【導讀】件柜臺幫忙賣貨。對于一個學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏。想通過,親身體驗社會實踐讓自己更進一步了。通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。學校是一個小社會，步入高中就等于步入半個社會。地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，長，并有效的為社會服務，體現(xiàn)高中生的自身價值。是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，相結合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。點相結合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。視野、了解社會、深入生活、回味無窮。貨時，不小心摔壞了一個耳機，我當時嚇的不得了，剛好被領班發(fā)現(xiàn)。半點馬虎的，在開始講的很清楚，出現(xiàn)其他的事個人負責。權握在自己手中。檢修等故障排除。己工作情況的基本認識?，F(xiàn)在應該是提高業(yè)務水平階段，怎樣才能更好的與各戶交流，

　　

【正文】 學目標，教學重點，難點，教學流程等內(nèi)容詳細寫下來。在心中形成一個整體的思路，講課時便可以根據(jù)這個教案而適當現(xiàn)場發(fā)揮。 人生是由許許多多的第一次堆砌而成的，對于大一師范新生的我而言，第一次站上講壇，為學生們上課，感覺是奇特的。近一周的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時， 它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變 ?? 完成所有備課工作后，便可以 “ 披荊上陣 ” 。進行實際的課堂教學。 ⑵ 上課 由于機會難得，為了上好這一節(jié)語文公開課，我已經(jīng)準備了很多材料。雖然時間不長，但我自認為準備充分。但事實上，課前準備再充分，也無法把實際考慮齊全。就總體而言，我所教授的語文課還是勉強合格的，但仍有很多地方值得繼續(xù)學習和提高。我的授課對象是小學三年級學生。本人對于自己的授課評價基本上講課思路流暢，屬于循序漸進式，教學過程中略為緊張，不夠放松。能夠基本上帶動課堂氣氛，同學們 的反映較為積極。關于于課堂教學的時間把握上還略顯不足。生字詞教學過于詳細 (其原因對授課的對象知識體系了解不清 )，課文內(nèi)容講解還不夠深刻。通過這次初涉講壇的經(jīng)歷，讓我明白到資深在教學中存在的不足。今后必須奧進一步學習課堂教學設計方面的知識，要懂得控制教學授課時間。在教學工作方面，人有很多地方值得我學習。 ⑶ 課后作業(yè)批改。 一個教師的工作時間，除去上課、備課外，就基本上花在批改作業(yè)和試卷上。以前做學生的時候，總覺得批改作業(yè)是一件閉上眼睛也可以完成的輕而易舉的事情。然而當你作為一共老師去批改作業(yè)時，你會發(fā)現(xiàn)改作業(yè)也相當有學問。改作業(yè)不是單純地手拿紅筆在學生作業(yè)本上圈叉打勾。改作業(yè)時，要注意統(tǒng)計同學們作業(yè)中出現(xiàn)錯誤較多的地方，以便在下一節(jié)課上課時著重講解，辨析，加深同學們對該題目的理解，除了講解外，也要要求學生善于更正作業(yè)錯誤，并引以為戒。此外，對于小學生來說，改作業(yè)時，為了凸顯鼓勵作用，不適宜頻繁使用叉，可以把叉改為圈。 把錯的圈出來，并要球學生在相應的地方作出改正。教師改分時一定要小心謹慎，避免出現(xiàn)差錯，在學生的作業(yè)和試卷上任意涂改分數(shù)。最后當所有作業(yè)都批改完成后，可以根據(jù)分數(shù)把作業(yè)分類，然后有針對地和不同層次的學生進行作業(yè)分析和評江，這樣做有利于提高同學們該學科的整體水平。同時，學生也可以根據(jù)水平不同，有針對性地提高。教師這個行業(yè)，所有工作都要力求細心，只有這樣才能有效地發(fā)揮教學的作用。 此次實習的第二個重點是學習如何當一個班主任，有效地管理班級工作。幾點指導老師曾跟我說過： “ 班主任干的活兒很瑣屑，幾乎事無大小都 要由班主任管理，一共班就等于一個小國家，要管理妥當，必須松弛與嚴厲有度，實行兩手抓，一手軟，一手硬。張弛有度便于更好地與學生建立良好的師生關系，形成和諧的班級氛圍。 ” a、一共班有 40 來人，一共半大不少的集體。如果全憑班主任一個人管理將比較辛苦，而且難度較大。因此要實習小組管理制度，由組長去管理每組成員。班主任只要從組長身上就可了解到不同學生的具體情況。注意分組必須均勻，優(yōu)差生結合，由組長負責監(jiān)督組員的學習和生活。這樣做大大地減少了班主任的工作，而且比以前更有效地了解學習的各種各樣的情況。 人生是由許許多多的第一次堆砌而成的，對于大一師范新生的我而言，第一次站上講壇，為學生們上課，感覺是奇特的。近一周的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變 ?? c、訂立一些班級管理方法的實施規(guī)定。且這一些班級管理規(guī)定均由班主任和全班學生共同協(xié)商訂立，由班主任和同學們一起監(jiān)督下實行。正所謂 “ 無規(guī)矩不成方圓 ” ，一旦規(guī)矩訂立后，必須如實進行。讓學生形成規(guī)范的行為習慣。只有班級管理規(guī)范化。課堂紀律良好，才有助于教師教學的順利推行。 ⑷ 優(yōu)差生同等 對待。作為班主任面對一大群學生，必須采取有教無類，一視同仁的原則。學生對老師都懷有一種崇拜心理。所以老師的一言一行都嚴重影響著學生的情緒。因此對待任何學生都應保持同一的態(tài)度。如果對待差生時就不理不睬，放任其自由，這樣會對學生造成一定的打擊，使他們有種因被老師忽視而自暴自棄的行為。對待差生要采取懷柔政策，多給他們一些鼓勵，他們會因老師的關注而努力。 短短的一周實習，讓我初嘗到身為人師的快樂與苦悶。 “ 要給人一杯水，自己必須有一桶水 ” ，如果教師本身都知識匱乏是很難給學生們帶來任何積極的影響的。因此，我要好 好地利用剩下的在校時間，多充實自己。最后，我想說，經(jīng)過了短暫的實習，讓我明確了自己的職業(yè)方向，同時又了解到自身的不足，樹立了今后的努力方向。