回顧上節(jié)課內(nèi)容禮貌及禮貌的作用。這節(jié)課我們將一起來探-資料下載頁
2025-09-20 11:24本頁面
【導(dǎo)讀】回顧上節(jié)課內(nèi)容禮貌及禮貌的作用。做到尋禮·明理·踐禮。個格子，就用彩旗做好標(biāo)識，并回答問題，以最先到達終點者為勝利一方。學(xué)生按組順序站在出發(fā)點。通常會···請表演。表大方、行為得體地與人交往。生活的能力，初步培養(yǎng)同他人交往與溝通的能力。評比出冠軍組，及參與組，根據(jù)每組學(xué)生回答問。題的積極性，以及最終獲勝組的表現(xiàn)。教學(xué)單元實施前準(zhǔn)備具體內(nèi)容。軟件環(huán)境應(yīng)用ppt程序教學(xué)。探究式學(xué)習(xí)，積極參加小組活動。檢查虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)平臺運行狀態(tài)。檢查ppt是否能正常運行。教學(xué)活動中，更沒有將它們整合。
【正文】 ? 通知學(xué)生上課時間、地點以及課前準(zhǔn)備 ? 教學(xué)實施準(zhǔn)備 檢查計算機等設(shè)施是否運轉(zhuǎn)正常 ? 檢查虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)平臺運行狀態(tài) ? 檢查 ppt是否能正常運行 ? 首先：注重探究式教學(xué)，通過活動，讓學(xué) 生自行探究，從中總結(jié)出答案。 ? 其次：根據(jù)新課改課程要求，以學(xué)生為本，注重學(xué)生的理解掌握能力。 ? 再次：我的作品能結(jié)合學(xué)生實際，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂生動活躍，每一位同學(xué)都積極地參加。 ? 首先：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解到學(xué)生對 書本知識理解程度極低，應(yīng)著重落實到書本。 ? 其次：我對調(diào)節(jié)課堂的應(yīng)變能力還不夠，如學(xué)生置身于游戲氛圍中不能巧妙地將其轉(zhuǎn)入到下一步 ? 再次：各活動環(huán)節(jié)間的連貫性不夠，沒有形成一個有機的整體，主要在于沒有設(shè)置銜接性的語言把這一教學(xué)過程過渡到另一教學(xué)活動中，更沒有將它們整合。
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