16教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-24 21:56本頁面
【正文】 4. 從哪些地方可以體會到兩人感情深厚 ？ （理解“不及、情”，體會情比水深。） 汪倫先是寫信熱情邀請李白來家做客，接著又用美酒盛情款待李白。李白要走了，汪倫 踏歌送行，所有這一切怎么不使李白感動呢？ 此刻 你 就是李白 ，你就站在船頭，讓我們把對好友的深情用背詩的形式表達出來吧！ 教師給學(xué)生評價的方法。使學(xué)生懂得用欣賞的眼光看待別人。 識字是低年級學(xué)習(xí)的重中之重，采用循序漸進的方法進行符合低年級孩子的特點。 通過朗讀，激發(fā)學(xué)生對課文的探究欲望，給學(xué)生提供展示自我的機會，同時這也是培養(yǎng)學(xué)生多方面綜合素質(zhì)的機會，通過師生間的合作促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。 （四）朗讀感悟，想象畫面。 展示課件 1. 看插圖，朗讀欣賞。 2. 看插圖，用自己的話說一說。 3. 再欣賞古詩，體會情感。 他們兩個在分別時可能會說些什么 ？ 做些什么？理解朋友間的情意多么深厚。 三 、課后延展 。 朋友間的情誼是永恒的詩源。請欣賞 李白的 送別詩 《 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 》。 展示課件 通過想象畫面，充分理解課文，從而感受到李白汪倫之間的深情厚意。 拓展閱讀，豐富積累。
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