xué)習(xí) 、 創(chuàng)造 、 奉獻(xiàn) 從現(xiàn)在做起 、 從小事做起 擁抱充滿(mǎn)希望的明天 第十二課 美好人生我選擇 升學(xué)與考試 正確認(rèn)識(shí)考試中的焦 慮現(xiàn)象 認(rèn)真克服考試焦慮現(xiàn)象 合理填報(bào)升學(xué)志愿 就業(yè)與擇業(yè) 我國(guó)勞動(dòng)者的就業(yè) 方式與渠道 樹(shù)立正確的擇業(yè)觀 立志成才擔(dān)重任 人才的需求 奮發(fā)向上 立志成才 不懈追求實(shí)現(xiàn)人生意義 現(xiàn)在做起，小事做起 實(shí)現(xiàn)意義，必須追求 勞動(dòng)者也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，只有自身實(shí)力強(qiáng)，才能就業(yè)機(jī)會(huì)多，即樹(shù)立（ ） A、自主擇業(yè)觀 B、職業(yè)平等觀 C、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀 D、多種方式就業(yè)觀 C 徐虎有過(guò)硬的技術(shù)，他干一行愛(ài)一行，不僅有高尚的思想境界，還有一手高超的維修技術(shù)，能夠?yàn)榫用窠獬N種不便，受到群眾的普遍歡迎和贊譽(yù)。這說(shuō)明在我國(guó)，勞動(dòng)者 （ ） ①雖分工不同，但地位平等 ②都能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn) ③都應(yīng)該得到承認(rèn)和尊重 ④光榮屬于勞動(dòng)者 A、① B、①② C、①②③ D、①②③④ D 中學(xué)生小明在考試前經(jīng)常參加一些文體活動(dòng)。一旦感覺(jué)到學(xué)習(xí)得特別疲勞了，就立即放下書(shū)本，休息鍛煉。這種克服考試焦慮癥的方法是 ( ) A．主動(dòng)尋求幫助法 B．暗示訓(xùn)練法 C、放松訓(xùn)練法 D．想像訓(xùn)練法 C 十七大報(bào)告指出：發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育。建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。這是因?yàn)? ( ) ① 在科技日新月異的當(dāng)今世界，需要勤奮學(xué)習(xí) ②現(xiàn)代化建設(shè)需要現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí) ③樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步應(yīng)是我們一生的追求 ④學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基，只有學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 A．①②④ B．①②③ c．②③④ D．①②③④ B 材料：李師傅自下崗之后，一直拿著微薄的救濟(jì)金在找工作。許多熱心人也幫他介紹過(guò)幾次。但他不是嫌累、嫌工資少、嫌離家遠(yuǎn)、嫌地位低，就是嫌與他那個(gè)適用面很窄的技術(shù)不對(duì)口，因此一直沒(méi)有找到工作。 ①李師傅找不到工作的原因是什么？ ②你能不能幫李師傅出點(diǎn)主意？ 要樹(shù) 立正確的職業(yè)觀。無(wú)高低貴賤之分。 只要社會(huì)需要 , 能為社會(huì)作貢獻(xiàn) ,從事任何職業(yè)都是光榮的 . 要不斷學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)與技能，拓寬就業(yè)面。 要正確的認(rèn)識(shí)自我 ,根據(jù)自己的興趣、專(zhuān)長(zhǎng)和條件，自主選擇職業(yè)。 首先 ， 要發(fā)展經(jīng)濟(jì) ， 這是解決就業(yè)問(wèn)題的根本 ； 其次 ， 需要 國(guó)家實(shí)施積極的就業(yè)政策 ， 鼓勵(lì) 、 支 持人們就業(yè)和再就業(yè)； 再次 ， 完善勞動(dòng)力市場(chǎng) ， 為人們的就業(yè)和再就業(yè)創(chuàng)造良好的條件與環(huán)境 。 思考：要解決就業(yè)問(wèn)題，作為國(guó)家和政府應(yīng)當(dāng)怎么辦？ 材料：某校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，面臨畢業(yè)和升學(xué)，有兩種心態(tài)值得注意： 第一種情況是個(gè)別同學(xué)厭學(xué)情緒情緒嚴(yán)重。他們認(rèn)為，學(xué)習(xí)沒(méi)多大意思，不學(xué)習(xí)現(xiàn)在照樣能干好工作。 第二種情況是部分同學(xué)思想壓力很大。他們一心想進(jìn)名牌高中，好在將來(lái)盡名牌大學(xué)。他們認(rèn)為，名牌大學(xué)出來(lái)的人就是人才，就能從事高貴的職業(yè)，獲得更多的收入，實(shí)現(xiàn)自己的人生意義 。 運(yùn)用所學(xué)，分別對(duì)這兩種認(rèn)識(shí)發(fā)表你的意見(jiàn)。 對(duì)第一類(lèi)同學(xué)的認(rèn)識(shí)： ①學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基。 ②在科技日新月異的今天，需要更加 勤奮學(xué)習(xí)。 ③ 在學(xué)習(xí)型社會(huì)中，要做好工作，即 使就業(yè)后也需要不斷學(xué)習(xí) 。 對(duì)第二類(lèi)同學(xué)的認(rèn)識(shí)： ①只有能夠進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)，對(duì)社 會(huì)做出積極貢獻(xiàn)的人，才是人才。 ②成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求。 ③社會(huì)需要的職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。 ④人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。 親愛(ài)的同學(xué)們，祝福你們， 愿你們迎著初升的太陽(yáng)， 走向成功！
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