【正文】 黑盒測試兩種方法。 （ 1） 白盒測試 白盒測試把 被測程序看成是一個蓋子打開的盒子，測試時測試員要知道程序的內部邏輯結構，還要 曉得程序執(zhí)行時 的處理過程和路徑 ，不需要測試程序的功能。所以又 把白盒測試 稱為結構測試、邏輯驅動測試、基于程序的測 試或者邏輯覆蓋測試。 （ 2） 黑盒測試 黑盒測試就是 把被測軟件拿過 來 試用， 對 軟件的 每一個 功能都要使用，并且還 要 進行觀察和記錄 。使用軟件 時，輸入的數據，對軟件進行的各項操作都是經過嚴格考慮設計出來的 ， 不可以任意輸入數據和隨便進行操作。 常用的黑盒測試方法有以下幾種： 1）等價劃分法 知道 軟件測試規(guī)則的人都知道，我們不肯對 要 測試的軟件進行完全測試，但是不 對 軟件進行完全測試的話，有可能軟件中 存在 的問題 不能 被 發(fā)現 ，軟件 就 投入使用，在使用過程中出現問題，造成不可估量的損失，這是我們不想看到的。 所以 我們就希望有一 種 方法 可以不對 軟件 的所有情況都進行測試，但對 每一個 類型的都進行測試，這就出現了等價劃分法 。 2）邊界值分析 邊界值分析就是取 那些 數值 范圍的最 兩邊 的值來設計測試用例進行測試。 Android 手機通訊錄功能測試 結合所學知識與我們本次設計的實際情況，我們選擇的黑盒測試法對我們的通訊錄進行測試?；竟δ軠y試用例如表 51所示： 添加聯系人功能測試 通訊錄的功能界面中，有撥號、聯系人、信息、設置等菜單按鈕，在選擇修改功能后，在 聯系人界面，顯示 的是 已保存的聯系人信息列表，選擇界面 右上角的 添加聯系 人圖標，就 會出現可以輸入聯系人信息的界面 ，在相應位置輸入想要編輯的內容后，點擊完成即添加聯系人成功。該功能的測試結果如圖 53所示： 刪除聯系人功能測試 刪除聯系人功能測試的測試結果如圖 54所示： 符梅： Android 手機通訊錄設計與實現 第 18 頁 共 23 頁 表 51 Android 手機通訊錄功能測試用例 測試用例編號 功能 操作步驟 預期結果 實際結果 1 添加聯系人 打開通訊錄，在聯系人界面中點擊添加聯系人的圖標按鈕，在編輯界面編輯聯系人的信息 添加成功 添加成功 2 刪除聯系人 打開通訊錄，點擊“聯系人”菜單按鈕，選擇需要刪除的聯 系人，在彈出的菜單中選擇“刪除”，然后在彈出的菜單中點擊“確定”按鈕 刪除聯系人 刪除聯系人 3 發(fā)短信 打開通訊錄，點擊“短信”菜單按鈕，點擊寫短信圖標按鈕，輸入收短信的聯系人的號碼，然后輸入想要 發(fā)送的內容 ，輸完后點擊發(fā)送圖標按鈕即可 成功發(fā)送短信 成功發(fā)送短信 4 收短信 收到短信通知，點擊短信通知，點 擊想要閱讀的短信 閱讀短信成功 閱讀短信成功 5 打電話 打開通訊錄，默認情況，主界面顯示的便是撥號界面，可輸入號碼撥打電話，也可通過點擊聯系人撥打電話 撥通電話 撥通電話 6 創(chuàng)建分組 在聯系人 菜單界面中，點擊右上角的返回按鈕，點擊創(chuàng)建群組，編輯群組信息 成功創(chuàng)建分組 創(chuàng)建分組失敗 發(fā)短信功能測試 發(fā)短信功能測試的結果如圖 55所示： 收短信功能測試 收短信功能測試的結果如圖 56所示： 打電話功能測試 發(fā)短信功能測試的結果如圖 57所示： 2021 屆計算機科學與技術專業(yè)畢業(yè)論文 第 19 頁 共 23 頁 圖 53 添加聯系人功能測試結果圖 圖 54 刪除聯系人功能測試結果圖 圖 55 發(fā)短信功能測試結果圖 符梅： Android 手機通訊錄設計與實現 第 20 頁 共 23 頁 圖 56收短信功能測試結果圖 圖 57 打電話功能測試結果圖 創(chuàng)建分組功能測試 創(chuàng)建分組功能測試的結 果如圖 58所示： 測試總結 通過對本系統(tǒng)進行的多次的測試， 系統(tǒng)正確實現了對聯系人增加、刪除、修改、顯示所有、發(fā)信息、打電話等操作，實現了用戶對通訊錄的基本要求。