【導(dǎo)讀】世紀(jì)的長(zhǎng)河奔騰不息，歷史的蒼穹云卷云舒。的血脈、民族的倫道轉(zhuǎn)化為工作的能力。足崗位獻(xiàn)青春主題演講稿”歡迎大家參閱~每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不。因碌碌無(wú)為而羞恥。這句話激勵(lì)著多少年青人積極進(jìn)取、奮發(fā)向上，讓自已的生命激起美麗的浪花。有一個(gè)人，他的相貌平平，走在人群中并不顯眼。一生是愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的一。生，他就是我們學(xué)習(xí)的榜樣——“魚(yú)片”xx。敢地承擔(dān)起義務(wù)助學(xué)的光榮使命。他行程2萬(wàn)多公里，跑遍炎陵縣。15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，走訪近400戶貧困家庭。他組織“xx元助學(xué)活動(dòng)”，募。集資金6600元，對(duì)口資助了xx多名貧困學(xué)子。生提供了數(shù)百萬(wàn)的資助。然而，作為一名教育系統(tǒng)的工作人員，“魚(yú)。他作為工作人員不僅沒(méi)有補(bǔ)貼家用，反而把父母。今天，作風(fēng)建設(shè)已經(jīng)成為促進(jìn)淥湘發(fā)展的響亮音符。由此可見(jiàn)，只有“人和”，才能凝心聚。欲之害，常懷律己之心。用正常心對(duì)待現(xiàn)在，用進(jìn)取心開(kāi)創(chuàng)未來(lái)

　　

【正文】 大愛(ài)鑄師魂，青春獻(xiàn)教育》。 我是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的普通老師，從教至今已有十個(gè)年頭，用朋友的話說(shuō)，走在大街上，人們一眼就能看出我是老師。每次上網(wǎng)聊天，不出兩句話，對(duì)方準(zhǔn)會(huì)發(fā)過(guò)一條這樣的信息： “ 你是老師吧？ ” 被猜中的次數(shù)多了，我才漸漸知曉原來(lái)只有老師才會(huì)不計(jì)速度，力求把每個(gè)字，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都輸入正確，而不會(huì)用別字、諧音字代替。我不知道她們的話是贊揚(yáng)我，還是諷刺我，但不管是贊揚(yáng)還是諷刺，我都將 “ 老師 ” 這個(gè)榮譽(yù)高高舉起，不動(dòng)搖不自卑 ，用心愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)鑄師魂，立志做讓黨和人民滿意的教師。 當(dāng)前，全國(guó)教育戰(zhàn)線正在深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)、實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到 “ 師愛(ài)是師德的靈魂 ” ，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。 2020年 3月 31日，殷雪梅老師為了拯救身后的學(xué)生，張開(kāi)雙臂，用血肉之軀阻擋著魯莽而來(lái)的小轎車(chē)，孩子稚嫩的生命獲救了，殷老師 52 年的生命歷程卻戛然而止 ! 去年 5 月 12 日，汶川發(fā)生特大地震，面對(duì)空如其來(lái)的災(zāi)難，有這樣一位老師，他弓著身子，張開(kāi)雙臂，趴在課桌上，頂住了冰雹般墜落的碎磚瓦，身 下蜷伏的四個(gè)學(xué)生獲救了，他的生命卻永遠(yuǎn)定格在這張開(kāi)的雙臂上，他就是譚千秋老師。 還有很多這樣英雄的老師有待我們追憶， “ 大愛(ài)鑄師魂，他們?cè)谖ｋy時(shí)刻用鮮血和生命，用愛(ài)與責(zé)任詮釋了人民教師的神圣職責(zé)，作為同行，他們是我的驕傲，也是我們所有為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。 大多數(shù)的時(shí)候，教師的職業(yè)是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，正如法國(guó)作家雨果所說(shuō)： “ 花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗瞧椒捕t遜的 ” 。在我的生命中經(jīng)歷過(guò)太多這樣無(wú)私的老師，她們用無(wú)悔的青春為教育事業(yè)傾注了一腔熱血。 上初三時(shí)，我的班主任趙文俠老師是個(gè)幾乎見(jiàn)不到太陽(yáng)的人，早晨太陽(yáng)還沒(méi)升起，她就到教室迎接每一個(gè)學(xué)生的到來(lái)，下午太陽(yáng)已經(jīng)落山了，她還在翹首眺望最后一位學(xué)生消失在馬路的盡頭，寒來(lái)暑往，不知道送走了多少批學(xué)生。