【導讀】學生可以根據(jù)自己的情況決定其課。程內(nèi)容的掌握程度和學習目標。屬于哪一類放大電路？當兩種半導體制作在一起時會產(chǎn)生什么現(xiàn)象?

　　

【正文】 2. 能否利用低通濾波 電 路 、高通濾波 電 路 來組成帶通濾波 電 路 ？組成的條件是什么？ 3. 能否利用帶通濾波 電 路 組成帶阻濾波 電 路 ？ 4. 為了獲得信號中的直流分量，或者為了獲得信號中的高頻分量，或者為了傳送某一頻段的信號，或者為了去掉信號中電源所帶來 的 50Hz干擾，應采用什么 電 路 ？ 5. 什么是自激振蕩 ?波形發(fā)生 電 路 中必須在輸入信號作用下才產(chǎn)生振蕩嗎 ?波形發(fā)生 電 路 中必須有放大 電 路 嗎 ? 6. 正弦波振蕩 電 路 所產(chǎn)生的自激振蕩和負反饋放大 電 路 中所產(chǎn)生的自激振蕩有區(qū)別嗎 ?為什么正弦波振蕩 電 路中必須有選頻網(wǎng)絡 ? 選頻網(wǎng)絡可由哪些元件組成 ? 7. 產(chǎn)生正弦波振蕩的條件是什么 ?怎樣組成正弦波振蕩 電 路 ,它必須包含哪些部分 ?如何判斷 電 路 是否是正弦波振蕩 電 路 ? 8. 正弦波振蕩 電 路 的振蕩條件和負反饋放大 電 路 的自激條件都是環(huán)路放大倍數(shù)等于 1，但是由于 反饋信號加到比較環(huán)節(jié)上的極性不同，前者為 AF=1，而后者則為 — AF=1。 除了數(shù)學表達式的差異外，問構成相位平衡條件的實質(zhì)有什么不同？ 9. 試比較 RC正弦波振蕩 電 路 、 LG正弦波振蕩 電 路 和石英晶體正弦波振蕩 電 路 的頻率穩(wěn)定度，說明哪一種頻率穩(wěn)定度最高，哪一種最低。為什么？ 10. 電容三點式振蕩 電 路 與電感三點式振蕩 電 路 比較，其輸出的諧波成分小，輸出波形較好，為什么？ （負反饋、正反饋或開環(huán)）？一般它的輸出電壓是否只有高電平和低電平兩個穩(wěn)定狀態(tài)？ 12. 電壓比 較器與放大器 電 路 有什么區(qū)別 ?集成運放在電壓比較器 電 路 和運算 電 路 中的工作狀態(tài)一樣嗎 ?為什么 ?如何判斷 電 路 中集成運放的工作狀態(tài) ? 13. 遲滯比較器有幾個門限電壓值？ 14. 如何組成矩形波、三角波和鋸齒波發(fā)生 電 路 ? 習題： 第 470 頁 題 第 472 頁 題 第 473 頁 題 (a)(b) 第 474 頁 題 第 476 頁 題 (c)(d) 第 477 頁 題 (a)(b) 第 479 頁 題 題 24 課次 ： 19 課時： 3 教學內(nèi)容 1. 第 十 章 直流穩(wěn)壓電源 第一節(jié) 小功 率整流濾波 電 路 目的要求 1. 掌握直流電源的組成。 2. 掌握橋式整流 電 路 的工作原理。 3. 熟悉電容濾波 電 路 的特點。 講授思路 1. 詳述 直流電源的組成 ： ★ 線性 直流電源 組成 降壓 整流 濾波 穩(wěn)壓 非隔離：電阻電容電感 隔離：變壓器 電感 電容 穩(wěn)壓管 集成穩(wěn)壓 電 路 半波 全波 倍壓 （ 大功率 ）（ 小功率 ） 橋式 帶抽頭變壓器 三端穩(wěn)壓器 2. 詳述 橋式整流 電 路 的工作原理 ： ★ 橋式整流 電 路 的工作原理 性能指標計算 ： LV 、 LI 整流二極管 參數(shù)： DI 、 RMV 變壓器 參數(shù)： 2V 、 )( 22IVP? 3. 詳述 電容濾波 電 路 的工作原理 ： 電容濾波 電 路 的工作原理 不接 LR 接 LR ★ 性能指標計算： LV 、 LI ★ 濾波電容 參數(shù) ： 2T)53( ～?CRL， 耐壓 22V ★ 整流二極管參數(shù)： LD II )( ～? 、 22VVRM ? 變壓器參數(shù)： 2V 、 )( 22IVP? ， LII )(2 ～? 25 課次 ： 20 課時： 3 教學內(nèi)容 1. 第 十 章 直流穩(wěn)壓電源 第 二 節(jié) 串聯(lián)反饋式穩(wěn)壓 電 路 目的要求 1. 掌握串聯(lián)型穩(wěn)壓 電 路 的組成環(huán)節(jié)、原理和輸出電壓計 算。 2. 了解三端穩(wěn)壓器的使用。 講授思路 ★ ◆▲ 1. 詳述 串聯(lián)型穩(wěn)壓 電 路 的原理 ： 串聯(lián)型穩(wěn)壓 電 路 組成環(huán)節(jié) ： 基準電壓 、 取樣、 比較放大 、 調(diào)整 基準電壓源 同相放大 電 路 調(diào)整 管參數(shù) 輸出電壓公式 2. 簡述 三端穩(wěn)壓器的 應用： 串聯(lián)型穩(wěn)壓 電 路 +過流過壓過熱保護 三端穩(wěn)壓器 固定 /可調(diào) 正 /負電壓輸出 作業(yè)布置 思 考題： 1. 串聯(lián)反饋式穩(wěn)壓 電 路 由哪幾部分組成，各部分的功能如何？ 2. 如何將 50Hz、 220V的交流電壓變?yōu)?6V的直流電壓？ 3. 220V交流電壓經(jīng)整流后是否輸出 220V的直流電壓？ 4. 為什么有的直流電源在電網(wǎng)電壓變化和負載變化時輸出電壓基本不變，而有的隨之變化？ 習題： 第 521 頁 題 第 523 頁 題 課次 ： 21 課時： 3 教學內(nèi)容 1. 第十章復習和習題練習 提問學生、要求學生在黑板上 解答 2. 答疑 26 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 教育實習總結專題 15 篇 第一篇 :教育實習總結 一、實習學校 中學創(chuàng)辦于清光緒 33 年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學得以復名并于領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習、班主任工作實習和調(diào)研工作。 二、教學工作方面 聽課 怎樣上好每一節(jié)課 ，是整個實習過程的重點。 9 月 17 日至 9 月 27日的一個多星期的任務是聽課，在這期間我聽了高一級 12 位語文老師 14 節(jié)課，還聽了 2 節(jié)歷史課和 1 節(jié)地理課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，并且簡單思考了自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不 27 同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗。