110kv變電站的設(shè)計開題報告-資料下載頁
2024-10-08 12:40本頁面
【導(dǎo)讀】員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指。署意見及所在專業(yè)審查后生效。貼，完成后應(yīng)及時交給指導(dǎo)教師簽署意見。要的參考文獻應(yīng)附原件復(fù)印件，作為附件裝訂在開題報告的最后。明書》等資料裝入文件袋中。每人撰寫2500字以上的文獻綜述，文后應(yīng)列出所查閱的文獻資料。變電站能否正確運行關(guān)系到電力系統(tǒng)的穩(wěn)定和安全問題，變電站安全可靠運行與國民經(jīng)濟的發(fā)展密切相關(guān)。為了達到優(yōu)質(zhì)、安全、可靠、經(jīng)濟。除空氣絕緣的高壓電氣設(shè)備外，GIS、組合化、智能化、數(shù)字化的高壓配電裝置。實施“四遙”功能，實現(xiàn)變電站無人值班已成為可能。電氣設(shè)備出現(xiàn)了GIS設(shè)備、COMPASS設(shè)備等；電氣布置形式也出現(xiàn)了半戶內(nèi)布置等形式；高壓和超高壓GIS組合電器。電壓等級以上變電站超高壓開關(guān)設(shè)備選用GIS已成為主要發(fā)展趨勢。采用GIS的情況下，優(yōu)先采用單母線分。統(tǒng)就包括了位置信號、事故音響信號、瞬時預(yù)警信號、延時預(yù)警信號等。
【正文】 化系統(tǒng)運行的保障。隨著對電力信息訪問越來越公開化以及 Intra/Inter 接入，強大的安全管理機制就顯得越發(fā)的重要。因此，業(yè)界對電力自動化系統(tǒng)的安全問題也是十分關(guān)注。目前，相關(guān)的研究工作也正在行業(yè)內(nèi)不斷展開。 三、課題主要內(nèi)容 首先根據(jù)任務(wù)書上所給系統(tǒng)與線路及所有負(fù)荷的參數(shù)，分析負(fù)荷發(fā)展趨勢。從負(fù)荷增長方面闡明了建站的必要性，然后通過對擬建變電站的概括以及出線方向來考慮，并通過對負(fù) 荷資料的分析，安全，經(jīng)濟及可靠性方面考慮，確定了 110kV， 35kV， 10kV以及站用電的主接線 。 然后又通過負(fù)荷計算及供電范圍確定了主變壓器臺數(shù)，容量及型號，同時也確定了站用變壓器的容量及型號，最后， 對變電站進行短路電流計算，短路計算是變電站電氣設(shè)計的主要計算項目，它涉及接線方式及設(shè)備選擇。工程要求系統(tǒng)調(diào)度或系統(tǒng)設(shè)計部門提供接入變電站的各級電壓的綜合阻抗值，再進行計算。根據(jù)短路電流計算對電氣設(shè)備進行選擇，包括對各級電壓母線的選擇，斷路器隔離開關(guān)的選擇，避雷器的選擇， 從而完成了 110kV電氣一次部 分的設(shè)計。 四、 研究方法、步驟和措施 110kV 降壓變電所電氣部分設(shè)計的研究主要內(nèi)容是結(jié)合相關(guān)的設(shè)計手冊，輔助資料和國家有關(guān)規(guī)程，主要完成該變電站的一次部分設(shè)計，參考國內(nèi)外最新的設(shè)計方法、研究成果和新的電氣設(shè)備，對降壓變電所的電氣主接線方案，主變壓器的選擇，電氣設(shè)備的選擇（包括斷路器，隔離開關(guān)，熔斷器等），配電裝置的選擇以及防雷保護的設(shè)計。主變壓器、各側(cè)電壓等級的電氣主接線和相關(guān)一次、二次設(shè)備、避雷裝置、繼電保護裝置進行選擇。同時，完成變電站一次總接線圖 。 研究方法： 了解并掌握 110kV 降壓變電所的國內(nèi)外現(xiàn)狀特點和 發(fā)展前景，查閱資料，結(jié)合電力系統(tǒng)方向所學(xué)專業(yè)課程以及他人的設(shè)計、研究成果， 掌握變電所設(shè)計的過程和方法，并歸納、創(chuàng)新出自己的研究方案。根據(jù)各地不同情況，在借鑒已建 110 kV 降壓變電所設(shè)計經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對 110 kV 降壓變電所電氣主接線 、 電氣設(shè)備選型、 防雷 等方面提出一系列設(shè)計思路。 進度安排及完成時間： 3 月 5 日 3 月 15 日 下達任務(wù)書，查閱資料 、撰寫文獻綜述 3 月 16 日 3 月 21 日 查閱資料、撰寫文獻綜述和開題報告 3 月 22 日 4 月 8 日 畢業(yè)設(shè)計 4 月 9 日 4 月 20 日 畢業(yè)實習(xí)、撰寫實習(xí)報告 4 月 21 日 6 月 10 日 畢業(yè)設(shè)計 、 撰寫畢業(yè)設(shè)計論文 6 月 11 日 —— 6 月 19 日 指導(dǎo)教師評閱、電子文檔上傳 FTP 6月 20日 —— 6月 23日 畢業(yè)設(shè)計答辯 畢 業(yè) 設(shè) 計（論 文）開 題 報 告 指導(dǎo)教師意見 ： 1．對“文獻綜述”的評語： 2．對本課題的深度、廣度及工作量的意見和對設(shè)計（論文）結(jié)果的預(yù)測： 指導(dǎo)教師： 年 月 日 所在專業(yè)審查意見： 負(fù)責(zé)人： 年 月 日
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