李福愛(ài)老師是我小學(xué) 4 年級(jí)的班主任，記得小時(shí)候一到冬天，我的手腳就特別愛(ài)凍傷，每天到校的第一件事，李老師都是捧過(guò)我的手放在爐子邊上烤火，再細(xì)心地為我涂上藥膏。 正是受這些老師的影響，我才在中考填報(bào)志愿時(shí)，寫(xiě)下了 “ 師范 ” 這個(gè)第一志愿。我要將這根愛(ài)心接力棒繼續(xù)傳下去，愛(ài)我的學(xué)生，讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)。 作為一名新時(shí)代的人民教師，我想說(shuō)我的選擇是光榮的，是無(wú)怨無(wú)悔的，我要把我有限的青春無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育這方熱土，用愛(ài)心與責(zé)任關(guān)心每個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德、師魂！ 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！ 【十一】 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事，大家好！我今天演講的題目是《甘把青春獻(xiàn)地稅》。 1994 年稅制改革 ,我被組織安排到了地稅，那時(shí)國(guó)稅稱(chēng)正規(guī)軍，地稅叫保安隊(duì)，很多人都覺(jué)得，地稅要比國(guó)稅矮一截。是的，在物質(zhì)上，他們有優(yōu)勢(shì)，但在精神方面，我們要比他們強(qiáng)，因?yàn)槲覀兊年?duì)伍年輕，有朝氣、有活 力，更有拼勁。經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，我們地稅贏得了社會(huì)更多的尊重和贊譽(yù)。 我有過(guò)挫折，有過(guò)無(wú)奈，有過(guò)失落，但更多的是有快樂(lè)和幸福相伴。 “ 浪靜閑游魚(yú)，風(fēng)狂亂飛花 ” 這是我博客里很普通的一句，但卻概述了我對(duì)人生的審視和領(lǐng)悟，那就是以一顆平靜的心來(lái)享受生活，享受工作。 2020 年，我來(lái)到了富陽(yáng)分局，在這里，我感受到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的溫暖，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量和精神，正是這個(gè)團(tuán)隊(duì)，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，創(chuàng)建了自治區(qū)級(jí)的青年文明號(hào)和巾幗文明崗，而且今年我們要向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，那就是爭(zhēng)取創(chuàng)建國(guó)家級(jí)的巾幗文明崗。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，有很多感人的故事和先進(jìn)事跡：無(wú)償獻(xiàn)血、賑災(zāi)濟(jì)貧、捐資助學(xué)。扶殘助弱、支援社會(huì)主義新農(nóng)村精神文明建設(shè) ?? 真情無(wú)處不在，無(wú)處不展現(xiàn)了我們青年文明號(hào)和巾幗文明崗的風(fēng)采。 隨著稅收環(huán)境的改善，我們地稅辦稅廳也變得更加舒適，更加寬敞明亮，硬件上是一流的，但這僅僅是 面上的東西，而在軟件方面，我們地稅工作人員的精神風(fēng)貌，在社會(huì)群眾的眼里，比寬敞明亮的辦稅廳更加亮麗，更加值得稱(chēng)道。我們是楷模，是典范。隨著知名度的不斷提高，我們也迎來(lái)了一批又一批慕名學(xué)習(xí)者和參觀者。有句廣告詞的后半段是這樣的 “?? 用了都說(shuō)好。 ” 凡參觀過(guò)我們辦稅廳的，那可是 “ 見(jiàn)了都說(shuō)好。 ” 啊。 “ 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái) ” ，榮譽(yù)來(lái)之不易，我們更應(yīng)該去好好珍惜它、愛(ài)護(hù)它，讓它更加絢麗奪目，更加光彩照人。 多點(diǎn)關(guān)心 ,多點(diǎn)幫助 ,多點(diǎn)理解 ,多點(diǎn)熱情，那么，我們地稅大家庭就會(huì)變得更加和諧、融洽，我們會(huì)創(chuàng)造出 更加美好的未來(lái)。 一路行來(lái)無(wú)怨悔，甘把青春獻(xiàn)地稅。為了表達(dá)我對(duì)地稅的感情，特別作詞一首，祝福我們地稅事業(yè)蒸蒸日上。 青春無(wú)畏，笑解人生苦累。風(fēng)雨共舟十五載，情同兄弟姐妹。身在溫暖大家庭，怎不叫人陶醉？