英語學(xué)習(xí)的一些問題-資料下載頁
2025-10-02 10:11本頁面
【導(dǎo)讀】談起英語教學(xué)的實(shí)際效果，我們的英語教。師都有深切的體會(huì)。中國城市的孩子們常。原因到底是什么？那么，第二語言與外語究竟有。它們是同一概念不。效果會(huì)產(chǎn)生怎樣的作用？其實(shí),我們知道,second1anguage. 得的語言，常常是在家庭環(huán)境中習(xí);是一種雙語現(xiàn)象；在掌握的時(shí)間順序上次于第一語。熟練程度一般不如第一語言；習(xí)得方式一般是學(xué)校教育、家庭。在我國，除了少數(shù)民族學(xué)習(xí)。言一般情況下都應(yīng)稱作外語。發(fā)生正負(fù)遷移現(xiàn)象。是與他們母語有著同源關(guān)系的語言，與此根本不同的是，中國學(xué)。聽課者為之激動(dòng)。從近年來上海外國語大學(xué)附中。為在外語上化的時(shí)間多而受到影響，反而超過了其它重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生。樹立主體意識(shí)，造就獨(dú)立人格，已成。強(qiáng)調(diào)“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)方法。“魚”，二是“漁”，授之于魚，一個(gè)人，一個(gè)民族對(duì)文學(xué)的親疏態(tài)度，是衡量其文化素質(zhì)的最高一段標(biāo)尺。一個(gè)重要組成部分。貿(mào)、外語于一身。舉世矚目的成就。目前在“豐田”、很快成為一種普遍趨勢。
【正文】 前預(yù)習(xí)。 ? 預(yù)習(xí)是個(gè)人獨(dú)立的閱讀和思考。它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測詞義的能力，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問題及解決問題等能力。預(yù)習(xí)也像“火力偵察”，可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，一方面可促使學(xué)習(xí)者自己查閱有關(guān)資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強(qiáng)聽課效果。 4．專心上課，有心識(shí)記。 ? 上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，而學(xué)好外語的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住，需要時(shí)能運(yùn)用自如。因此，上課時(shí)應(yīng)高度集中注意力．盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應(yīng)培養(yǎng)瞬間記憶能力，強(qiáng)化“有意注意”，爭取就在課內(nèi)有目標(biāo)、有意識(shí)地去識(shí)記該課的生詞、短語、句型、重點(diǎn)句子。當(dāng)接觸到該記憶的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)通過眼看、耳聽、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再復(fù)現(xiàn)出它的形象。 ? 在復(fù)現(xiàn)時(shí)快速用手指在桌上劃出這個(gè)單詞，或一個(gè)長句中最難記的或最重要的單飼，強(qiáng)迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課確實(shí)學(xué)到不少東西”的踏實(shí)感、成功感，進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機(jī)，提高興越，更有信心地去繼續(xù)今后的學(xué)習(xí)。 5．勤記筆記。 ? 課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順?biāo)悸罚鲞M(jìn)記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應(yīng)能力。俗話說“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供一個(gè)復(fù)習(xí)記憶綱要。要學(xué)好英語離不開泛讀。進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對(duì)加深理解、鞏固、積累知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。 6．及時(shí)、經(jīng)常、科學(xué)地復(fù)習(xí)。 ? 復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。要解決困擾學(xué)習(xí)者最大的知識(shí)遺忘問題，只有靠科學(xué)的復(fù)習(xí)?！鞍e浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。因而從時(shí)間安排上講，復(fù)習(xí)既要及時(shí)又要經(jīng)常。不僅在當(dāng)天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應(yīng)安排復(fù)習(xí)。從復(fù)習(xí)方法上講．可采用強(qiáng)化復(fù)習(xí) (過渡／超額復(fù)習(xí) )、分散復(fù)習(xí)、集中復(fù)習(xí)，把新舊知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來，按知識(shí)內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行綜合歸類等復(fù)習(xí)方法 ,做到溫故而知新，而不是簡單機(jī)械復(fù)現(xiàn)，從而更牢固地掌握知識(shí)。 7．學(xué)習(xí)寫作的方法。 ?(1)從寫正確單句人手，再從仿寫開始．并結(jié)合課文進(jìn)行縮寫、改寫練習(xí)。 (2)運(yùn)用周記、日記形式經(jīng)常練筆。 學(xué)習(xí)口語的方法。 ? (1)經(jīng)常大聲朗讀英文．使嘴部肌肉運(yùn)動(dòng)能適應(yīng)英語發(fā)音的需要。 (2)克服伯說錯(cuò)的心理障礙，盡可能爭取一切機(jī)會(huì)開口說英語。 (3)獨(dú)自一人時(shí)可采用。英語獨(dú)白”“內(nèi)心獨(dú)白”，創(chuàng)設(shè)情境，自我扮演不同角色，用自言自語的形式練習(xí)說英語。 學(xué)習(xí)聽力的方法。 ? 練好語音乃學(xué)好英語萬里長征的第一步。這多少有些陳腔濫調(diào)，但這意見卻得之于切身體會(huì)。記得初入大學(xué)第一節(jié)聽力課，明明是很慢的語速，很簡單的句子，偏偏無論我怎樣努力，就是聽不出來。后來究其原因，原來高中時(shí)練多了題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)習(xí)的是啞巴英語，忽視了語音訓(xùn)練。結(jié)果自然是謬音貫耳，七音不彰。既明此理，就下決心要從基礎(chǔ)補(bǔ)起。于是習(xí)了套 《 英語語音教程 》 書并磁帶，每日晨昏用功，矯正錯(cuò)音。 具體步驟 ? 1．拿上一盤初中、高中、大學(xué)的任何一盤聽力或課文磁帶； ? 2．利用復(fù)讀機(jī)，不許翻書，把每篇文章聽懂。 ? 3．逐句把原文聽寫出來。 ? 4．對(duì)比原文、分析錯(cuò)誤（語音、拼寫、詞匯、語法等） ? 5．將錯(cuò)誤聽出來。 ? 6．邊聽邊譯成中文，并與譯文對(duì)比。 ? 7．將單詞、短語、設(shè)法反復(fù)將其聽懂。
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