但 還有一些功能需要進一步地完善： （ 1） 在進行添加聯系人功能測試時，發(fā)現不能進行創(chuàng)建新群組，只能將聯系人分組到已有的群組中去。 （ 2） 進行發(fā)送短信功能測試時，發(fā)現通訊錄可實現發(fā)送短信的功能，但是速度非常慢。 2021 屆計算機科學與技術專業(yè)畢業(yè)論文 第 21 頁 共 23 頁 （ 3） 打電話功能測試時發(fā)現不能通過聯系人姓名的首字母對聯系人進行檢索。 圖 58 創(chuàng)建分組功能測試結果圖 我們的通訊 錄做得還有待進一步完善，以上列出在測試過程中發(fā)現的幾個主要問題。在未來的日子里，我們將繼續(xù)完善我們的通訊錄，使之功能更完善，運用更簡單快捷的通訊錄。 6 Android 手機通訊錄評估 Android 手機通訊錄設計總結 我們設計 的通訊錄是針對 Android 智能手機開發(fā)的 ，對數據的處理和管理，主要 是 根據我們 通訊錄對數據 存儲 的量和管理復雜度 和 數據庫自身的特點 ，選定了 SQL數據庫 對數據進行庫管理。此通訊錄利用 Java 程序設計語言作為軟件開發(fā)語言環(huán)境，利用 Eclipse、 Android SDK（ ）以及 Android為 Eclipse定制的 ADT插件等開發(fā)工具實現，使其具有更好的可移植性和功能的可擴展性，以方便在目前市場流行的 Android手機中使用該通訊錄。 經過 我們 的 一起努力 ，我們的通訊錄實現了對聯系人的添加、刪除，撥號，收發(fā)短信，移動分組等功能。 未來展望 本次設計成設計出 Android 手機通訊錄的添加、刪除聯系人，收發(fā)短信，撥打電話，存儲聯系人信息等功能。但由于條件有限，有 沒有什么經驗 ，我們在以下幾方面的研究還有待完善 （ 1） 設計中的收發(fā)郵件功能未達到預期的效果還有 待進一步完善。 （ 2） 通訊 錄具有 短信的收發(fā)功能，但是發(fā)短信時速度太慢，需要改進發(fā)送短信功能，提高短信發(fā)送速度。 （ 3） 通訊錄中的聯系人根據聯系人姓名的首字母排列，但是卻不能點擊字母跳轉到相應字母所對應的聯系人，在進行聯系人查找時，只能順序查找，在未來的開發(fā)中，完善該功能，實現聯系人的快速查找。 符梅： Android 手機通訊錄設計與實現 第 22 頁 共 23 頁 （ 4） 通訊錄界面設計了設置菜單，在后續(xù)的開發(fā)中還需完善設置的相應設置功能。 （ 5） 我們設計的通訊錄是基于 Android 平臺進行開發(fā)的，但離真正解析 Android的精髓還有很長一段路要走，我 們還有很多 預期功能 未 實現 ，需對 Android 平臺下的開發(fā)進一步研究才能完善軟件尚未實現的功能。 我們的通訊錄尚未完善的功能，將在我們繼續(xù)學習 Android過程中，找到解決的方法來完善和補充。 7 結束語 結論 本論文主要介紹了本次設計的基本流程、相關技術，需求分析，以及測試結果展示。 在本次畢業(yè)設計中，我主要負責軟件的需求分析和軟件測試。通過深入地學習，掌握了需求分析的一般方法，大致流程，以及軟件需求說明書的撰寫。對 通訊錄 設計進行需求分析的過程中，我深刻理解到需求分析的重要性，明 白了為什么老師們總是強調溝通能力 。對 軟件需求說明書的撰寫，需準確描述軟件用戶的需求，切忌模棱兩可，會 讓人有多種理解 的需求描述。否則將給開發(fā)工作人員帶來理解麻煩，理解偏差后，對軟件偏離用戶需求的設計，將給整個軟件開發(fā)帶來不可估量的損失。 進行軟件測試時，在原有知識基礎上，又了解到很多其他的測試方法，這些方法各有長短，我們在軟件測試時選用測試方法時，需根據所測試軟件的實際情況，選擇測試方法。