今日濟(jì)濟(jì)一堂，勝似群英聚會(huì)。巾幗文明崗，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)；青年文明號(hào)，出類(lèi)拔萃。誰(shuí)可再寫(xiě)輝煌？！還看我、富川地稅。 【十二】 我傾慕孔子 “ 學(xué)而不厭，誨人不倦 ” 因材施教，對(duì)學(xué)生體貼入微的偉大教師品格，陶行知的 “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 ” 的為人民教育事業(yè)鞠躬盡瘁的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，楊賢江的熱誠(chéng) 關(guān)懷青年工作和在白色恐怖下大力宣傳馬克思主義的大無(wú)畏革命氣概，盧梭的大力呼喚民主自由和個(gè)性解放的反封建思想，馬卡連柯畢生致力對(duì)工學(xué)團(tuán)教育的獨(dú)創(chuàng)精神，因而我投身于火熱的教育事業(yè)中。 一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。在教育這片神圣的沃土上，我們辛勤耕耘，播下希望的種子。每天，我迎著熹微的晨曦，走入瑯瑯讀書(shū)聲的教室，那一張張鮮活的笑臉，一雙雙渴求知識(shí)的眼神，使我深深感到我還教得不夠，我還要努力，幫助那些需要我的孩子。我靜靜地傾聽(tīng)，聽(tīng)那稚嫩的童音，松爽的背上兩句，然后便悄然離開(kāi)。 這已成為我根深蒂固的習(xí)慣，已經(jīng)在年復(fù)一年中融入心靈的最深處，融入我性格的一部分。一只粉筆，三尺講臺(tái)，蘊(yùn)含著無(wú)窮的樂(lè)趣，是一道獨(dú)特的詩(shī)意盎然的風(fēng)景線，描繪了多少絢麗的畫(huà)卷，寫(xiě)下了多少燦爛的詩(shī)句，清晰的留下了一串串成長(zhǎng)的腳印。我會(huì)為學(xué)生滿意的回答而擊掌，為充滿稚氣的表情而發(fā)出會(huì)心的微笑，為激情碰撞的火花而無(wú)比自豪。點(diǎn)染綠葉，澆灌繽紛的花朵，是辛勞，是陶醉，是奮斗，是奉獻(xiàn)。一年年春去秋來(lái)啊，一年年花謝花開(kāi)，無(wú)論是過(guò)去，現(xiàn)在，抑或是將來(lái)，為了那些走出幼稚，走向成熟的芬芳桃李，去塑造，去描繪，去編織，無(wú)怨無(wú)悔，竭誠(chéng)奉獻(xiàn)。有人說(shuō)：當(dāng)我們踏上講臺(tái)的那一瞬間，就注定終生要成為一代學(xué)生們的奴仆。 迎來(lái)二月清新的風(fēng)，三月酥潤(rùn)的雨，送走四月鮮嫩的葉，五月豐腴的花。崇高的事業(yè)，美好的希望融入勤奮的探索和不倦的追求中。執(zhí)著的信念和無(wú)私的奉獻(xiàn)，寄予勇敢的革新和奇跡的創(chuàng)造里。教師，用真誠(chéng)的愛(ài)，用善良的情誼，照亮了別人，也升華了自己。 當(dāng)我處理完學(xué)生的糾紛時(shí)，當(dāng)我批改又錯(cuò)又亂的作業(yè)時(shí)，當(dāng)我拖著疲憊的身體走出校園時(shí)，當(dāng)我夜深人靜伏案?jìng)湔n時(shí)，我深深感到，教育事業(yè)需要的是飽滿的精神，旺盛的生命力，不怕肌體的磨練，意志的考驗(yàn)，一如既 往，披荊斬棘。為了那流利的筆尖，為了和鳴的琴弦，為了穿越云霧的羽箭，為了搏擊風(fēng)云的船帆，我們捐輸青春，任歲月倥傯。煥發(fā)的容顏晦暗，挺拔的身軀佝僂，丟掉的只是歲月的外殼，老去的只是形體，僵化的只是筋骨，而心靈仍是一盆紅火，一樹(shù)綠蔭，是奔流中活躍的涓滴。為祖國(guó)繁花似錦的花園中綻放出艷麗的春蕾，為蒸蒸日上的時(shí)代舞臺(tái)唱出清新的心聲而辛勤學(xué)習(xí)，工作和勞動(dòng)，而奉獻(xiàn)，拼搏和奮斗。 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 。 我深深明白，我沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒(méi)有引以為榮飛教學(xué)實(shí)績(jī)，但是為了四十多個(gè)孩子能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)，我將無(wú)私的奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，不計(jì)名利的付出，以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗爭(zhēng)，樂(lè)觀的志趣投入到語(yǔ)文教學(xué)的工作中，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，擎起希望的火炬，托起明天的太陽(yáng)。 蓬勃的青春，熱烈的青春，發(fā)奮的青春，壯麗的青春，我無(wú)悔，甘灑熱血獻(xiàn)青春！