黨員兩學(xué)一做心得體會(huì)五篇-資料下載頁(yè)
2024-10-07 16:56本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】透過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨紀(jì)黨規(guī)黨法及相關(guān)政策，使我對(duì)“堅(jiān)強(qiáng)的黨性，切性，并獲得一些具有操作性的思想。明白了作為一名真正的共產(chǎn)黨員，必須要注重加強(qiáng)自我的黨性修養(yǎng)，性修養(yǎng)，永葆公仆本色，黨風(fēng)廉政建設(shè)利反腐敗斗爭(zhēng)關(guān)系的生死存亡，物欲所惑，不為人情所擾，堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)做事，既干事，力，在提升的過(guò)程中更好的全心全意為人民服務(wù)。黨的建設(shè)中具有十分重要的地位和作用，黨的作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)經(jīng)常的，黨紀(jì)即黨的紀(jì)律，是指政黨按照必須的原則，根據(jù)黨的性質(zhì)，結(jié)合這一目的，切實(shí)組織好，確保取得實(shí)效。因此，在學(xué)深悟透基礎(chǔ)上，通過(guò)開(kāi)展共產(chǎn)黨員。充分認(rèn)識(shí)到“共產(chǎn)黨員”。體現(xiàn)為行動(dòng)的力量，切實(shí)做到愛(ài)黨、信黨、護(hù)黨、跟黨走?！皟蓪W(xué)一做”，歸根結(jié)底是要端正思想作風(fēng)，解決突出問(wèn)。要堅(jiān)持把“兩學(xué)一做”融入日常，以黨支部為基本單位，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我對(duì)“兩學(xué)一做”的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升，鄭重寫(xiě)進(jìn)入黨誓詞的，君子一諾千斤，一次宣誓就是一生承諾。
【正文】 、班會(huì)課，認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從中吸取營(yíng)養(yǎng)。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使自己的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，加快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)模式，盡快自我成長(zhǎng)。多年來(lái)，我用賞識(shí)的眼光欣賞班里的每一個(gè)同學(xué)。我始終有一份自豪感。因?yàn)槲业纳罾锇宋医o與學(xué)生的那份真愛(ài)，并且這份愛(ài)也駕起了我與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的橋梁。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話： “ 愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是教師教育的源泉，有愛(ài)便有了一切。 ” 我樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，向沙利文老 師愛(ài)護(hù)海倫 凱勒那樣呵護(hù)每一名學(xué)生，以平等心對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生， “ 蹲下來(lái)和學(xué)生說(shuō)說(shuō)話 ” ，學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題。班里有一個(gè)學(xué)生叫林華明，由于父母是從事回收廢品工作的，他很自卑，顯得孤僻郁悶，整天寡言默語(yǔ)，什么心事都不與別人說(shuō)。為了開(kāi)導(dǎo)他，我先后五次進(jìn)行家訪，深入了解他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，細(xì)致與家長(zhǎng)溝通，耐心對(duì)其進(jìn)行心理輔導(dǎo)，還特意安排他做宿舍紀(jì)律管理員， “ 迫使 ” 他在工作中鍛煉自己，這樣既可以增強(qiáng)他的自信心，又讓他在管理中說(shuō)話、交流。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育，林華明同學(xué)比以前開(kāi)朗了，宿舍紀(jì)律管理工作盡心盡責(zé)。