對于測試，只有合適的，才是最好的。 這次畢業(yè)設計對我們來說是一個挑戰(zhàn)，從未獨立完成過項目的我們，在沒有豐富的有關 Android開發(fā)知識的我們通過努力，竟能設 計出現在的正常運行的，基本功能得以實現的通訊錄，這無疑是對我們這段時間來堅持不懈的學習的肯定，更是我們未來繼續(xù)在 Android平臺下開發(fā)軟件的前進動力。畢業(yè)設計讓我學會了很多，專業(yè)知識得到提升，在設計完我們的通訊錄后，我對未來的工作和生活更加充滿了信心。 致謝 時光荏苒，轉眼大學四年已接近尾聲，四年，就這樣， 彈指間的功夫，從我眼前一閃而過。 在這最后的畢業(yè)設計中，每天都感受著時間的緊迫，看著畢業(yè)設計一天一天地完善，真是既興喜又緊張。 本畢業(yè) 設計 在朱丙麗老師的悉心指導和幫助下圓滿完成了。從選題到論文撰寫的整個過 程中，朱老師都給了我們寶貴的建議和指導。老師對學術的嚴謹態(tài)度，對事情的認真與專注，都是 我們學習 的榜樣，老師 總是精益求精追求 完美 ，嚴以律己的品格 更值得我們 學習。 老師 對我們總是和藹可2021 屆計算機科學與技術專業(yè)畢業(yè)論文 第 23 頁 共 23 頁 親，像 長輩一樣教導我們 。在本論文的寫作過程中，朱老師因為工作繁忙，經常抽出自己的休息時間和我們討論，給我們指導。盡管時間很緊，但朱老師每次都耐心地聽我們的想法，細心地指導我們的論文寫作，總是很有耐心地幫我們解答各種稀奇古怪的問題，從不會因為問題簡單而不耐煩，從不因為問題太奇怪而不理不踩。老師在解答我們的論文相關的問題的同時，還悉心教 導我們?yōu)槿颂幨赖牡览?，為我們找工作解答疑難問題。朱老師不僅像長輩一樣對我們諄諄教誨，更像朋友一樣，和我們交流。在此，向老師表達我最真誠的謝意和祝福。 本次畢業(yè)設計的順利完成，除了老師的悉心教導，還離不開與鄭海深同學的通力合作。在本次畢業(yè)設計的過程中，和鄭海深同學一起討論，一起學習，經常向他請教問題。曾經，因為困難，我退縮，是他鼓勵我，幫助我戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)完成畢業(yè)設計。在本次畢業(yè)設計中，如果沒有鄭海深同學的幫助和支持，我根本不能按時完成任務。在此向鄭海深同學表示由衷的感謝。 在這里，要感謝重慶三峽學院的培養(yǎng)， 感謝計算機科學與工程學院的全提老師，感謝你們這些年的栽培和陪伴，是你們帶領我們走向全新的人生，是你們教會我立足社會的本領，感謝你們的悉心教導。 同樣要感謝我的父母和兄弟姐妹，感謝父母對我學業(yè)的支持，是你們給我求學的機會，你們是我堅強的后盾，是我順利完成學業(yè)的保障。感謝家人的鼓勵和支持，我的兄弟姐妹，一直陪伴著我，無論是在遠方，還是在身邊，你們都是我堅強的后盾。因為你們，我的人生不孤單。 感謝我的大學同學們，與你們相識是緣分，與你們相知是我的榮幸，三人行，必有我?guī)?，從你們的身上我學會很多，感謝你們的陪伴和幫助 ；因為有你，我的人生才不單調空白；因為有你，我的大學才如此完整和充實。 最后，更應該感謝論文評審組的老師們，是你們不辭辛苦，從百忙之中抽出時間評閱我的論文，感謝你們對 我們客觀的評價和實用性的建議 。 同時我還要感謝這幾個月和我一起奮斗的隊友，感謝她這幾個月以來與我一起克服困難，攻克難關，最終為自己的畢業(yè)設計交上了滿意的答卷。 參考文獻 [1]王友釗，黃靜，戴燕云 .Android 系統(tǒng)開發(fā)與實踐 .北京：清華大學出版社， [2]Shane 移動應用與開發(fā)從入門到精通 .北京：人 民郵電出版社， 2021 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