校園訂水系統(tǒng)設(shè)計說明-資料下載頁
2025-06-05 07:43本頁面
【正文】 har(150), `o_status` int(1), `o_w_id` int(11), `o_sender_id` int(11), `o_ad_detail` varchar(10), `o_w_name` varchar(10), PRIMARY KEY (`o_id`) )。 表的結(jié)構(gòu) `ds_sender` CREATE TABLE IF NOT EXISTS `ds_sender` ( `sender_id` int(11), `sender_name` varchar(20), `sender_phone` varchar(20), `sender_status` int(1), PRIMARY KEY (`sender_id`) )。 表的結(jié)構(gòu) `ds_user` CREATE TABLE IF NOT EXISTS `ds_user` ( `user_id` int(11), `user_name` varchar(20), `user_pw` varchar(20), `user_phone` varchar(20), `user_status` int(1), PRIMARY KEY (`user_id`) )。 表的結(jié)構(gòu) `ds_water` CREATE TABLE IF NOT EXISTS `ds_water` ( `w_id` int(11), `w_price` varchar(5), `w_name` varchar(10), `w_status` int(1), PRIMARY KEY (`w_id`) )。 五丶項目總結(jié) 經(jīng)過這一段時間的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計，我覺得我們做的還是挺不錯的，雖然不能說做的很好，但都是我們按照書本上學過的知識來做的。在剛開始的時候，由于對實際的數(shù)據(jù)庫設(shè)計還很陌生，我們對所選的題目有些茫然。漸漸地隊員之間的相互交流，討論，有了初步的需求分析，我們也有了思路，這個步驟對我們而言十分重要。 之后我們開始畫相應的 ER 圖，這期間我們出現(xiàn)了一些問題，在之前需求討論是并沒有考慮到用戶和管理員以不同方式處理訂單的問題，此時我們已經(jīng)畫了一大半。要在原來的基礎(chǔ)上加上處理訂單，我們費 了不少時間，此時我們深刻意識到第一階段需求分析的重要性。 在整個過程中，我們深刻的認識到了書本上的理論決不能僅僅停留在課堂，一次實踐便可讓自己看到知識的缺陷，實踐出真知。 總的來說，這次數(shù)據(jù)庫設(shè)計鞏固了以前的知識，很有意義。
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