在平日的班主 任工作中，我將 “ 教書(shū)育人 ” 的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤?育人教書(shū) ” 。一次班會(huì)，我大膽地說(shuō)： “ 表面不犯錯(cuò)誤的學(xué)生，不能斷定他就是好學(xué)生；一時(shí)有缺點(diǎn)未徹底改的，也不能說(shuō)他就是成不了好人才。因?yàn)樽蛱齑聿涣私裉欤裉齑聿涣嗣魈?，明天也代表不了未?lái)！ ” 一席話，觸動(dòng)了一些平時(shí)經(jīng)常違紀(jì)而又狡猾的學(xué)生。我還耐心地對(duì)他們講，要想寫(xiě)好人生這篇大文章，就要有一顆純潔的心，就要有勤奮樂(lè)學(xué)的精神和行動(dòng)，就要有 “ 天生我材必有用 ” 的信念。由此，學(xué)生的認(rèn)識(shí)深刻了，對(duì)待老師的教育、甚至批評(píng)的逆反心理也跟著 “ 降溫 ” 了，他們感覺(jué)到自己也有希望了。在 “ 育人教 書(shū) ” 的生涯中，我始終將職業(yè)的形象視為自己的人格，將教學(xué)與班級(jí)工作視為生存的依托。我時(shí)刻品味著和表現(xiàn)出西漢學(xué)者楊雄說(shuō)的 “ 師者，人之模范也 ” 。例如，為了引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字規(guī)范、工整，我經(jīng)常在教室后面黑板寫(xiě)出自己的美文佳句，并感言：寫(xiě)不好中國(guó)的一個(gè)漢字，就難辦好中國(guó)的一件事，生活中就要少一份快樂(lè)。現(xiàn)在，學(xué)生每周都有固定的時(shí)間堅(jiān)持練字，我每掀開(kāi)一本練習(xí)冊(cè)，總用欣賞眼光評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)他們，用好聰明才智去塑造自己德才兼?zhèn)涞男蜗?。為常提醒學(xué)生養(yǎng)成安靜自習(xí)的習(xí)慣，我溫馨提示： “ 老師輕聲提醒：靜坐常思親人期盼和自己的目標(biāo)，閑談切莫驚擾 同學(xué)專(zhuān)心學(xué)習(xí) ” 。課桌上貼著我創(chuàng)作的“ 十心 ” ：課前預(yù)習(xí)要傾心，上課聽(tīng)講要專(zhuān)心，課后消化要細(xì)心，學(xué)人之長(zhǎng)要耐心，認(rèn)識(shí)自己要真心，克服困難要信心，接受教育要虛心，走向成材要恒心，父母愛(ài)心，兒女孝心。對(duì)于寄宿制學(xué)校來(lái)說(shuō)，住宿生的管理成了重中之重。來(lái)自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不同村居這部分學(xué)生遠(yuǎn)離父母，嘗試獨(dú)立，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)程度、性格愛(ài)好多有不同。我經(jīng)常去學(xué)生宿舍找個(gè)別學(xué)生談心，排憂(yōu)解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。有一次，禪城張槎學(xué)生譚俊賢的媽媽在電話里感激地說(shuō)：張老師，在你的教育下，俊賢回家變了，勤 快了，聽(tīng)話了，也懂得孝敬我了，非常多謝你！ ?? 。放下電話，我心情久久不能平靜，我為學(xué)生的進(jìn)步、成長(zhǎng)而欣慰，家長(zhǎng)的贊美與感激，就是對(duì)我班主任工作的最大鼓勵(lì)與獎(jiǎng)賞。老實(shí)憨厚的父親是個(gè)老黨員，初為人師時(shí)父親就曾對(duì)我說(shuō)： “ 教書(shū)育人，誤人子弟是罪人 ” 。十多年來(lái)，我一直銘記這句話，它時(shí)時(shí)鞭策著我，促我自新，催我?jiàn)^進(jìn)。展望未來(lái)，我會(huì)用梁?jiǎn)⒊?“ 盡大的責(zé)任，就有大的快樂(lè)；盡小的責(zé)任，就得小的快樂(lè) ” 作為動(dòng)力，敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，為自己熱愛(ài)的事業(yè)灑熱血，為莘中教育事業(yè)添光彩！世界上只有兩種職業(yè)只能靠良心，一是老師，一是醫(yī)生。不忘初心， 方得始終。從教以來(lái)，我一直恪守著自己對(duì)歲月的莊重承諾，用孜孜以求的教育態(tài)度，腳踏實(shí)地，認(rèn)真地做好本職工作，在平凡的崗位上做一名合格的黨員。
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