12 位語文老師風格各異，我從他們身上學到了很多有用的經(jīng)驗。 9 月 28 日至 30 日，高一進行摸底考試。 10月 1 日至 7 日國慶放假， 8 日至 14 日高一學生軍訓。 9 日，我們幾個語文實習生幫高二語文科組改月考試卷。 10 日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。 11 日至 18日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水 平。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課堂紀律，午休管理，自習課，晚自修等等，每樣事務都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標 ...... 28 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第二篇 :高校生教育實習總結 學校秉承“崇德、博學、強身、尚美”的校訓，形成“以人為本，發(fā)展個性，追求卓越”的辦學理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校 、質(zhì)量強?！钡陌l(fā)展之路，全面推進素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進取型的團隊精神，低進高出的成才之路”三大辦學特色。 在均中近 2 個月的教育實習，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我學會了如何教學，學習了如何應對學生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對學科教學和班主任工作進行總結。 來到均中的第 1 周，我主要是聽課和自己進行試講工作。我的指導老師鼓勵我進行跨年級聽課，推薦各個年級的 優(yōu)秀教師。我分別聽了高中三個年級的課，體驗不同老師的講課風格。在聽課前，我會認真閱讀教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真寫好聽課記錄，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路 29 不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時找老師對本節(jié)課的教學進行交流，學習老師的教學方法，體會教師應具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。 來到均中的第 2 周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋 白質(zhì)一節(jié)。自己終于有機會走上講臺，真正以一名教師的身份面對閱讀，然后查看相關的教案及教學設計，上網(wǎng)查看相關教學視頻。在把握好本節(jié)課的教學重難點后，就是對教授班級的學生進行學情的分析，不同的學生知識水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學生對相對抽象的知識學習比較困難，所以采用類比和直觀教學，將直觀教學法充分貫穿在本節(jié)課的教學設計當中。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第三篇 :師范專 業(yè)中學教育實習總結 作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學，開始了我的教育實習工作，轉(zhuǎn)眼就到了月 30 日，我的實習生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導老師們，學生們見證著我的成長，在這段時間里，我既是學生又是老 30 師，作為學生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時間了使我完成了由學生到老師的心理準備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學習的情況做如下報告：實習的內(nèi)容包括兩部分課堂教學和班主任工作，基本情況如下； 一課堂教學內(nèi) 容： 本次教學課堂實習主要是實習高一（班級）的地理課教學，課堂實習工作主要是對地理課進行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。 1，聽課 聽指導老師在不同班級上課的情況，學習指導教師的講課方法和教學模式流程，同時在聽課過程中了解學生的情況，聽課后設想假如自己上會怎樣設計前后進行對比。 2 備課 參考之前的聽課記錄，認真?zhèn)浣滩膫鋵W生，根據(jù)各班學生的特點，預測教學課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習冊，結合指導教師的教學方法和教學模式流程及教學標準學校的具體情況設計不同的教學方法，教學環(huán)節(jié)，寫出教案后 給指導老師評價，在指導老師指出需要注意的地方后進行修改，最后充分熟悉教案。 3 講課 31 經(jīng)過充分的備課之后進行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預測不到的情況，及時改變教學方法，講課是面對全體學生，以學生為主教態(tài)自然儀表大方教學語言簡潔聲音洪亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習，觀察學生的聽課效果，為課后的評課做做準備，也為以后的課堂教學積累經(jīng)驗。 4 評課 上完課之后對所上的課進行評價，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導老師提出的意見并再完善和調(diào) 整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn) 5 課外輔導 課后結合課堂效果針對不同的學生進行課后輔導幫助他們解決課堂上不懂的問題 6，批改作業(yè) 收課外作業(yè)進行批改，對每一本作業(yè)本都細心批改，找出學生出錯的地方并改正，讓學生可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學生的情況，在接下的課堂上做相應的改變進。 再整