小學(xué)語文教材瞻顧及教學(xué)反思培訓(xùn)的體會-資料下載頁
2024-10-02 06:33本頁面
【導(dǎo)讀】座，頗受震撼，深受啟發(fā)。與叢老師所講的新教材的教學(xué)方法與教學(xué)。略上，還存在著相當(dāng)大的差距。有及時點撥指導(dǎo)，偏好齊讀；叢老師倡導(dǎo)我們來搞“批注式閱讀”，學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式的重要渠道。沒有嘗試過，一方面由于我的教學(xué)理念比較保守，不相信學(xué)生的能力，學(xué)習(xí)方式也是根深蒂固，一時也難以改變。叢老師還倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外讀。限制與學(xué)習(xí)習(xí)慣的定格，這些做法只能化為泡影了。可以說，語文教學(xué)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，一些小小的細節(jié)，如果教師處理不當(dāng)?shù)脑?，就會影響整個語文教學(xué)。聽了叢老師的新教。該努力鉆研教材，鉆研教法，讓語文教學(xué)更科學(xué)，更有效！我們應(yīng)該加強平時工作中的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。生傳授更好的、更新的知識。生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教學(xué)過程中比較重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。比如，很多小學(xué)中高年級語文課堂上，學(xué)生自主學(xué)習(xí)僅僅是將課。才能達到我們預(yù)想的結(jié)果。我相信不懈的努力最終換來豐厚的回報
【正文】 主動 的思維和情感活動，感受、體驗和理解自然膚淺。 此次語文新教材分析和研討課活動，更好地為我明確了課改、教改的方向，理清了教學(xué)工作思路，為全鄉(xiāng)的語文教學(xué)工作起到了推波助瀾的積極作用 “ 學(xué)而不思則罔 ” ，從老師就是讓我們明白老師要吃透教材，才能達到我們預(yù)想的結(jié)果。我相信不懈的努力最終換來豐厚的回報 “ 學(xué)，然后知不足。 ” 作為一位語文老師只有不斷學(xué)習(xí)、吸納他人的成功經(jīng)驗，只有不斷開拓創(chuàng)新，勇于進取，才能使自己的語文教學(xué)日臻完美！
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