輸電桿塔及基礎(chǔ)設(shè)計課程設(shè)計-資料下載頁
2025-06-04 18:27本頁面
【正文】 桿的 橫擔(dān)重量為則取 NmNqmKNR 4000,/1374)(,/25223 ?????? 圖示門型桿為對稱結(jié)構(gòu)，半個橫擔(dān)重為 2021N,計算單桿就行了，叉梁重量小忽略， C 點為支撐點。 1．求 支座 反力 NYNFqFqMcBBc243503221022?????????????????? 2．計算各點的彎矩mNMmNMmNMmNMDcBA??????????????????06183313742121022 對比設(shè)計強(qiáng)度，在起吊時是安全的。 (5) 斷導(dǎo)線情況下內(nèi)力計算 斷邊導(dǎo)線荷載系數(shù)取 ,不帶拉線電桿，考慮地線支持力NTNT M i nM a x 4650,4750 ???? 由 此 得 出 桿 根 彎 矩 ：mNM ???????????? 1 4 9 7 )0 4 9 4 16 7 6 5 5 5 2 (4 橫擔(dān)處主彎矩： mNM ??????? 1 0 0 2 88 1 7 5 01 由計算結(jié)果，可以看出主桿時足夠安全 第五部分 基礎(chǔ)設(shè)計 此處采用下壓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)型號為 DP122，適合主徑為 400mm 的桿， 計算參考圖見附圖，基礎(chǔ)圖， 下面進(jìn)行強(qiáng)度驗算計算 1． 抗壓承載力計算 地盤地面壓力： , mAA GNp GG ?????? ?? 取N 為垂直下壓力計算值，其中應(yīng)該加上導(dǎo)線地線在覆冰情況 下的重力：NN 3 4 1 4 0 0 3 7 4 ?????? 取 3/17 mKNs ?? （粗沙）（參考書一表 11－ 2） 由于梯形體積計算復(fù)雜，土的重量計算采用簡化計算的方法進(jìn)行，22122132322221/7 6 6 1 6 37552934145)(906030mNPNGNGNGmvvvVmvmvmvmmh?????????????????????????????基礎(chǔ)重量為 2. 抗 壓 承 載 力 驗 算 偏 心 矩 計 算mmaa aaaae )4202400)(4202100(61)2)((61 1 11 ?? ???? ??? 由于 e, 所 以 采 用 下 式 計 算 ：安全！，粗沙－參考書一表＝中等風(fēng)化參考書一附表其中/17,3)311(,),14(/200)()3(22aadbaksdbakafpmKNfmhmbmKNfhbff???????????????????????? 3．地盤強(qiáng)度計算： 參考書籍一，公式 11－ 54 39。2239。2600212115545210,5545)()(242 6 1 6 3)2()(24ssssyysAAmmAmmAfmhfhMAmNaaaaqM??????????????????????其中地盤配筋面積公式： 地盤強(qiáng) 度是足夠的 參考書目 東北電力設(shè)計院，《電力工程高壓送電線路設(shè)計手冊》第二版 ． DL_T50921999(110500KV 架空送電線路設(shè)計技術(shù)規(guī)程 ) 1．陳祥和，《輸電桿塔及基礎(chǔ)設(shè)計》 2． 孟遂民，《架空輸電線路設(shè)計》 5．懂吉鍔，《電力金具手冊》 2021 第二版，中國電力出版社 6，周澤存，《高電壓技術(shù)》第二版，中國電力出版社 六﹑課程設(shè)計小結(jié) 在沒有做課程設(shè)計之前只是單純的零散的課本知識沒有形成一定的體系，對各部分之間的聯(lián)系也不是很了解。這次課程設(shè)計的學(xué)習(xí)使我們對這門課有了更深入的了解。 同時上一周關(guān)于線路設(shè)計的課程設(shè)計剛好對應(yīng)了這周的學(xué)習(xí)且為施工 設(shè)計也做了一定的準(zhǔn)備。原來對 專業(yè)各方面的認(rèn)識也漸漸由模糊變深刻了。 理論的學(xué)習(xí)應(yīng)該結(jié)合實際的生活，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的有些內(nèi)容是不能代替實踐經(jīng)驗的。我們應(yīng)該把課本上的知識和實際生活中的知識相結(jié)合，在平時有機(jī)會時多出去鍛煉鍛煉使理論升華。去工作單位后當(dāng)一個有心人， 在這次學(xué)習(xí)中遇到了一些難題，有的可以問同學(xué)解決，有的則要自己查書查資料。在這近似苦悶的生活中學(xué)的了工具書的用法及自學(xué)的能力。也從學(xué)習(xí)中看到了自己不足的一面，知識點的漏洞還有沒有形成結(jié)構(gòu)性的體系，這 些都是問題。問題發(fā)現(xiàn)了在以后的日子一定應(yīng)該注意將其消滅。 認(rèn)真學(xué)習(xí)。興趣其實是從汗水中獲得的，一份耕耘一份收獲。 到時能成為一個上塔能干活下塔能學(xué)習(xí)的輸電人。 最后 要感謝我們的指導(dǎo)老師 文中 老師對我們悉心的指導(dǎo)，感謝老師們給我們的幫助。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。 在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教 等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。雖然這個設(shè)計 可能 做的不太好，但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次課程設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。
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